Over 25 år med kontinuerlig innovasjon og forbedring av opplæringskvaliteten

Etter mer enn 25 år med etablering og utvikling, og overvinnelse av mange vanskeligheter og utfordringer, har Danang Oriental College i dag hatt en sterk og bærekraftig utvikling. Dette er det viktige grunnlaget for at skolens styre og ledelse fortsetter å strebe etter å forbedre kvaliteten på opplæringen, innovere sterkere og mer omfattende, for å gi samfunnet menneskelige ressurser av høy kvalitet og bidra effektivt til landets sosioøkonomiske utvikling.

Dr. Le Ngoc Quy - rektor ved Danang Oriental College.

Overvinne vanskeligheter standhaftig og gå videre

Med oppmerksomhet og støtte fra Kunnskapsdepartementet, Folkekomiteen i Da Nang by og andre avdelinger, etater og grener, ble Phuong Dong Economic and Technical College opprettet og satt i drift i 1998. I 2007 ble skolen oppgradert til Phuong Dong College, og i juni 2017 ble Arbeids-, uføre- og sosialdepartementet enige om å endre skolens navn til Phuong Dong Da Nang College. Dette er den første ikke-offentlige profesjonelle utdanningsinstitusjonen som ble opprettet under partiets og statens politikk om å sosialisere utdanning i de sentrale og sentrale høylandsregionene.

Dr. Le Ngoc Quy – rektor ved Danang Oriental College sa at skolen i de første årene etter etableringen møtte en rekke vanskeligheter med tanke på kapital, menneskelige ressurser, utstyr osv. Med passende løsninger har skolen imidlertid fremmet sine styrker, overvunnet svakheter, snudd utfordringer til muligheter og begynt å bygge sin posisjon i utdannings- og opplæringssektoren, og dermed lagt grunnlaget for fremtidig utvikling. Med en bestemt målsetning om å forbedre kvaliteten på opplæringen fokuserer skolen spesielt på å fremme investeringer i å bygge romslige og moderne fasiliteter; øke investeringene i innkjøp av utstyr, øvingsverktøy og praksisplasser for å forbedre studentenes praktiske ferdigheter. Samtidig fokuserer den på å bygge et tilstrekkelig antall lærere, sikre kvalitet og en jevn struktur. Hvert år har skolen en opplærings- og utviklingsplan for å forbedre lærernes faglige kvalifikasjoner, pedagogiske ferdigheter og praktiske ferdigheter. Skolen har spesielt spesielle insentiver for å tiltrekke seg talentfulle og dedikerte mennesker til å jobbe og bidra langsiktig til skolens utvikling. Som et resultat økte andelen lærere med høyere utdanning fra 11,4 % i 2008, 17,2 % i 2013, 32,6 % i 2018, til 40,8 % nå, noe som markerer en sterk utvikling i den faglige kvaliteten til skolens lærerstab.

Fra de to første studieretningene har skolen registrert seg for å utføre opplæringsoppgavene til 14 studieretninger på høyskolenivå, 16 studieretninger på mellomnivå og 18 studieretninger på grunnskole- og korttidsnivå. Med et opplæringsperspektiv knyttet til sosiale behov har skolen gjennom årene alltid vært en pioner blant private skoler når det gjelder å åpne studieretninger som samfunnet trenger, som for eksempel: Industriell og sivil elektrisitet (1999), Telekommunikasjon, informasjonsteknologi, Dokumentasjon og arkiv (2000), Vannforsyning og avløpsbygging, Markedsføring (2001), Sykepleie (2007), Allmennlege (2008), Farmasi (2009), Turisme og reiselivsledelse, Førskoleutdanning (2014), Bilteknikk (2016), Klimaanlegg og kjøleteknikk (2021), Japansk (2022), Medisinsk sekretær (2023), ... Den rettidige åpningen av nye studieretninger bidrar til å implementere den strategiske utviklingsorienteringen for Da Nang by, lokaliteter og industrier, samtidig som den åpner for mange jobbmuligheter for elever.

Skolens opplæringsprogrammer oppdateres og forbedres kontinuerlig i retning av å øke øvingsraten; 100 % av skolens opplæringsprogrammer har bedrifter som deltar i utarbeidelse, supplering og evaluering. Skolen opprettholder spesielt tette forbindelser med produksjons- og forretningsenheter, sykehus, administrative enheter osv. for å hjelpe opplæringsprogrammet med å holde tritt med de raske endringene i samfunnets utviklingsprosess. På den annen side, i sammenheng med stadig dypere internasjonalt samarbeid, har skolen sendt mange ledere og lærere til opplæringsinstitusjoner og bedrifter i avanserte land for å forske og lære; og dermed lære om arbeidskraftbehovene i utlandet. Samtidig fremmer de samarbeid med internasjonale organisasjoner, spesielt Japan, Korea og europeiske land, for å skape forutsetninger for at skolens studenter kan studere, forbedre kvalifikasjonene sine og jobbe med høye inntekter i utlandet. I internasjonalt samarbeid har bedrifter støttet skolen i å knytte kontakter med utenlandske partnere for å effektivt implementere praksisprogrammer, praksisplasser og opplæring på universitetsnivå med fortrinnsrettslige retningslinjer for stipend, levekostnader, lånestøtte osv., noe som gir mange muligheter til å studere og jobbe i utlandet for studenter. For å hjelpe studenter med raskt å tilpasse seg og integrere seg når de studerer og jobber i utlandet, har skolen samarbeidet med bedrifter for å lære fremmedspråk, gi dem kunnskap om vertslandets lover og kultur, samt ferdigheter og arbeidsstil. I løpet av de siste tre årene har mer enn 150 studenter ved skolen studert og jobbet i Japan, Korea, Tyskland, Singapore osv. gjennom internasjonale samarbeidsavtaler, noe som bekrefter skolens omdømme og opplæringskvalitet.

Med innsatsen for å implementere oppgaven med å lære opp menneskelige ressurser har skolen de siste 25 årene gitt samfunnet nesten 50 000 profesjonelle ansatte, som jobber i alle provinser og byer, og som har gitt et praktisk bidrag til landets sosioøkonomiske utvikling. Skolen ble beæret over å bli tildelt tredje klasses arbeidsmedalje av presidenten, et fortjenstbevis fra statsministeren, et utmerket emulasjonsflagg og mange fortjenstbevis fra departementer, avdelinger, lokale myndigheter og organisasjoner.

Fortsett å innovere for kontinuerlig utvikling

Basert på disse prestasjonene vil skolen fortsette å innovere sterkt og omfattende for kontinuerlig utvikling, med sikte på å gi samfunnet menneskelige ressurser av høy kvalitet, og dermed bidra effektivt til landets sosioøkonomiske utvikling. Ifølge rektor Le Ngoc Quy vil skolen for å oppnå dette målet fokusere på å utvikle nye opplæringsprogrammer med høy tverrfaglig karakter, som oppfyller kravene i den industrielle revolusjonen 4.0 og utviklingstrenden i verdensøkonomien i den kommende tiden. Innovasjon innen opplæringsmål i retning av å fremme kreativitet, utvikle personlig kapasitet; opplæring i henhold til oppstartsorientering; produksjonsstandarder vil kreve mange nye ferdigheter hos arbeidere og borgere i den industrielle revolusjonen 4.0. Kvaliteten på lærerstaben må forbedres, slik at de oppfyller og overgår standardene for faglige kvalifikasjoner, pedagogiske ferdigheter og yrkesfaglige ferdigheter for å møte skolens utviklingskrav i den nye perioden. Aktivt anvende digital teknologi og utnytte informasjonsteknologiinfrastruktur for å forbedre kvaliteten på undervisning, læring og ledelse; med sikte på å bygge en skole som oppfyller standardene for en smart skole.

Styrke samarbeidet med bedrifter, øke bedriftenes deltakelse i program- og læreplanutvikling, laboratorie- og praksisdesign; fokusere på å sende lærere til praksis i bedrifter for å oppdatere kunnskap, ny teknologi, forbedre yrkesferdigheter og undervisningsmetoder; øke bruken av bedriftseksperter til å undervise på skolen; utforme opplæringskurs i henhold til bedriftens ordre. Fortsette å utvide og forbedre effektiviteten av internasjonalt samarbeid, skape forutsetninger for at lærere kan supplere kunnskap, ferdigheter og avanserte undervisningsmetoder; få tilgang til regionale og internasjonale standarder for å forbedre opplæringskvaliteten; hjelpe studentene med å enkelt delta i utvekslingsprogrammer eller studere i utlandet og finne høyinntektsjobber. Parallelt med opplæring i menneskelige ressurser vil skolen styrke tjenesteaktiviteter, der helsetjenester er det ledende. Tjenesteaktiviteter vil bidra til å øke ressursene til opplæring, og omvendt bidrar opplæringsaktiviteter til å fremme tjenesteutvikling.

Målet i 2026 er å sette i drift Danang Cardiovascular Stroke Hospital, og skape et premiss for perioden 2030–2035. Danang Oriental College vil bli oppgradert til å bli et prestisjefylt tverrfaglig universitet i Central- og Central Highlands-regionene.

Kilde: https://baoquocte.vn/truong-cao-dang-phuong-dong-da-nang-hon-25-nam-khong-ngung-doi-moi-nang-cao-chat-luong-dao-tao-282353.html