Innen 2030 skal 100 % av lærerne i etniske minoritetsspråk være utdannet med standardkvalifikasjoner.

Et av de viktige målene med programmet «Forbedring av kvaliteten på undervisningen i etniske minoritetsspråk i det generelle utdanningsprogrammet for perioden 2021–2030» er å ha 100 % av lærerne i etniske minoritetsspråk med standard kvalifikasjoner opplært; 100 % av utdanningsledere knyttet til undervisning i etniske minoritetsspråk er opplært for å forbedre sin kapasitet. Beslutning nr. 142/QD-TTg godkjente programmet for å forbedre kvaliteten på undervisningen i etniske minoritetsspråk i det generelle utdanningsprogrammet for perioden 2021–2030. [caption id="attachment_606314" align="alignnone" width="700"] Illustrasjonsbilde. Fotokilde: Ethnic and Development Newspaper[/caption] Innen 2021 vil hele landet bare ha 6 etniske minoritetsspråk offisielt undervist, inkludert: Mong; Ede; Jrai; Bahnar; Cham og Khmer i 21 provinser og sentralstyrte byer. Hvert år lærer mer enn 600 skoler, med 4500 klasser og 110 000 elever, etniske minoritetsspråk. Antallet elever som lærer etniske minoritetsspråk utgjør omtrent 3,9 % av det totale antallet etniske minoritetselever på allmennskolenivå. På den tiden var det 7 etniske minoritetsspråk som ble undervist eksperimentelt i allmennskoler: Hoa; Cham; Thai; Co-Tu; Ta Oi; Pa Co; Bru Van Kieu. Statistikk viser at i skoleåret 2020–2021 hadde hele landet 1026 lærere i etniske minoritetsspråk, noe som utgjør 0,2 % av det totale antallet lærere på alle nivåer i allmennskolen. Lærere i etniske minoritetsspråk er tilgjengelige på alle tre nivåer i den generelle utdanningen, hvorav nesten 90 % av lærerne i etniske minoritetsspråk på grunnskolenivå utgjør grunnskolen. Personalet som lærer i etniske minoritetsspråk er generelt lavt kvalifisert. For tiden er det bare lærere i khmerspråk som vurderes å ha oppfylt standard opplæringsnivå i etniske språk i henhold til regelverket. De resterende lærerne i etniske minoritetsspråk har ikke lærere som oppfyller opplæringsstandardene i etniske språk. Det godkjente programmet for å forbedre kvaliteten på undervisningen i etniske minoritetsspråk i det generelle utdanningsprogrammet for perioden 2021–2030 vil delvis adressere denne realiteten, først og fremst ved å øke antallet offisielt underviste etniske minoritetsspråk til 8 timer fra skoleåret 2022–2023. Programmet har satt svært spesifikke mål for hvert trinn. Mer spesifikt vil det innen 2025 være fullført utarbeidelse av lærebøker og undervisningsmateriell for grunnskolenivå for 8 etniske minoritetsspråk som det er utstedt læreplaner for (inkludert bahnar, cham, ede, khmer, jrai, mnong, mong, thai). Sørg for at 100 % av lærebøkene og undervisningsmateriellet for grunnskolenivå er på 8 etniske minoritetsspråk etter utarbeidelse. Utsted minst én ny fagplan for etniske minoritetsspråk med skriftlige manuskripter som skal inkluderes i det generelle utdanningsprogrammet. Sørg for at det er nok lærere i etniske minoritetsspråk, hvorav 45 % har standardkvalifikasjoner og er opplært; 100 % av utdanningsledere knyttet til undervisning i etniske minoritetsspråk er opplært for å forbedre sin kapasitet. [caption id="attachment_606315" align="alignnone" width="960"] Illustrasjonsfoto. Fotokilde: Ethnic and Development Newspaper[/caption] Innen 2030 har programmet som mål å utgi minst 2 nye fagprogrammer for etniske minoritetsspråk med skriftlige manuskripter som skal undervises i det generelle utdanningsprogrammet; utgi lærebøker og undervisningsveiledninger for ungdomsskoler for etniske minoritetsspråk som har behov og betingelser for å bli utarbeidet; lærebøker og undervisningsveiledninger for barneskoler for etniske minoritetsspråk med nylig utgitte programmer. I tillegg sikre at 100 % av lærebøkene og undervisningsveiledningene for etniske minoritetsspråk er utarbeidet etter utarbeidelse. Spesielt strebe etter at 100 % av lærerne i etniske minoritetsspråk med standardkvalifikasjoner er opplært; 100 % av utdanningsledere knyttet til undervisning i etniske minoritetsspråk er opplært for å forbedre sin kapasitet. For at implementeringsprosessen skal gå knirkefritt og oppnå målene for hvert fastsatte trinn, angir beslutningen også tydelig oppgavene og løsningene som programmet for å forbedre kvaliteten på undervisningen i etniske minoritetsspråk i det generelle utdanningsprogrammet for perioden 2021–2030 må implementere, inkludert: Utvikling av programmer, lærebøker og undervisningsmateriell for etniske minoritetsspråk; Fremme opplæring og utvikle teamet av ledere og lærere i etniske minoritetsspråk; Styrke fasiliteter og anvende informasjonsteknologi i undervisningen i etniske minoritetsspråk; Fullføre mekanismer og retningslinjer for undervisning i etniske minoritetsspråk og Fremme propaganda og øke bevisstheten om undervisning i etniske minoritetsspråk. Beslutningen fastsetter også tydelig at implementeringen av programmet ledes av Kunnskapsdepartementet ; midler til å gjennomføre programmets oppgaver fordeles fra statsbudsjettet i henhold til gjeldende budsjettdesentralisering, sosialiserte kilder og andre juridiske kilder.

Hai Anh