Må trene generasjoner til å tilpasse seg endringer

Professor Dr. Pham Tat Dong, rådgiver for Vietnam Association for Promoting Education, sa at hvis vi ikke studerer og oppdaterer kunnskapen vår, vil vi bli eliminert av kunstig intelligens og høyteknologi. Derfor må vi bevege oss mot å ha evnen til å tilpasse oss, være kreative og alltid være proaktive.

Professor Pham Tat Dong uttalte at vi må utdanne generasjoner som kan tilpasse seg endringer.

Kunnskapsøkonomien krever åpen utdanning

Hvordan vurderer du viktigheten av åpen utdanning ?

Prosessen med å gå inn i det 21. århundre må tydelig se at kunnskapen som skolene gir bare er startkapitalen; at kapital ikke er nok til å vare livet ut. Kunnskap på høyere nivå pluss kunnskap tilegnet gjennom livslang læring er den kunnskapen som utviklingen av kunnskapsøkonomien krever av alle borgere. Derfor er åpen utdanning nødvendig.

Etter min mening vil åpen utdanning skape et system av digitale, mangfoldige og tverrfaglige åpne utdanningsressurser uten tilgangsbarrierer. Derfra vil det hjelpe alle med å få tilgang til læringsmateriellet de trenger å bruke. Takket være dette vil antallet personer som lærer gjennom åpne utdanningsressurser ikke være begrenset.

I det åpne utdanningssystemet er åpne universiteter kjernekraften og åpner nettkurs. Takket være smarte mobile enheter kan hvert kurs betjene mange mennesker samtidig.

Åpne universiteter i verden tar vanligvis ikke hensyn til opptakskrav. Alle som trenger universitetsutdanning kan få tilgang til kunnskap. Problemet er hvordan studenten skal lære å tilfredsstille sitt kunnskapsbehov, og hvis han eller hun ønsker å få et vitnemål, avgjøres det av skolen hvorvidt han eller hun skal ha tilstrekkelig kunnskap.

Etter min mening vil yrkesskoler, profesjonelle skoler og åpne universiteter skape livslange læringsforhold for alle i retning av å universalisere læringstjenester, persontilpasse læring og bidra til å bygge en høykvalifisert arbeidsstyrke som et strategisk gjennombrudd i sosioøkonomisk utvikling.

Folks daglige arbeid er i stadig endring, og hvor ofte mener du at man må oppdatere kunnskap?

Ja, i den moderne verden er folks daglige arbeid i stadig endring og krever konstant oppdatering av kunnskap. Det vil si at vi må lære i tide, trenger de mest praktiske tingene, så vi må oppdatere oss regelmessig, lære å tjene arbeidet.

Åpen utdanning er uhindret for elever. Hvis folk ikke har forutsetningene for å delta på undervisning, kan de studere på nett, studere når som helst, i henhold til et bestemt innhold, studere hjemmefra, studere om kvelden ... Åpen utdanning generelt åpner alle aspekter for elever og blir stadig billigere.

Hvis vi ikke lærer og oppdaterer kunnskapen vår kontinuerlig, vil vi bli eliminert av kunstig intelligens og høyteknologi. Derfor må vi lære kontinuerlig, utvikle evnen til å tilpasse oss, være kreative og alltid være proaktive når vi står overfor uforutsigbare problemer.

Hva bør man forberede seg på å leve i en VUCA-verden?

Så, etter din mening, hva bør utdanning forberede folk på å kunne leve i en ustabil og uforutsigbar verden?

Man kan si at verden er i en kompleks, stadig skiftende og uforutsigbar fase, mange fenomener skjer veldig vagt og uklart, man vet ikke hvordan det vil ende, hvordan man skal reagere på det... Mange produksjonsfelt utvikler seg raskt, mange vanskeligheter og risikoer for jobbtap som folk må møte.

I den moderne verden skjer hendelser og hendelser ofte globalt, og menneskelige møter er ekstremt komplekse. Derfor må nye teknologier utvikles, og spesielt generasjoner må trenes til å tilpasse seg endringer. Utdanning må ta hensyn til betingelsene for tilpasning til VUCA-verdenen for å ha et passende opplæringsprogram.

Hvordan påvirker teknologieksplosjonen den globale tilknytningen til dagens ungdom, etter din mening?

Verden vi lever i er en ustabil verden, med uforutsigbare endringer, mange produksjonsfelt i rask utvikling, og mange vanskeligheter og risikoer som folk må møte. VUCA World er navnet på en verden preget av ustabilitet, usikkerhet, kompleksitet og ambivalens.

Mange eksperter har anbefalt regjeringen hvilke ferdigheter som bør inkluderes i utdanningsprogrammet på alle nivåer. Følgelig er det nødvendig å fokusere på å danne og utvikle ferdigheter som samarbeid, kommunikasjon, kritikk, kreativitet og livslang læring.

Barn må lære på en annen måte, ikke på en rigid måte, følge et tørt program, undervise etter et mønster. Vi må samhandle mer, samarbeide mer for å løse problemer. Hvis vi ikke lærer barn hvordan de skal samarbeide i grupper, ikke lærer dem den nødvendige kunnskapen for å oppføre seg med maskiner, vil det bli ... ødelagt.

Derfor sier folk at VUCA-verdenen stadig er i utvikling, og at Covid-19 eller fremveksten av ChatGPT også forandrer verden. Derfor må folk bevege seg fremover og ha evnen til å tilpasse seg komplekse situasjoner. For å leve i denne verdenen må det være noen grunnleggende faktorer som kreativitet og kunnskap for å håndtere problemer.

Tradisjonelt sett går barn vanligvis i timene på dagtid for å lytte til forelesninger. I omvendt klasse gir lærerne lekser om kvelden, og elevene studerer på egenhånd. Neste dag i timen jobber elevene med lærerne for å løse spesifikke problemer og oppgaver.

Det finnes mange måter å lære på, som prosjektbasert læring, mange studenter som løser en oppgave sammen, eller lager produkter som kan selges eller populariseres... men for å tilpasse seg VUCA-verdenen er nettbasert læring fortsatt det viktigste.

I Vietnam er den første vanskeligheten når man lærer på nett maskinen, den andre er lærerens nivå. Fordi ikke alle elever har datamaskiner å studere på, eller smarttelefoner å koble seg til data på.

Når det gjelder læreren, er det annerledes å holde et kritt når læreren underviser i klasserommet enn å undervise på nett. Undervisning på nett innebærer å forberede ulike leksjoner, mer interaksjon, flere bilder, og problemene som stilles krever mer tenkning, det vil si å alltid svare på problemene som stilles.

Nettbasert læring krever at spill, bilder og interaksjoner er livlige. Derfor må skolene være annerledes når man skal inn i VUCA-verdenen, og de kan ikke være som gamle skoler.

Mange forskere anser Generasjon Alfa for å være «naturlig digitale» mennesker. De kaller denne generasjonen mange forskjellige navn, som «brillegenerasjonen», «skjermgenerasjonen», «internettgenerasjonen»... (Foto: Thu Phuong)

Trenger behørig oppmerksomhet fra utdanningssystemet

I denne VUCA-verdenen, hva er problemet her? Står den nåværende generasjonen studenter overfor vanskeligheter?

Generasjon Z er generasjonen født mellom 1997 og 2012. Denne generasjonen er svært forskjellig både i kapasitet og personlighet fra den forrige generasjonen. De lærer fremmedspråk raskere enn foreldrene sine, har evnen til å lære på nett, har skarp kritisk tenkning og har overlegen evne til å bruke informasjonsteknologi. Derfor er Generasjon Z mer dynamisk og effektiv når de starter i jobb gjennom bruk av teknologi.

Generasjon Z kalles «teknologigenerasjonen», «nettverksgenerasjonen» og «digitalgenerasjonen». Denne generasjonen opplever VUCA-verdenen. De trenger utdanning som skaper alle muligheter og betingelser for at de skal bli menneskelige ressurser av høy kvalitet.

Generasjon Z beveger seg i økende grad mot en modell for globalt medborgerskap, det vil si borgere med flere nasjonaliteter som kan jobbe mange steder rundt om i verden. Dagens utdanning har imidlertid fortsatt mange barrierer som hindrer mange medlemmer av generasjon Z i å få tilgang til fruktene av moderne kultur og teknologi.

Generasjon Alfa ble født mellom 2013 og 2028. Siden fødselen har Generasjon Alfa levd i en verden av moderne teknologi, fordypet i et digitalt miljø. Derfor har barn født i denne perioden nesten evnen til å leve med skjermverdenen. For å være mer presis, er skjermverdenen som en barnepike for denne generasjonen.

Barn i denne alderen er ikke kulturelt bundet, det vil si at de aksepterer andre kulturer enn sin egen. Denne generasjonen vil reise mer utenlands, leve i et mer globalt «hjem» og ha et bredere grensebegrep.

Snarere vil eksplosjonen av høyteknologi gjøre Alpha til en generasjon med evnen til å knytte kontakter globalt. Barn i denne generasjonen vil studere, jobbe og reise mellom land uten språklige og kulturelle barrierer.

Spesielt Generasjon Alfa vil, ifølge mange dokumenter, omdefinere begrepet «arbeid» og endre skolemodeller og utdanningsmodeller. Livslang læring vil bli levemåten for denne generasjonen. Kanskje, takket være global tilknytning, vil Generasjon Alfa gradvis gjøre landets tradisjonelle geografiske, kulturelle og språklige grenser uskarpe.

Generasjon Z opplever en VUCA-verden. Hva synes du om barrierene de møter i dag?

Vi ser ofte på den yngre generasjonen med et statisk blikk, selv om den har endret seg mye. Den nåværende barrieren er de voksnes oppfatning av denne generasjonen.

Man kan si at du har en sterkere utviklingsakselerasjon sammenlignet med forrige generasjon, det vil si at din psykologiske og intellektuelle utvikling er annerledes enn dine fedres og brødres. Dermed vil det hvert 10. eller 15. år komme en generasjon med en helt annen utviklingsakselerasjon når det gjelder psykologi og fysikalitet.

Hva er kjerneproblemene som må endres fra ditt perspektiv? Hva slags utdanning trenger studenter for å bli dyktige menneskelige ressurser?

Etter min mening må studentopplæring være tett knyttet til arbeid. Enten det er hjemme eller i klasserommet, ser det ut til at studentene sjelden deltar direkte i arbeidet fordi de bruker mye tid på å studere. Det er synd. Arbeidsprosessen hjelper ikke bare studentene med å utvikle evnen til å styre tid og økonomi, men hjelper dem også med å innse sin egen verdi tidlig.

Faktisk vil bedrifter kreve at unge mennesker har et høyere nivå av bevissthet og arbeidsevne når de søker jobb. Derfor trenger de et utdanningsprogram som ikke er for teoretisk, men mer praktisk. Derfra vil det hjelpe dem med å tilegne seg ferdigheter og tilpasse seg en verden i endring.

Derfor må Vietnams utdanning i perioden 2021–2030 forberede alfabarn på å bli globale borgere. For å gjøre det er det nødvendig å unngå å stappe i seg kunnskap som ikke er nødvendig for fremtiden deres, eller å unngå å studere bare for å ta eksamener eller få en grad.

Tusen takk, professor!

[annonse_2]
Kilde