Sosiale medier og farene de utgjør for barn.

Ifølge offerets venner dro hun til sjøen for å prøve å få en «bobo-båt» til å flyte, ettersom videoer av disse små båtene er svært vanlige på TikTok. Dette viser at den raske spredningen av trender på sosiale medier, kombinert med nysgjerrigheten og utforskende naturen til små barn, har skapt farlige situasjoner som foreldre kanskje ikke helt forutser.

Problemet handler imidlertid ikke bare om «bobo-båt»-leken. Denne hendelsen gjenspeiler det faktum at barn altfor lett blir eksponert for ubekreftet innhold, hvorav noe til og med utgjør betydelig risiko. Samtidig er barns bevissthet begrenset, og deres evne til å vurdere risikoer er nesten ikke-eksisterende. Stilt overfor en video som har millioner av visninger, ser barn bare det som er «morsomt» eller «interessant», uten å forstå at det kan være ulykker, skader eller til og med død bak det.

Mange barn imiterer «bobo boat»-racerspillet de ser på nettet, lager sine egne båter og leker i dammer, innsjøer og bekker uten å forutse potensielle farer og uventede ulykker. (Illustrasjonsbilde)

Etter den tragiske hendelsen tok skolen der andreklassingen gikk på raskt hånd om problemet og organiserte bevissthetskampanjer om farene ved dette spillet og andre netttrender. Dette er et nødvendig skritt gitt den økende innflytelsen det digitale miljøet har på barn. Imidlertid tar denne innsatsen på skoleområdet bare opp overflaten av problemet. Når barn er utenfor skoleporten, står de fortsatt overfor en enorm og mye vanskeligere å kontrollere nettverden .

Det største gapet i dag er barns bruk av sosiale medier uten tilsyn av voksne. TikTok, Facebook og YouTube har alle sensurmekanismer, men de er ikke nok til å fullstendig forhindre villedende, skadelig eller usikkert innhold. Små barn, spesielt elever på barneskolen, kan ikke skille mellom riktig veiledning og farlige utfordringer. Dette ansvaret ligger hos voksne, først og fremst familier.

Foreldre må overvåke barnas bruk av telefoner og sosiale medier, og veilede dem til å holde seg unna dammer, elver, bekker eller andre farlige steder. Enda viktigere er det at foreldre proaktivt utstyrer barn med ferdighetene de trenger for å identifisere risikoer fra nettvideoer: å ikke imitere selvlaget innhold, ikke delta i ubekreftede trender og ikke forsøke seg på farlige utfordringer.

Dette er også tiden for å revurdere rollen til digital ferdighetsopplæring i læreplanen. Etter hvert som sosiale medier blir en del av livet, må barn læres hvordan de skal beskytte seg selv på nett, akkurat som de lærer å svømme, rømningsteknikker eller hvordan de skal håndtere nødsituasjoner. Nettsikkerhet er nå et reelt og presserende behov.

Den hjerteskjærende hendelsen i Ea Wer minner oss nok en gang om at små barns uskyld alltid kommer med store risikoer hvis de ikke får riktig veiledning. Sosiale medier bringer glede og kunnskap, men de skjuler også negative sider som barn ikke kan forutse. Når voksne løsner på tilsynet, kan videoer som bare varer noen få dusin sekunder føre til livslange konsekvenser.

For å forhindre slike tragiske tap må voksne ta en proaktiv tilnærming: være mer oppmerksomme, mer årvåkne og mer ansvarlige for barns tilgang til sosiale medier. Fordi bare ett øyeblikk med å imitere en trend kan koste barn hele fremtiden.

Kilde: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202512/mang-xa-hoi-va-moi-nguy-doi-voi-tre-em-f981582/