Det var den bemerkelsesverdige informasjonen på festivalen «Karriereveiledning - Studier i utlandet og internasjonal sysselsetting 2025» 7. desember ved Senter for opplæring og fremme av diplomati og fremmedspråkkunnskap i Utenriksdepartementet (i Ho Chi Minh-byen).
Det var en tid da mer enn 225 000 nyutdannede var arbeidsledige.
På festivalen viste Hoang Van Anh, administrerende direktør i An Duong Group, til tall og påpekte at på et tidspunkt var mer enn 225 500 personer med universitets- eller høyere grad arbeidsledige, noe som utgjorde 20 % av det totale antallet arbeidsledige.
Ifølge Statistisk sentralbyrå var det i tredje kvartal 2025 mer enn 1,6 millioner unge i alderen 15–24 år som ikke studerte, jobbet eller var i opplæring. Dette tilsvarer 11,5 % av landets ungdom. Dette tallet økte med mer enn 222 000 personer sammenlignet med forrige kvartal og med nesten 183 000 personer sammenlignet med samme periode i fjor. I tillegg har ungdomsledigheten nå oversteget 9 %, tre ganger høyere enn landsgjennomsnittet.
Det er verdt å nevne at selv om antallet nyutdannede øker hvert år, mener mange bedrifter fortsatt at de praktiske ferdighetene, fremmedspråkene, arbeidsstilen og tilpasningsevnen til unge mennesker ikke oppfyller de praktiske kravene.
Fru Hoang Van Anh mener at det å ha en grad for tiden ikke nødvendigvis betyr å ha en jobb, og problemet med å løse jobbmuligheter for studenter etter endt utdanning er svært vanskelig.
FOTO: YEN THI
«Mange studenter, uansett hvor flinke, flinke eller utmerkede de er når de er uteksaminert, må fortsatt starte opplæringen fra bunnen av når de starter i en bedrift. En grad er ikke lenger en garanti, markedet krever reelle ferdigheter og evnen til å jobbe i praksis», sa fru Hoang Van Anh åpenhjertig.
Fru Van Anh la til at i realiteten velger mange studenter hovedfag basert på foreldrenes ønsker, ikke sine egne drømmer, så mange av dem mangler motivasjon til å studere, og etter endt utdanning jobber de innen et felt som ikke er hovedfaget deres.
Representanter for enhetene på festivalen sa at vanen med å studere tung teori og mangel på praktisk erfaring gjør det vanskelig for studentene å integrere seg i arbeidsmiljøet rett etter endt utdanning. Samtidig krever arbeidsmarkedet stadig høyere standarder, fra fremmedspråk og yrkesfaglige ferdigheter til industriell stil.
Ifølge fru Hoang Van Anh står vietnamesiske menneskelige ressurser overfor mange store utfordringer i forbindelse med globalisering, og konkurransen med menneskelige ressurser i regionen og internasjonalt øker kraftig. Samtidig mangler Vietnam menneskelige ressurser med standard ferdigheter, fremmedspråk og industriell stil.
Trenden med «studere - jobbe - få betalt»
Eksperter sier at i en stadig mer konkurransepreget arbeidsmarked innenlands begynner mange unge å se etter yrker som er «tørste» etter menneskelige ressurser og som kan sikre bedre sysselsetting. Mange velger mer praktiske veier, med fokus på yrkesfaglige ferdigheter, praktisk anvendelse, muligheter til å jobbe i utlandet og høy inntekt.
På festivalen sa Mai Anh Thai, direktør for Senter for opplæring og fremme av diplomatisk og fremmedspråklig kunnskap ( Utenriksdepartementet ), at mange land utvikler en opplæringsmodell i retning av «studere - arbeide - få betalt», som skaper forhold for at studentene skal få tilgang til kunnskap, praktisere praktiske ferdigheter og tjene penger til å dekke levekostnadene. Dette er en svært potensiell mulighet for vietnamesiske studenter, hvis de vet hvordan de skal velge riktig vei og har god forberedelse. Faktisk har hundretusenvis av vietnamesiske ungdommer tidligere studert og jobbet i utviklede land.
Herr Ho Nhu Duyen, assisterende direktør for Southern Center for Education and Training Development, kontor for utdannings- og opplæringsdepartementet, informerte om at etterspørselen etter læring om studier i utlandet, yrkesopplæring og arbeid i utlandet har økt i det siste.
Fra 2025–2030 vil utviklede land fortsette å utvide behovet for menneskelige ressurser innen følgende felt: sykepleie – helsevesen; informasjonsteknologi, automatisering og høyteknologi; mekanikk – elektrisitet – elektronikk; restaurant – hotelldrift og industriell ingeniørfag.
Mange land har gått sterkt over til «dobbel opplæring»-modellen, som kombinerer studier og arbeid med tidlig inntekt. Denne modellen hjelper elever med å få tilgang til internasjonal standardkunnskap, praktisere praktiske ferdigheter, tjene penger og dekke sine egne utgifter, og raskt opparbeide seg yrkeserfaring.
Ifølge Ho Nhu Duyen vil utviklede land fortsette å øke behovet for menneskelige ressurser på mange felt fra 2025–2030.
FOTO: YEN THI
Ifølge fru Hoang Van Anh er Tyskland, Japan, Sør-Korea og Taiwan land og territorier med den høyeste aldrende befolkningen i verden. Den lave fødselsraten som har vart i flere tiår har gjort den lokale arbeidsstyrken utilstrekkelig til å møte etterspørselen. I tillegg ønsker ikke den unge lokale arbeidsstyrken å jobbe i stressende, harde eller mellominntektsbransjer.
Derfor er disse landene og territoriene tvunget til å utvide sin politikk for å tiltrekke seg unge internasjonale menneskelige ressurser, spesielt i bransjer med alvorlig mangel. Vietnam, med sin unge befolkning og gode tilpasningsevne, er raskt i ferd med å bli en potensiell kilde til arbeidskraft.
Fru Hoang Van Anh informerte om at hvert land og territorium vil ha forskjellige kriterier, inntekter og muligheter etter endt utdanning:
FOTO: YEN THI
«På forretningsreisene mine til Tyskland, Japan, Korea eller Taiwan møtte jeg ofte unge vietnamesere som studerte, var i praksis eller jobbet i tekniske, mekaniske, helsevesen-, hotell- og restaurantbedrifter. Mange av dem fortalte at de hadde vanskeligheter i starten, fra forskjeller i kommunikasjon, kultur, boform, timeplan til arbeidsdisiplin. Men etter kort tid tilpasset de seg veldig raskt», la Mai Anh Thai til.
Kilde: https://thanhnien.vn/hon-16-trieu-thanh-nien-khong-hoc-khong-lam-khong-dao-tao-bai-toan-sau-tot-nghiep-185251207221816045.htm
Kommentar (0)