Andre hjem for studenter i fjellområder

Mu Cang Chai etniske internatskole har lenge vært vuggen for utdanning for barn av etniske minoriteter i høylandet. Lærerstabens engasjement har motivert elevene til å strebe etter å vokse og modnes. Internatskolen er ikke bare et sted å studere, men har virkelig blitt et «andre hjem», hvor barn blir tatt vare på i hverdagen og deres fremtidsdrømmer blir oppfylt.

Mu Cang Chai etniske internatskole har for tiden mer enn 400 elever som er barn av etniske grupper som Mong, Thai og Tay... Mange av dem bor i landsbyer som ligger i fjellsiden, langt fra skolen og med ekstremt vanskelige veier. Etter mer enn 60 år med bygging og utvikling har denne internatskolen blitt en «bro» som bringer brev til barn i høylandet, og åpner opp muligheter for dem til å få tilgang til full og lik kunnskap.

Gjennom årene har skolen alltid fokusert på å bygge et omfattende og disiplinert læringsmiljø ; siktet mot en lykkelig skolemodell, og skapt tillit fra foreldre og folk i fjellkommuner når de sender barna sine på skole.

Mu Cang Chai videregående internatskole for etniske minoriteter.

Lærer Mua A Quynh – rektor ved skolen sa: Vi følger alltid med og deler elevenes vanskeligheter, og vi anser hver elev som vårt eget barn. Samtidig skaper vi de beste forutsetningene for at de skal kunne studere og vokse.

Takket være statens oppmerksomhet har skolens fasiliteter de siste årene blitt kontinuerlig investert og forbedret. Internatene, klasserommene, spisesalene og fellesområdene er bygget romslige og rene; skolegården er romslig, alltid fylt med latter i friminuttene. En av de viktige faktorene som skaper et "andre hjem"-miljø er forholdene for å ta vare på elevenes liv. Hver dag er elevene garantert et ernæringsregime i henhold til internatstandarder, aktivitetene deres overvåkes av skolebetjentene, og en tydelig timeplan opprettholdes.

På felleskjøkkenet står risgrytene alltid i fyr og flamme fra tidlig morgen. Maten er nøye utvalgt av skolen, med prioritet til ferske, rene lokale kilder. Menyen endres ukentlig, tilpasset smaken til etniske minoritetselever. Takket være dette har forekomsten av underernæring sunket betraktelig, elevenes helse har blitt betydelig bedre, og læringseffektiviteten har blitt forbedret.

Ernæringsfysiologer lager mat til elevene.

Fru Dinh Thi Hue – skolens ernæringsansvarlige – sa: «Vi sørger alltid for at barna får varme, næringsrike og mattrygge måltider.» Med et team på 8 ernæringsfysiologer følger skolen alltid strengt den etablerte menyen. Måltidene er varierte, inkludert fisk, kjøtt, egg, grønne grønnsaker og sesongens frukt, og dekker elevenes ernæringsbehov.

Sovesalen er inndelt i små rom med 8–12 elever. Elevene har nok varme tepper for vinteren. Om kvelden, etter skoletid, samles elevene for å lese bøker, gjøre lekser og synge, og skape en varm og samlet familieatmosfære.

Studentene deltar i å lage tradisjonelle riskaker av mong-folket.

I tillegg til å forbedre studiekvaliteten, legger skolen spesiell vekt på å trene livsferdigheter og personlighetsutvikling for elevene. Elevene kan delta i mange klubber, som kunst, sport , fotball, panfløytedans, skjerfdans, og oppleve arbeidsliv gjennom aktiviteter som å dyrke grønnsaker, stelle og rydde landskapet. Skolen implementerer modellen «Happy School», der lærerne er de som inspirerer, og elevene blir lyttet til og respektert. Takket være dette vennlige miljøet er mange sjenerte elever nå mer selvsikre, vet hvordan de skal dele, støtte venner og integreres godt i gruppen.

Fritidsaktiviteter rydding av martyrkirkegården.

Sung Truong Khanh, en elev i 9. klasse i landsbyen Ta Dong i Che Tao kommune, er for tiden en utmerket historieelev ved skolen. Han delte: På skolen har vi venner, og lærerne oppmuntrer oss alltid, så vi savner hjemmet mindre. Å studere og leke på et internatmiljø gjør oss veldig glade, og gir oss mer motivasjon til å prøve å bli nyttige mennesker for samfunnet.

Skolens shuttlecock-lag deltar i shuttlecock-turneringen for ungdomsskolen og videregående skole i 2025.

I tillegg til å gi omsorg, fokuserer skolen alltid på å forbedre kvaliteten på utdanningen og bygge et sunt pedagogisk miljø, og skape forutsetninger for at elevene skal kunne utvikle seg helhetlig. Moderne undervisningsmetoder brukes i en elevsentrert retning, og kombinerer teori og praksis på en fleksibel måte. Lærere oppfordres til å bruke informasjonsteknologi for å øke visualitet og effektivitet i undervisningen. Takket være dette holdes oppmøteprosenten alltid på et høyt nivå; mange elever vinner premier i konkurranser for fremragende elever på provinsielt nivå; og den årlige opptaksprosenten for videregående skole er nesten absolutt.

Studentene lærer informatikk.

Pinneskyving er en tradisjonell sport for mong-folket som opprettholdes på skolene.

I løpet av de siste 60 årene har tusenvis av lokale elever (Mong-etnisk gruppe) blitt opplært av skolen gjennom formelle systemer, rekruttering, opplæring av kilder og personalplanlegging. Mange har vokst opp og blitt kadrer som tar på seg viktige ansvarsoppgaver i statlige etater fra sentralt til lokalt nivå. Spesielt har mange tidligere elever returnert for å bidra til utviklingen av hjemlandet sitt. De er et levende bevis på hvor effektiv internatskolemodellen er, og de er også en stor kilde til stolthet for skolen.

Med støtte fra lærere og oppmerksomhet fra myndighetene og lokalsamfunnet fortsetter Mu Cang Chai etniske internatskole å være et solid «andre hjem» – et sted å så frøene til kunnskap, medmenneskelighet og håp for den unge generasjonen i høylandet.

Kilde: https://baolaocai.vn/ngoi-nha-thu-hai-cua-hoc-sinh-vung-cao-post887844.html