Utdanningssektoren fokuserer på å oppdage, trene og fremme talenter.

7. november holdt Kunnskapsdepartementet en konferanse ved Hanoi nasjonale utdanningsuniversitet for å oppsummere trening og utvikling av lag som deltar i regionale og internasjonale olympiske konkurranser for perioden 2016–2025.

Direktør for avdelingen for kvalitetsstyring ( Utdannings- og opplæringsdepartementet), Huynh Van Chuong, sa at organiseringen av nasjonale utvelgelsesprøver for fremragende studenter, samt opplærings- og trenerteam for regionale og internasjonale olympiske konkurranser i perioden 2016–2025 oppnådde mange fremragende resultater, noe som bekrefter hele sektorens innsats for å oppdage, trene og fremme talenter. Utdannings- og opplæringsdepartementet identifiserte dette som en nøkkeloppgave, knyttet til strategien om å utvikle menneskelige ressurser av høy kvalitet for å tjene industrialiseringen og moderniseringen av landet.

Delegater, lærere og elever som deltar på konferansen.

Prestasjonene til vietnamesiske landslag som deltar i internasjonale og regionale olympiske konkurranser har kontinuerlig endret seg og forbedret seg, og hvert år har de vært høyere enn året før. I mange år på rad har Vietnam vært blant de 10 beste landene med de beste prestasjonene i de olympiske konkurransene i matematikk, fysikk, kjemi, biologi og informatikk.

I løpet av de siste 10 årene har vietnamesiske lag som har deltatt i regionale og internasjonale olympiske leker vunnet totalt 362 medaljer, inkludert 112 gullmedaljer, 140 sølvmedaljer, 89 bronsemedaljer og 21 fortjenstbevis, en økning på 48 medaljer sammenlignet med perioden 2006–2015.

Det er verdt å merke seg at studenten Nguyen Phuong Thao i 2018 oppnådde verdens høyeste poengsum i den internasjonale biologi-OL; i 2020 vant Ngo Quy Dang (matematikk) og Vo Hoang Hai (fysikk) i 2022 begge gullmedaljer da de gikk i 10. klasse – noe som beviser det store potensialet til vietnamesiske elever.

Resultatene i noen fag som krever svært høye praktiske ferdigheter, som fysikk, kjemi og biologi, fortsetter å gi fremragende prestasjoner og har blitt opprettholdt i mange år. Dette inspirerer og motiverer generasjoner av studenter til å forfølge sin lidenskap for denne vitenskapen, og bidrar dermed til å fremme STEM- og KI-utdanning for vietnamesiske studenter.

Arbeidet med å lede, organisere eksamener og opplæring utføres seriøst og omfattende. Kunnskapsdepartementet har koordinert med forskningsinstitutter, universiteter og akademier for å forbedre kvaliteten på eksamensspørsmålene, i tråd med innholdet og formatet til de internasjonale olympiske lekene. Arbeidet med å lage spørsmål, tilsyn, karaktersetting og konfidensialitet sikres strengt og objektivt, med en nøyaktig vurdering av studentenes evner. Hvert år gjennomføres uttak og opplæring av landslaget systematisk, offentlig og transparent, med testing, evaluering og motivasjon for studentene til å strebe etter.

I tillegg til dette har belønningspolitikken, direkte opptak til universiteter og former for oppmuntring fra sentralt til lokalt nivå bidratt til å oppmuntre til bevegelse av studier og vitenskapelig forskning blant studenter. Noen steder som Hai Phong, Bac Ninh og Quang Ninh delte ut mellom 500 og 700 millioner VND til studenter som vant internasjonale gullmedaljer. I perioden 2021–2024 delte partiet og staten ut 2 førsteklasses arbeidsmedaljer, 34 andreklasses arbeidsmedaljer, 36 tredjeklasses arbeidsmedaljer og mange fortjenstbevis fra statsministeren til kollektiver og enkeltpersoner med enestående prestasjoner.

Direktør for kvalitetsstyringsavdelingen (Kunst- og opplæringsdepartementet) Huynh Van Chuong rapporterte på konferansen.

Basert på praksisen fra perioden 2016–2025 bestemte Institutt for kvalitetsstyring at det i den kommende tiden vil fortsette å opprettholde og modernisere arbeidet med å fremme fremragende studenter, integrere seg dypt med det internasjonale samfunnet, og samtidig implementere det nasjonale strategiprosjektet for å oppdage, utdanne og bruke unge talenter, skape en banebrytende mekanisme for å beholde og fremme talentfulle mennesker, og bidra til bærekraftig utvikling av landet i den nye "æraen med oppstigning" for nasjonen.

I en tale på konferansen bekreftet den faste viseministeren for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, partiets og statens spesielle oppmerksomhet og omsorg for utdanning, opplæring og den unge generasjonen. Nylig, med kunngjøringen av resolusjon nr. 71-NQ/TW, har utdanning og opplæring fått mer omfattende og dyptgående omsorg. Resolusjon nr. 71-NQ/TW arver resolusjon nr. 29-NQ/TW og bekrefter at «utdanning og opplæring er den viktigste nasjonale politikken som avgjør nasjonens fremtid», med grupper av langsiktige, banebrytende løsninger, svært handlingsrettede og omfattende omsorg for alle utdanningsnivåer.

15. september 2025 utstedte regjeringen handlingsprogrammet for å implementere resolusjon nr. 71-NQ/TW (resolusjon nr. 281/NQ-CP); der Kunnskapsdepartementet ble gitt i oppdrag å lede en svært viktig oppgave: Å bygge et prosjekt for å oppdage og utvikle unge vietnamesiske talenter. Viseministeren understreket at konferansen som oppsummerer de oppnådde resultatene, de gjenværende begrensningene, manglene og årsakene, og erfaringene fra arbeidet med å oppdage, trene og utvikle lag for å konkurrere i regionale og internasjonale olympiske konkurranser, er en viktig kanal for å bygge dette prosjektet.

Viseminister Pham Ngoc Thuong, som mintes de stolte resultatene til vietnamesiske studenter i regionale og internasjonale olympiske konkurranser, spesielt i perioden 2016–2025, gratulerte og roste lagenes prestasjoner, og sa at dette er en stor kilde til stolthet, ikke bare for studentene, men også for deres familier, skoler, lærere og landet.

Den faste viseministeren for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, talte på konferansen.

Ifølge den faste viseministeren Pham Ngoc Thuong er det åtte grunnleggende faktorer for å oppnå så høye resultater. For det første har kvaliteten på utdanningen, fra førskole til videregående skole, gitt enestående resultater og store fremskritt. For det andre har elevenes intelligens og innsats. For det tredje har partiets, statens, familiens, lærernes ... økende oppmerksomhet og investering i utdanning generelt, og nøkkelutdanning spesielt. For det fjerde blir elevene oppdaget tidlig, opplært og trent systematisk, vitenskapelig og grundig.

For det femte må organiseringen av konkurranser for fremragende elever fra grasrota til nasjonalt nivå, og utvelgelsen av olympiske lag være svært offentlig, transparent, med de rette menneskene, de rette fagene og de rette evnene. For det sjette har teamet av lærere og eksperter mer og mer erfaring med å trene og utvikle fremragende elever med intelligens og metoder på nivå med internasjonale standarder. Noen eksperter trener til og med internasjonale studenter. For det syvende har lokalsamfunnenes politikk og oppmerksomhet for prisvinnende elever og lærere som utdanner prisvinnende elever gjort flere gjennombrudd. Til slutt, den overordnede og samtidige oppmerksomheten fra familier, skoler og samfunnet for dette arbeidet.

Ifølge den faste viseministeren Pham Ngoc Thuong vil arbeidet med å oppdage, pleie, ta vare på og lære opp talentfulle mennesker og begavede elever bli mer gunstig i tiden som kommer, med resolusjon nr. 71-NQ/TW. Begavede elever er de "røde frøene" for høykvalitets menneskelige ressurser og talenter i landet på ulike felt. Med den viktige oppgaven å undersøke strategier for å oppdage, pleie, bruke og belønne unge talenter med banebrytende mekanismer og retningslinjer, understreket viseministeren behovet for å trekke lærdommer og god praksis for ytterligere å fremme effektiviteten og resultatene av viktig utdanningsarbeid i tiden som kommer. Spesielt tidlig oppdagelse; omsorg og pleie; opplæring; offentlig og transparent eksamensorganisering; eksamensmetoder og eksamensspørsmål oppdatert med internasjonale standarder...

Quy Tung

Kilde: https://nhandan.vn/nganh-giao-duc-chu-trong-cong-tac-phat-hien-dao-tao-va-phat-huy-nhan-tai-post921422.html