Arbeid for å redusere gapet i fremmedspråkundervisning

TPO – Opplæring og forbedring av fremmedspråkferdigheter for elever og lærere er en av de sterke løsningene som er implementert av skoler i Hanoi i den senere tid.

TPO – Opplæring og forbedring av fremmedspråkferdigheter for elever og lærere er en av de sterke løsningene som er implementert av skoler i Hanoi i den senere tid.

Phung Ngoc Oanh, leder for utdannings- og opplæringsavdelingen i Ba Vi (Hanoi), sa at området i realiteten er et forstadsområde med et utdanningssystem som fortsatt står overfor mange vanskeligheter sammenlignet med byens generelle nivå, spesielt på fremmedspråk.

Utdannings- og opplæringsdepartementet har siden 2019 implementert prosjektet «Forbedring av kvaliteten på undervisning og læring i fremmedspråk», der det første trinnet er å signere en samarbeidsavtale med Universitetet for fremmedspråk (Vietnam National University, Hanoi) for å utdanne og forbedre lærernes kvalifikasjoner, og dermed tydelig identifisere vanskelighetene i denne virkeligheten.

Ba Vi-distriktets folkekomité signerte en samarbeidsavtale med Universitetet for fremmedspråk (Vietnam National University, Hanoi) for å utdanne og forbedre lærernes kvalifikasjoner.

I følge planen skal forbedringen av fremmedspråkferdigheter for elever på grunnskolen og videregående skole i utgangspunktet bare testes på 10 av 35 skoler.

Etter det ble prosjektet evaluert og implementert i 35/35 ungdomsskoler, og innen 2025 skal det være implementert i alle 69/69 ungdomsskoler og barneskoler. Planen regnes som et gjennombrudd i å forbedre kvaliteten på engelsk i skolene.

Mr. Oanh mener at for å ha gode elever må det først og fremst være gode lærere, så vi bør utdanne lærere for å forbedre standardene deres. Lærere utdannes av Hanoi Department of Education and Training, forelesere fra universiteter, spesielt sentrale engelsklærere i Ba Dinh-distriktet, Nguyen Tat Thanh High School og Secondary School (Hanoi National University of Education); Fremmedspråklig videregående skole (Hanoi University of Foreign Languages) gjennom bevegelsen «Skoler går sammen om å utvikle seg - Lærere deler ansvar».

En annen viktig faktor for å motivere elever til å lære fremmedspråk er å skape et språkutviklingsmiljø for lærere og elever.

«Å hjelpe elevene med å bli kjent med og utvikle det engelske språket gjennom spesifikke aktiviteter som å tilnærme seg engelsk gjennom tegninger, bilder og slagord; synge og danse i timene til musikk og tekster fra engelske sanger; organisere kulturelle og kunstneriske aktiviteter, gruppespill, engelske boder; utendørs engelske biblioteker ...», sa Oanh.

Skoler utvider også geografisk og historisk kunnskap på engelsk om lokale og utenlandske landemerker gjennom kommunikasjonspraksis under ekskursjoner og opplevelser.

For elever på ungdomsskolen, i tillegg til aktivitetene ovenfor, arrangerer skolene også bokpromoteringsmøter, introduserer vietnamesisk kultur på engelsk, holder engelskspråklige konkurranser; organiserer utvekslinger mellom elever på ungdomsskolen og elever på barneskolen ...

Aktivitetene er organisert i form av utenomfaglige engelskaktiviteter, integrert med øvingstimer og skolens utenomfaglige aktiviteter.

200+ Klubb

Ifølge Hanoi Department of Education and Training finnes det i tillegg til å lære opp og forbedre lærernes kvalifikasjoner også en klubb med over 200 medlemmer som samler sentrale engelsklærere fra mange forskjellige skoler.

Klubben ble opprettet med mål om å samarbeide for å forbedre kvaliteten på engelskundervisningen, bygge et samlet utdanningsfellesskap og støtte hverandre med visjon om at når alle lærere og elever, uansett hvor de er, har tilgang til like læringsmuligheter, vil kvaliteten på utdanningen være virkelig bærekraftig.
Derfor er klubbens aktiviteter ikke bare begrenset til byområdene i Hanoi, men retter seg også mot avsidesliggende områder der det er mange utfordringer innen fremmedspråkopplæring.

Hanoi har som mål å forbedre kvaliteten på engelskundervisningen i skolene, spesielt skoler i vanskeligstilte områder.

Gjennom hele IELTS-standardforbedringskurset for lærere, med erfaringene og kunnskapen som er samlet opp under lærings- og opplæringsprosessen, har medlemmene av 200+ Club helhjertet støttet lærerne, blant annet ved å dele dokumenter og erfaringer og direkte instruere læringsstrategier samt undervisnings- og testferdigheter.

Disse timene forbedrer ikke bare fremmedspråkferdigheter, men hjelper også lærere med å få tilgang til moderne undervisningsmetoder og anvende teknologi, og dermed effektivt anvende dem i undervisningspraksis.

Spesielt er det en lærer som, til tross for at hun åpner en støtteklasse veldig sent på kvelden (fra 22:30 til 23:30), har tiltrukket seg mange kolleger til å delta entusiastisk i studiene i mange uker på rad.

I tillegg organiserer klubben spesialiserte opplæringssesjoner og nettkurs for å støtte Yen Bai -lærere, lærere i vanskeligstilte områder og elever. For disse fagene lager klubben undervisningsmateriell, tester og opplæringskurs som er utformet for å passe til de faktiske behovene i lokalsamfunnet.

Gjensidig støtte hjelper ikke bare enkeltpersoner med å forbedre seg, men bidrar også til et positivt læringsmiljø.

Ifølge Hanoi Department of Education and Training har klubben gitt positive resultater etter en periode i drift.

Det vil si at andelen lærere på skoler i Hanoi som deltar i IELTS-standardkurs har økt til tusenvis; mange lærere har oppnådd internasjonale sertifikater, noe som bekrefter deres faglige kapasitet; Elever i forstads- og vanskeligstilte områder har stadig flere muligheter til å få tilgang til effektive engelsklæringsmetoder, noe som hjelper dem å delta trygt i store eksamener; lærere på skoler i indre by, forstadsområder og lokale skoler deler undervisningsmateriell og -metoder.

Ha Linh

Kilde: https://tienphong.vn/ha-no-luc-thu-hep-khoang-cach-ve-day-hoc-ngoai-ngu-post1713583.tpo