Resolusjon nr. 71 om omfattende utdanning og utvikling av elever

Politbyrået har nettopp vedtatt resolusjon nr. 71-NQ/TW om gjennombrudd i utdanning og opplæringsutvikling, som demonstrerer partiets sterke politiske besluttsomhet om å gjøre utdanning og opplæring til den viktigste drivkraften for landets gjennombruddsutvikling. Avisen Education and Times hadde et intervju med lærer Tran Thuy Duong – rektor ved Hanoi – Amsterdam High School for the Gifted – om dette innholdet.

Praktiske, gjennomførbare løsninger

- Resolusjon nr. 71-NQ/TW fra Politbyrået om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling, arv og utvikling fra resolusjon 29 -NQ/TW i 2013. Hva synes du er det mest innovative punktet i dette dokumentet?

Fru Tran Thuy Duong: Det mest gjennombruddsrike punktet i resolusjon 71-NQ/TW er å sette konkrete mål og praktiske, gjennomførbare løsninger for å overvinne vanskeligheter og forbedre vietnamesisk utdanning.

Jeg tror at de viktigste oppgavene som er satt opp, som å utvikle spesielle fortrinnspolitikker for lærere, sikte mot omfattende digital transformasjon, bygge et team av fremragende lærere, sikre moderne fasiliteter, fremme internasjonal integrering i utdanning ... er nødvendige forutsetninger for å utdanne generasjoner av talenter for landet.

Å bruke 20 % av det totale statsbudsjettet på utdanning er en bekreftelse på statens besluttsomhet om å forbedre kvaliteten på utdanningen i landet vårt. Jeg tror at hvis budsjettet brukes effektivt, vil det bidra til å skape et nytt utseende for utdanningssektoren: Moderniserte fasiliteter, forbedrede lærergoder, forbedrede læringsforhold for elevene...

Spesielt etableringen av fortrinnsrettspolitikk for lærere er et positivt tegn for landets utdanningssektor. Når lærernes økonomiske liv er garantert, vil de ha forutsetninger for å vie seg til arbeidet sitt, og de vil være motiverte til å forbedre sin ekspertise og forske på undervisningsmetoder.

Lærer Tran Thuy Duong – rektor ved Hanoi – Amsterdam videregående skole for begavede.

Utdanningssektoren vil også bli et attraktivt valg for mange talenter, og dermed skape forutsetninger for å forbedre kvaliteten på de menneskelige ressursene som betjener utdanningssektoren. Spesielt i sammenheng med dagens utdanningsinnovasjon vil "foryngelsen" av lærerstaben også skape nye vinder, som fremmer effektiviteten i skoleaktivitetene.

Resolusjonen har åpnet for store muligheter: Å gjøre engelsk til andrespråk, integrere digitale og kunstig intelligens-ferdigheter i hele utdanningssystemet. Dette hjelper elevene med å utvikle språkferdigheter, være klare for global integrasjon og bli digitale borgere i 4.0-revolusjonen.

På den annen side er utfordringen med denne innovasjonen forskjellen i infrastruktur, lærernes digitale kapasitet er ikke helt synkronisert ... For å løse disse vanskelighetene må det finnes investeringsplaner for å utvikle infrastruktur, spesielt i skoler i avsidesliggende områder.

Samtidig er det nødvendig å diversifisere lærerutdanningsformene for å hjelpe dem med å utvikle digitale ferdigheter og anvende kunstig intelligens i undervisningen, ved å kombinere tradisjonelle og moderne undervisningsmetoder for å øke effektiviteten i undervisning og læring.

Det krever selvsagt tid, klok veiledning fra ledere på alle nivåer og stor besluttsomhet fra hver skole å implementere løsningene ovenfor effektivt.

Studentene deltar på partiets opptaksseremoni.

Å bygge et smart og vennlig læringsmiljø

– Hvordan vil Hanoi – Amsterdam High School for the Gifted implementere resolusjonen i fremtiden, som den ledende utdanningsinstitusjonen av høy kvalitet i landet?

Fru Tran Thuy Duong: Som en pioner vil Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted utvikle konkrete planer for å implementere resolusjonen gjennom følgende trinn:

Med mål om å utdanne og utvikle elevene på en helhetlig måte, fremmer skolen alltid implementeringen av «læring mens man gjør», for å inspirere elevenes kreativitet, initiativ og positivitet – de nødvendige egenskapene til den fremtidige generasjonen av talenter.

I tillegg, med det pedagogiske mottoet «både rød og profesjonell», kombinerer skolen alltid kapasitetsutvikling og personlighetsutdanning, og trener politiske og ideologiske egenskaper for elevene.

Skolens partikomité fokuserer også på å pleie utmerkede elever for å skape en kilde til unge partimedlemmer, og dermed vekke hos dem idealet om dedikasjon, ansvarsfølelse for landet og innsats for å utvikle seg selv for å bidra til fedrelandets fremvoksende æra.

Med mål om å integrere tverrfaglige opplæringsprogrammer for å forbedre kvaliteten på STEM-utdanningen, har skolen i den senere tid effektivt implementert løsninger for å forbedre kvaliteten på STEM-utdanningen, og spredt lidenskapen for vitenskapelig forskning til elevene gjennom tverrfaglige integrerte programmer, spennende aktiviteter fra talentklubber, fritidsaktiviteter som vitenskapsutstillinger, visning av vitenskapsfilmer osv.

Spesielt i mai 2025 hadde skolen den ære å motta besøk av generalsekretær To Lam og et STEM-øvingsrom. Dette er en stor oppmuntring og motivasjon for innsatsen til lærere og elever ved skolen i å fortsette å videreutvikle STEM-utdanningen på skolen.

Lærer Tran Thuy Duong – rektor ved Hanoi – Amsterdam videregående skole for begavede – presenterer avgjørelsen om å ta opp partiet for eleven.

I det kommende skoleåret skal vi bygge et STEM-utdanningsprogram som integrerer undervisning i fremmedspråk og digitale ferdigheter, der engelsk blir et læringsverktøy. I tillegg skal lærerstaben også utforme leksjoner som integrerer kunstig intelligens, som programmering, data og algoritmer.

Med sikte på å bygge et smart, vennlig og sivilisert læringsmiljø, har skolen utstyrt digitale klasserom, smarte biblioteker, nettbaserte læringssystemer osv. slik at elevene kan studere hvor som helst, når som helst.

For å bidra til en vellykket implementering av målene som er fastsatt i resolusjon 71-NQ/TW, fokuserer partikomiteen og skolestyret på å lede og styre byggingen av et lærerteam med sterk politisk vilje, gode faglige kvalifikasjoner og dedikasjon til yrket.

Skolen vil fortsette å koordinere med opplæringsenheter innen informasjonsteknologi og teknologibedrifter for å organisere grundig opplæring i kunstig intelligens, digital pedagogikk, vurdering av elevers kapasitet og kreativ autonomi.

I tillegg fortsetter skolen å utvide og utvikle vennlige forhold til ambassader i andre land, skoler, forskningsinstitutter og internasjonale organisasjoner for å skape muligheter for student- og lærerutveksling, og bygge et internasjonalt akademisk og kulturelt utvekslingsmiljø for lærere og elever ved skolen.

Tusen takk!

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71-huong-toi-giao-duc-va-phat-trien-hoc-sinh-toan-dien-post746733.html