Studenter som studerer tverrfaglig prosjekt komponerer rapmusikk om Agent Orange

Học theo dự án liên môn, học sinh sáng tác nhạc rap về chất độc màu da cam- Ảnh 1. — Fra venstre til høyre: Minh Khoi, Tan Kiet, Minh Duy, Gia Binh og Dai Loc, elever i klasse 12A7 ved Le Quy Don videregående skole, er forfatterne av den imponerende raplåten «Dioxin».

Lære historie gjennom et nytt perspektiv

Etter nesten to måneders forberedelser fant prosjektrapportseremonien «1775 - Ønske om forening» sted på Le Quy Don videregående skole (distrikt 3, Ho Chi Minh-byen) 16. november med deltakelse fra elever fra åtte videregående skoler i distrikt 1 og distrikt 3. Rapportsesjonen inkluderte kreative produkter som modeller, malerier, sceneopptredener ... som levende gjenskapte hele scenen fra krigen mot Amerika.

Le Ngoc Uyen Phuong, en elev i klasse 11A3 ved Ernst Thälmann videregående skole (distrikt 1), sa at det å analysere strukturen til giftige kjemikalier hjelper henne å få et helhetlig bilde av historiske hendelser. «Tidligere visste jeg bare at Agent Orange var skadelig for folket vårt, men da jeg studerte det fra et biokjemisk perspektiv, forsto jeg tydelig strukturen og reaksjonene til stoffene, hvorfor det etterlot seg alvorlige konsekvenser for neste generasjon, og derfra er jeg enda mer takknemlig for mine forfedres ofre», delte den kvinnelige studenten.

Học theo dự án liên môn, học sinh sáng tác nhạc rap về chất độc màu da cam- Ảnh 2. — Uyen Phuong ved siden av utstillingsmodellen for kjemiske våpen etter mer enn én måned med forskning og forberedelser.

Ifølge Nguyen Ngoc Bao Hoang, en elev i klasse 12A6 ved Nguyen Thi Minh Khai videregående skole (distrikt 3), hjelper det å studere historie gjennom emner ham å være mer proaktiv i sin tilnærming til og bearbeiding av kunnskap: «I stedet for å memorere, undersøker jeg hendelser selv, filtrerer informasjon og presenterer leksjoner ved hjelp av plakater, modeller og bilder. Disse aktivitetene hjelper meg også med å utvikle evnen min til å jobbe i grupper og tenke kreativt.»

I en kommentar til kombinasjonen av historie, biologi og kjemi sa fru Nguyen Thi To Van, leder for biologigruppen ved Le Quy Don videregående skole, at tverrfaglig læring hjelper elevene med å bedre forstå virkningen av kjemiske våpen i krig.

«Gjennom å studere kjemiske strukturer og biologiske aktiviteter får studentene en dypere forståelse av tilfeller av funksjonshemming, redusert vitalitet og fruktbarhet forårsaket av genetiske mutasjoner under påvirkning av dioksin. Takket være dette kan de sympatisere med sine landsmenns smerte og elske hjemlandet og landet sitt mer», delte fru Van.

Học theo dự án liên môn, học sinh sáng tác nhạc rap về chất độc màu da cam- Ảnh 3. — Biologisk modell som forklarer kromosomstrukturmutasjonen ved Turners syndrom av elever 12A14 Le Quy Don videregående skole

Ikke bare enveis undervisning og læring

I en samtale med Thanh Nien vurderte Nguyen Van Gia Thuy, viserektor ved Le Quy Don videregående skole, at tverrfaglig integrering passer for moderne trender. «I stedet for den tradisjonelle undervisningsmetoden der lærerne forklarer og elevene lytter, forsker, lærer og presenterer elevene for lærerne. Dette er en læringsmetode i tråd med retningen i det generelle utdanningsprogrammet for 2018», kommenterte Thuy.

Viserektoren la til at denne læringsmetoden ikke bare hjelper elevene med å mestre kunnskap, men også øve på presentasjonsferdigheter gjennom modellbygging, plakatdesign, musikkkomposisjon, sceneopptredener osv., som er viktige ferdigheter i dagens tid.

Học theo dự án liên môn, học sinh sáng tác nhạc rap về chất độc màu da cam- Ảnh 4. — En modell som gjenskaper hendelsen der en tank krasjer inn i porten til Uavhengighetspalasset, laget av elever ved Nguyen Thi Dieu videregående skole (distrikt 3).

Fru Nguyen Thanh Quyen, kjemilærer ved Le Thi Hong Gam videregående skole (distrikt 3), mener også at tverrfaglige prosjekter hjelper elevene med å utvikle sine evner i tråd med den nye læreplanen. «Når elevene proaktivt tilnærmer seg kunnskap, og lærerne bare spiller en støttende rolle, vil de utvikle evnen til å tenke selvstendig og kreativt med myke ferdigheter som samarbeid og presentasjon», ifølge fru Quyen.

[annonse_2]
Kilde: https://thanhnien.vn/hoc-theo-du-an-lien-mon-hoc-sinh-sang-tac-nhac-rap-ve-chat-doc-mau-da-cam-185241117071619442.htm