Kunst – en dør som åpner verden for funksjonshemmede barn

Uten ord, uten teknikk, fortalte funksjonshemmede barn sine historier med emosjonelle tegninger i Children Art Exhibition 2025 som finner sted i Ho Chi Minh-byen. Der er kunst ikke lenger et estetisk reisemål, men den første døren, noen ganger den eneste døren for barn å tre ut i verden, for samfunnet å se på og forstå. Fra en liten utstilling dukket et stort spørsmål gradvis opp: Har vi virkelig lyttet med hjertet vårt til de usagte ordene til disse spesielle barna?

Kunst bidrar til å frigjøre potensial

Når vi ser tilbake på den tre år lange reisen til barnekunstutstillingen, kan vi se de stille, men stødige stegene i arbeidet med å bruke kunst som et middel for å tilnærme og ledsage barn med funksjonsnedsettelser. Det er ingen tilfeldighet at mer enn 70 malerier fra 12 spesialpedagogiske sentre over hele landet som vises på årets utstilling har én ting til felles: hvert maleri er en historie, en verden, en frigjøring fra stillhet.

Plass til å vise frem verk av barn med funksjonsnedsettelser.

Ifølge billedkunstneren Ngo Dinh Bao Chau, som har vært ansvarlig for å kuratere utstillingen siden starten, er det viktigste ikke formen eller teknikken, men oppriktigheten: «Det finnes ingen mønstre, ingen grenser, bare følelser. Noen barn tegner med skriblerier og husker foreldrene sine, andre fyller det med blått – fredens farge på sin egen måte. Det er noe som ikke kan læres, men som kan føles.»

Mange barn ble tatt med til utstillingen av foreldrene sine som en måte å forstå og sympatisere med mindre heldige barn.

Her er ikke kunst ment å «utdanne kunstnere», men å åpne en dør: å la elevene snakke, føle og bli følt av andre. Dette er et viktig aspekt ved humanistisk utdanning, hvor elevene ikke bare tilegner seg kunnskap, men også lever fullt ut som seg selv.

Den fargerike kunstverdenen til funksjonshemmede barn.

Herr Nomer Adona, en kunstlærer ved SSIS International School, som direkte utdanner lærere for barn med spesielle behov, bekreftet: «Når jeg lærer lærere å veilede elever med funksjonsnedsettelser i tegning, innser jeg at det de trenger ikke er teknikk, men tålmodig lytting. Barn med funksjonsnedsettelser kan ofte ikke si hva de tenker, men de kan tegne, de kan uttrykke følelsene sine.»

Tegningene berører barns følelser.

Mange utviklede land har anerkjent kunstens dype verdi som en del av tidlig intervensjonsprogrammer, emosjonell terapi og integrert utdanning for barn med spesielle behov. I Vietnam, om enn tregere, beviser utstillinger som Children Art Exhibition gradvis at kunst ikke kurerer funksjonshemminger, men kan hjelpe funksjonshemmede barn til å være mer «frie» i sin egen verden, noe som virker lite, men er ekstremt viktig.

Utstillingsområde for bøker skrevet av funksjonshemmede barn og om vanskeligstilte barn sendt av forfattere over hele landet.

Når samfunnet lærer å oppfatte forskjeller

En viktig nyhet ved årets utstilling er det multisensoriske opplevelsesrommet – hvor kunst ikke bare «ses», men også «berøres, høres og forstås». I området «Sensory Overload Simulation» settes betrakterne i en tilstand av kontrolltap av kaotiske lyder, lys og bilder, som simulerer de konstante følelsene til barn med autismespekterforstyrrelse eller ADHD.

Fru Ta Thi Thanh Thuy, assisterende direktør i Dinh Thien Ly Community Support Fund, delte informasjon om denne utstillingen og kommende prosjekter.

På samme måte hjelper området « Utforske syn gjennom farger» med Ishihara-testen besøkende med å gjenkjenne forskjellene i hvordan personer med synsforstyrrelser oppfatter farger, et problem som ofte overses i utformingen av lærings- og bomiljøer.

Men det mest betydningsfulle høydepunktet er HoloBox 3D, hvor hver betrakter må «lese» verket intuitivt og følelsesmessig, uten navn eller beskrivelser. Det er i denne tvetydigheten kunsten tvinger folk til å se med hjertet.

Hvert verk er en verden av drømmer, ambisjoner og deling med mindre heldige barn.

«Jeg synes denne erfaringen er veldig nyttig fordi jeg kan lese innholdet, se på illustrasjonene og lytte til de livlige lydene. Jeg tror det er enda mer nyttig for vanskeligstilte elever, som på en eller annen måte kan føle innholdet og meningen med arbeidet», delte Phan Trang (Tan Thuan-distriktet, Ho Chi Minh-byen) sine følelser etter å ha opplevd multisensorisk lesing.

Le Khanh, en elev ved Nam Sai Gon videregående skole, fortalte at denne utstillingen ga henne så mange følelser og tanker.

Det er verdt å nevne at denne opplevelsen ikke bare er for voksne. Mange elever som kom til utstillingen lærte en lekse om empati, noe som ikke læres i lærebøker. Le Khanh, en elev ved Nam Sai Gon videregående skole, uttrykte: «Det finnes ting vi anser som normale, som å se alle farger, høre alle lyder, men funksjonshemmede elever har ikke muligheten til å oppleve det. Når jeg ser på maleriene og leser elevenes selvtillit, føler jeg at jeg må roe ned tempoet og sette mer pris på alt i dette livet.»

Et barn opplever samhandling for å bedre forstå tilgangen til kunst for funksjonshemmede venner.

Fra utstillingen kan vi se et nytt aspekt i måten samfunnet nærmer seg temaet funksjonshemming: i stedet for å fokusere på helbredelse eller klassifisering, lærer vi gradvis å skape et miljø der forskjeller kan eksistere og ha sin egen stemme.

Ifølge Ta Thi Thanh Thuy, nestleder i Dinh Thien Ly Community Support Fund og utstillingsarrangøren, kan «barn med funksjonsnedsettelser lett bli en byrde for familiene og samfunnet sitt hvis de ikke får tilstrekkelig støtte. Men hvis de blir møtt gjennom kunst og respekt, vil de ikke bare uttrykke seg selv, men også bringe verdi til samfunnet.»

Utstillingen deler mye nyttig informasjon for å bedre forstå mindre heldige barn.

Fra utstillingen utvikler stiftelsen også en serie digitale bøker spesielt for barn med funksjonsnedsettelser, utformet fra et intuitivt og tilgjengelig perspektiv. Dette kan være det første skrittet mot virkelig inkluderende utdanning som inkluderer emosjonell utdanning – noe som er sårt mangelvare i dagens læreplan.

Utstillingsområdet på utstillingen.

Barnekunstutstillingen 2025 bringer historier, tegninger og følelser som betrakterne bruker til motivasjon for å skape forskjell. Fra utstillingen trekkes en viktig lærdom: for å bevege seg mot et mer tolerant samfunn kan ikke utdanning, kunst og fellesskap gå separate veier.

Funksjonshemmede barns indre verden uttrykkes gjennom linjer og farger.

Vi kan ikke endre funksjonshemmingen vi er født med, men vi kan endre måten vi ser på den. Og noen ganger, med utgangspunkt i de enkleste tingene: et bilde, en berøring, et langsomt blikk er nok til å åpne opp en felles verden der forskjeller blir hørt med dyp respekt.

Ifølge VNA

Kilde: https://baoangiang.com.vn/nghe-thuat-canh-cua-mo-ra-the-gioi-cua-tre-khuet-tat-a424119.html