Forbedring av utdanningskvaliteten for etniske minoriteter i det sentrale høylandet

Et klasserom på høylandet.

Programmet fokuserer på mål og løsninger for å forbedre kvaliteten på førskoleutdanning, allmennopplæring og videreutdanning i det sentrale høylandet i provinsene Dak Lak, Gia Lai, Quang Ngai og Lam Dong, og sikrer fag og omfang i samsvar med retningen i resolusjon nr. 23-NQ/TW datert 6. oktober 2022 fra politbyrået om retningen for sosioøkonomisk utvikling og sikring av nasjonalt forsvar og sikkerhet i det sentrale høylandet-regionen frem mot 2030, med en visjon frem mot 2045.

Programmet setter spesifikke mål for førskoleutdanning , og streber etter å fullføre universell førskoleutdanning for førskolebarn. Andelen barn som mobiliserer seg til å gå på skole når 35–38 % av barn i førskolealder.

For allmennopplæring setter programmet målet om at skolefraværsraten for elever i riktig alder på barnetrinnet skal nå 99,5 %, på ungdomstrinnet skal nå 97 %; at andelen barn i skolealder som går på skole skal nå 100 %; at andelen som fullfører grunnskoleprogrammet skal nå 99,7 %, på ungdomstrinnet skal nå 99 % og at andelen som fullfører videregående skole skal nå 95 %; at 100 % av elever i grunnskolen skal studere 2 økter/dag...

Programmet streber etter at 100 % av allmennfaglige utdanningsinstitusjoner med studenter registrert for å lære etniske minoritetsspråk skal ha nok lærere til å organisere undervisningen i etniske minoritetsspråk i henhold til forskrifter fra Kunnskapsdepartementet .

100 % av førskole- og grunnskolelærere oppfyller kvalifikasjonene som kreves i opplæringsloven; strebe etter å øke andelen lærere som oppfyller ovennevnte standarder. Strebe etter at 100 % av ledelsen, lærerne og de ansatte skal ha opplæring i etniske minoritetsspråk og være oppdatert på lokal kulturell kunnskap.

Når det gjelder fasiliteter og utstyr, bør man innen 2030 strebe etter å oppnå 100 % solidifisering av skoler, klasserom og lærerboliger; 65 % av barnehager, 65 % av barneskoler, 75 % av ungdomsskoler og 60 % av videregående skoler som oppfyller nasjonale standarder; 100 % av skolene har internettforbindelse for lærings- og administrasjonsformål; 100 % av barneskoler, ungdomsskoler og videregående skoler har IT-laboratorier.

For å oppnå målene ovenfor vil programmet iverksette spesifikke oppgaver og løsninger. Noen av disse løsningene inkluderer: Styrking av lederskapet og retningen til partikomiteer og myndigheter på alle nivåer, tett koordinering mellom sektorer og nivåer, og hele samfunnets oppmerksomhet på utviklingen av utdanning og opplæring for det sentrale høylandet.

Innovere propagandametoder for å øke bevisstheten om utdanningens rolle, forbedre folks intellektuelle nivå i sosioøkonomisk utvikling, sikre sikkerhet og forsvar for det sentrale høylandet ... Utvikle et nettverk av utdanningsfasiliteter, styrke fasiliteter for å møte læringsbehovene til etniske minoriteter i det sentrale høylandet.

Utvikle et team av ledere, lærere og ansatte. Prioritere tilrettelegging av tilstrekkelig antall og struktur av lærere, ledere osv. Opprettholde og forbedre kvaliteten på masseutdanning som grunnlag for å forbedre kvaliteten på nøkkelutdanning; effektivt implementere universell utdanning, eliminere analfabetisme og bevare kulturen til etniske minoriteter i det sentrale høylandet.

Fremme bruken av informasjonsteknologi og digital transformasjon i utdanning... Perfeksjonere retningslinjer for å støtte lærere og elever; mobilisere ressurser for å implementere programmets mål...

Implementere gjeldende politikk godt, fortsette å forske på, perfeksjonere og effektivt implementere utdanningspolitikk som er egnet for etniske minoriteter og fjellområder i det sentrale høylandet.

Kilde: https://nhandan.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-cho-dong-bao-dan-toc-tay-nguyen-post916801.html