Mange justeringer forventes i kvalitetsvurderingen av høyere utdanningsinstitusjoner

Utkastet inneholder viktige justeringer, med sikte på å oppdatere internasjonale standarder, redusere administrative byrder for skolene og fremme en kultur med ekte kvalitetssikring.

For det første oppdaterer utkastet settet med vurderingsstandarder i henhold til AUN-QA 3.0. Følgelig reduseres antallet standarder og 111 kriterier fra 25 til 15 standarder og 60 kriterier, fordelt på tre grupper: strategi – system – resultater.

Denne effektiviseringen bidrar til å eliminere duplisering, og fokuserer på kjernekrav som: visjon, oppdrag, utviklingsstrategi, økonomisk og menneskelig ressursforvaltning, innovasjon, vitenskapelig forskning, arbeidsmarkedsengasjement og samfunnstjeneste.

For det andre, forny vurderingsmetoden. I stedet for den tidligere 7-trinnsskalaen, bruker utkastet to vurderingsnivåer: bestått og ikke bestått. I tillegg legges det til en «betinget bestått»-mekanisme: utdanningsinstitusjoner kan fortsatt bli anerkjent hvis de oppfyller de fleste kriteriene og har en spesifikk forbedringsplan innen en viss tidsperiode.

Utkastet foreslår spesielt to alternativer for høring; inkludert et alternativ for å identifisere en rekke betingede kriterier – kjernekriterier som må oppfylles, for å sikre at skolene fokuserer på systemfundamenter og ansvarlighet for å være forenlig med bestemmelsene i rundskriv nr. 04/2025/TT-BGDDT om akkreditering av opplæringsprogrammer på alle nivåer i høyere utdanning.

For det tredje, integrer instruksjonene og skjemaene for kriterievurdering i en del av rundskrivet i form av vedlagte vedlegg.

I motsetning til det forrige utkastet, som krevde utstedelse av separate dokumenter for separat veiledning, integrerer dette utkastet alle retningslinjer for kriterievurdering og 15 skjemaer i vedlegg som er knyttet til rundskrivet. Dette bidrar til at dokumentet blir tydeligere i juridisk forstand, skaper konsistens i anvendelsen og er praktisk for både utdanningsinstitusjoner og akkrediteringsorganisasjoner.

For det fjerde, legg til spesifikke forskrifter og øk åpenheten. Utkastet har separate forskrifter for skoler underlagt Departementet for offentlig sikkerhet og Departementet for nasjonalt forsvar for å sikre krav om konfidensialitet av informasjon. Samtidig må andre institusjoner offentliggjøre selvevalueringsrapporter og eksterne vurderingsrapporter, noe som bidrar til økt åpenhet og ansvarlighet overfor samfunnet.

For det femte, fremme bruken av teknologi og digital transformasjon. De nye standardene og kriteriene vektlegger det interne kvalitetssikringssystemet (IQA), informasjonshåndtering og kontinuerlig kvalitetsforbedring. Utdanningsinstitusjoner må effektivt bruke datahåndteringsverktøy og måle resultater, og dermed bedre tjene overvåking, evaluering og forbedring av kvalitet.

Til slutt, definer tydelig ansvar og ettervurdering. Utkastet legger til tilfeller av tilbakekalling av akkrediteringsbevis, og tydeliggjør ansvaret til utdanningsinstitusjoner, akkrediteringsorganisasjoner og forvaltningsorganer i ettervurderingsovervåking.

Med de ovennevnte nye punktene har utkastet til rundskriv som mål å redusere arbeidsmengden – effektivisere – modernisere – integrere, samtidig som det oppmuntrer skolene til proaktivt å forbedre seg kontinuerlig, være mer transparente og tilnærme seg internasjonale standarder. Dette er et viktig skritt i veikartet for innovasjon innen kvalitetsstyring i høyere utdanning i perioden 2025–2030.

Se detaljer om utkastet HER.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-nhieu-dieu-chinh-trong-kiem-dinh-chat-luong-co-so-giao-duc-dai-hoc-post746795.html