Ikke «la eksamensforberedelsene henge i stikken» på grunn av nye regler om ekstra veiledning

I dag, 14. februar, trer rundskriv 29 som regulerer ekstra undervisning og læring i kraft. Skoler, foreldre og elevers største bekymring er om repetisjonen og eksamensforberedelsene for sisteårsstudenter, som har blitt gjennomført i lang tid, vil bli oppgitt?

Betal lærere uten å kreve inn penger fra elevene

Fru Nguyen Thi Thu Huong, rektor ved Nguyen Du videregående skole (Hoan Kiem-distriktet, Hanoi ), sa at skolen, for å implementere de nye forskriftene om ekstraundervisning, har sluttet å undervise i to økter med elevavgift. Når Hanois utdannings- og opplæringsdepartement kunngjør fagene for opptaksprøven til 10. trinn, vil skolen organisere gratis repetisjonsøkter for tre fag for elever med behov. Lærernes lønninger vil bli balansert fra vanlige utgifter for å dekke undervisning utover det foreskrevne antallet økter.

Ikke la eksamensforberedelsene henge i stikken på grunn av nye regler om ekstra veiledning

Fru Huong sa imidlertid at antallet elever som nettopp har begynt å lese til eksamen på dette tidspunktet kanskje ikke er mange, fordi de fleste familier har en plan om å lese til eksamen et år i forveien for å forberede seg til denne svært stressende eksamenen.

Fru Nguyen Boi Quynh, rektor ved Viet Duc High School (Hanoi), bekreftet også at implementeringen av rundskriv 29 nesten ikke har noen innvirkning på skolen fordi skolen i lang tid ikke har samlet inn penger fra elevene til veiledning, opplæring og eksamensforberedelser. Skolen balanserer vanlige utgifter til utdanningsaktiviteter for å betale lærerne i henhold til forskriftene for undervisning i mer enn det foreskrevne antallet timer.

Luu Hoang videregående skole (Hanoi) sa at de helt fra begynnelsen av skoleåret organiserte slik at elevene kunne registrere seg for avgangseksamen og utarbeidet en repetitionsplan som passet for hver klasse og elev basert på frivilligheten til elever og foreldre. Mesteparten av tiden undervises hovedpensumet parallelt med repetition og eksamensforberedelser for å unngå overbelastning av både lærere og elever, og elevene slipper å betale skolepenger.

Skolens ledere sa også at skolen organiserer spesielle repetitionstimer for elever i 12. klasse med svake akademiske prestasjoner og som risikerer å stryke på eksamen, også kjent som «viktige» timer. I disse klassene rettes det spesiell oppmerksomhet mot elevorganisering og -ledelse; samtidig tildeles lærere med den beste ekspertisen, entusiasmen, ansvaret og evnen til å lære svake elever å forbedre seg.

Skolene mener imidlertid at for å opprettholde en regelmessig og langsiktig drift, håper utdanningsinstitusjonene fortsatt at byen vil ha en økonomisk støttepolicy, og Utdanningsdepartementet vil bruke det som grunnlag for å gi spesifikke instruksjoner slik at lærerne får passende betalt for sin innsats og arbeidstid.

Utdannings- og opplæringsdepartementet trenger «oppmuntring og motivering av lærere»

Frem til nå har mange utdannings- og opplæringsdepartementer gitt direktiver knyttet til implementeringen av rundskriv 29 om ekstra undervisning og læring. Der det er angitt krav som ikke skal påvirke gjennomgangen og eksamensforberedelsene til sisteårsstudenter.

Nam Dinh Department of Education and Training krever at skolene organiserer effektive vurderinger av elevenes behov for å melde seg opp til avgangseksamen for 10. trinn i 2025. Spesielt bør det organiseres en undersøkelse av elevenes behov for å registrere seg til avgangseksamen for 10. trinn i 2025. Utdannings- og opplæringsdepartementet instruerer ungdomsskoler til å gjennomgå elevenes behov for å registrere seg til opptaksprøven for 10. trinn etter fag, antall klasser, studietid... for å ha spesifikke instruksjoner i fremtiden.

Skoler må også differensiere elevene godt; prioritere lærere for å veilede og hjelpe elever med utilfredsstillende eller tilfredsstillende læringsresultater; for elever med rimelige og gode læringsresultater kan de veilede elevene til selvstudium.

Nam Dinh Department of Education and Training gir spesifikke instruksjoner: «Tildel lærere til å undervise for å sikre maksimal undervisningskvote. Prioriter tildeling av lærere med god kapasitet til å undervise, begrens tildelingen av disse lærerne til å ta på seg andre samtidige oppgaver. Oppfordre lærere til frivillig å undervise i eksamensgjennomgang...

Folkekomiteen i Phu Tho-provinsen bestemte også at ekstra undervisning og læring på skolene ikke må kreve inn penger fra elever, og kun er for elever som registrerer seg for ekstra klasser etter fag, inkludert: elever hvis studieresultater for det siste faget i det påfølgende semesteret ikke er på standardnivå; elever valgt ut av skolen for å oppdra utmerkede elever; sisteårsstudenter som frivillig registrerer seg for å gjennomgå opptaksprøver og avgangseksamener i henhold til skolens utdanningsplan...

Tidligere understreket dokumentet fra Kunnskapsdepartementet som ble sendt til lokalsamfunnene også kravet: «Absolutt ikke løsne organiseringen av vurdering og opplæring for elever med utilfredsstillende læringsresultater; organiser for sisteårsstudenter å styrke vurderingen for opptaksprøver og avgangseksamener i henhold til skolens utdanningsplan, og fastslå at dette er skolenes ansvar...».

Kilde: https://thanhnien.vn/khong-bo-lung-on-thi-vi-quy-dinh-moi-ve-day-them-185250214164655892.htm