Spesiallærere ved Vo Hong Son-senteret for barn med funksjonsnedsettelser

Verken læreren eller elevene kan høre eller snakke, men atmosfæren i klasserommet er alltid livlig takket være spesielle lyder og tegnspråk.

Gjennom årene har undervisningsassistent Nguyen Thi Kim Ngan blitt en bro som hjelper mange hørselshemmede barn ved Vo Hong Son-senteret for barn med funksjonsnedsettelser (Nghia Hanh kommune, Quang Ngai -provinsen) med å få gunstige studieforhold.

Klipp: Klasserom til en spesiallærer ved Vo Hong Son-senteret for barn med funksjonsnedsettelser. Av: NGUYEN TRANG

Spesialassistentlærer

Nguyen Thi Kim Ngan (31 år gammel, Khanh Cuong kommune, Quang Ngai-provinsen) ble født døv og hadde mange ulemper sammenlignet med sine jevnaldrende. Foreldrene hennes var bønder, familien hadde fem søsken, og livet var vanskelig for dem. Blant dem var Ngan den eneste døve personen.

Lærer Ngan fortalte dette gjennom tegnspråk: «Moren min tok meg med til alle sykehusene. Legene sa at jeg var døv. Moren min prøvde tålmodig å lære meg å snakke, men jeg kunne verken høre eller snakke. Jeg visste at moren min var veldig lei seg og knust.»

I stedet for å gi opp, valgte Ngan utdanning. I en alder av 8 år sendte foreldrene henne for å lære tegnspråk i den tidligere Binh Dinh-provinsen (nå Gia Lai -provinsen). I 2016 kom Ngan til Vo Hong Son-senteret for barn med funksjonsnedsettelser – stedet som hjalp drømmen hennes til å gå i oppfyllelse.

I løpet av studiene oppdaget Ngan at hun hadde et talent for å lage blomster, strikke, brodere og lage vakre dekorative gjenstander. Senteret anerkjente denne evnen og skapte forutsetninger for at Ngan kunne lære broderi i løpet av sommeren. Etter bare to måneder var hun dyktig og forvandlet tråder til fargerike produkter. Fra da av ble Ngan offisielt assistentlærer ved senterets verksted.

I det spesielle klasserommet var det ingen lyd av fallende kritt, ingen høylytte forelesninger, men øyne og hender talte i stedet. Lærer Ngan sto tålmodig ved siden av og brukte tegnspråk for å veilede elevene sine. For henne var dette ikke bare en jobb, men også en glede og lykke når hun kunne bekrefte sin egen verdi.

Ngan delte: «I starten, fordi barna ikke kunne sy, krevde undervisningen konstant støtte og detaljerte instruksjoner på tegnspråk. Heldigvis var barna veldig veloppdragne og ivrige etter å lære, så det var lettere for meg å undervise.»

Undervisningsassistent Nguyen Thi Kim Ngan underviser døve elever i tegnspråk. Foto: NGUYEN TRANG

Dinh Pham Y Han (17 år gammel, Son Ky-kommune, Quang Ngai), også født døv, sa: «Jeg liker fru Ngan veldig godt. Takket være henne forstår jeg mer om tegnspråk og har lært mange strikke- og broderiferdigheter.»

Ved nabobordet fulgte Nguyen Bui Thao Linh (15 år gammel, Tu Nghia kommune, Quang Ngai) oppmerksomt hver av håndbevegelsene hennes. Linh sa begeistret: «Jeg er veldig glad for å lære å sy. Før kunne jeg bare se på, men nå har jeg fullført mitt første produkt på egenhånd.»

Kim Ngan uttrykte: «Det jeg ønsker aller mest er å ledsage barn i lignende situasjoner som meg, slik at de føler seg støttet, overvinner mindreverdighetskomplekset sitt, holder ut i studiene og integreres i samfunnet.»

Lidenskap for yrket

Ikke bare Ngan, det er mange engasjerte lærere ved senteret. Fru Nguyen Thi Thanh Thao (29 år gammel), klasselærer i 2. klasse for hørselshemmede, er en av dem. Selv om hun ikke er funksjonshemmet, var hun med sin kjærlighet til jobben sin og elevene sine fast bestemt på å lære tegnspråk for å følge barna.

Lærer Nguyen Thi Thanh Thao, klasselærer i 2. klasse for hørselshemmede. Foto: NGUYEN TRANG

Klasse 2 for døve har 8 elever. Læringsrommet er stille, med bare lyden av bøker som blar, penner som rasler og hender som flittig signerer.

Fru Thanh Thao delte: «I motsetning til vanlige elever er læringsreisen deres lengre og mer utfordrende. Mens vanlige elever bare trenger ett år for å fullføre første klasse, trenger døve elever to år, fordi de må starte med de enkleste tegnene som å spise, gå på skolen, hilse ...»

Thanh Thao, som ble uteksaminert fra Pham Van Dong University, trodde aldri at hun en dag skulle bli spesialpedagog. «Da jeg først kom til senteret, visste jeg ingenting om tegnspråk. Heldigvis lærte jeg raskt og hadde et talent for det, så jeg ble gradvis tryggere på å undervise.»

Fru Thao sa: «Jeg håper bare du ikke gir opp, for veien til kunnskap er alltid åpen.»

Fru Nguyen Thi Thu Ha, direktør for Vo Hong Son-senteret for barn med funksjonsnedsettelser, delte: «Det jeg er bekymret for er hvordan senteret ikke bare kan gi næring til barnas fysiske, men også deres sjeler og drømmer.»

Hun fortalte følelsesladet: «Mange ganger da jeg kom tilbake til skolen, løp barna glade ut og kalte meg «mamma». Da ble jeg dypt rørt, fordi jeg visste at kjærligheten hadde berørt hjertene deres.»

Ifølge Thu Ha underviser ikke lærerstaben her bare, men inngyter også håp: «Vi vet at vi ikke kan kurere barnas fysiske defekter, men vi tror at kjærlighet og fellesskap vil bringe varme lysstråler. Jeg ønsker at barna en dag i nær fremtid kan være uavhengige, ha stabile karrierer for å bygge opp livene sine og støtte neste generasjon.»

NGUYEN TRANG

Kilde: https://www.sggp.org.vn/nhung-co-giao-dac-biet-o-trung-tam-nuoi-day-tre-khuet-tat-vo-hong-son-post812813.html