Phu Tho: 56,7 % av tjenestemennene på kommunenivå med ansvar for utdanning har tilstrekkelig erfaring og kvalifikasjoner.

Etter nesten to måneder med implementering av den todelte lokale forvaltningsmodellen, har statlig forvaltning av utdanning på grasrotnivå i utgangspunktet oppnådd positive resultater. En tematisk rapport fra utdannings- og opplæringsdepartementet i Phu Tho viser imidlertid tydelig at teamet av kadrer og tjenestemenn som har ansvar for utdanning på kommunenivå står overfor mange vanskeligheter.

Følgelig har hele provinsen for tiden 325 tjenestemenn med ansvar for utdanning i 148 kommuner, et gjennomsnitt på 2,2 personer/kommune, men det er fortsatt kommuner som bare kan ordne med én tjenestemann.

Når det gjelder kvalifikasjoner, utgjør antallet kadrer uten lærergrad og som aldri har jobbet i utdanningssektoren 25,7 % (38/148). I tillegg har 17,6 % (26/148) lærergrad, men har ikke praktisk erfaring i sektoren. Bare 56,7 % (84/148) av kadrene har lærergrad og arbeidserfaring i sektoren.

Mange kultur- og sosialansvarlige på kommunenivå med ansvar for utdanning mangler ikke bare begrensede kvalifikasjoner, men også ledelseskapasitet. Rapporten slår tydelig fast at de fleste av dem ikke har fått skikkelig opplæring i statlig ledelse, utdanningsledelse, tilsyn og inspeksjonsferdigheter. Forståelsen og oppdateringen av direktiver og veiledningsdokumenter for å implementere utdanningsoppgaver er fortsatt treg, noe som gjør implementeringsprosessen utsatt for forvirring og overlapping.

Mangelen på høyt spesialisert personale gjør det vanskelig å gi råd om og organisere implementeringen av utdanningsledelsesoppgaver som forventet. Samtidig krever praktiske krav, fra å administrere utdanningsinstitusjoner og sikre fasiliteter til å overvåke kvalitet, at teamet har omfattende kvalifikasjoner og ferdigheter.

Stilt overfor denne situasjonen foreslo utdannings- og opplæringsdepartementet i Phu Tho å sørge for at det finnes nok og sikre standardene for kadrer og tjenestemenn med ansvar for utdanning i kommunens folkekomité, med prioritet til de med pedagogiske eller pedagogiske kvalifikasjoner. I den nærmeste fremtid må kommuner som mangler eller har kadrer og tjenestemenn, men som ikke oppfyller standardene, studere og vurdere å mobilisere og styrke skoleledere for å støtte kultur- og sosialdepartementet.

Organisere opplæringskurs, oppfriskningskurs og periodisk opplæring i statlige ledelsesferdigheter innen utdanning; metoder for å overvåke og evaluere skolekvalitet; og ferdigheter i å anvende IT i ledelse.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/phu-tho-567-can-bo-cap-xa-phu-trach-giao-duc-co-du-kinh-nghiem-bang-cap-post744893.html