På vegne av Kunnskapsdepartementet deltok og ledet konferansen. Minister Nguyen Kim Son, viseminister Le Quan, direktør for avdelingen for yrkesrettet utdanning og videreutdanning, Truong Anh Dung, samt representanter fra flere avdelinger og avdelinger under departementet, var til stede og deltok på den. På vegne av Phu Tho-provinsen var nestleder i den provinsielle folkekomiteen, Nguyen Khac Hieu.
Konferansen hadde også deltakelse fra representanter fra utdannings- og opplæringsdepartementet i provinser og byer; bedrifter og opplæringsenheter innen yrkesopplæring .
Bransjebestemmelse, lokalt samarbeid
I sin åpningstale på konferansen bekreftet viseminister Le Quan at dette er en viktig begivenhet i sammenheng med at sektoren samtidig implementerer mange strategiske oppgaver. Konferansen finner sted på et tidspunkt hvor nasjonalforsamlingen vurderer, diskuterer og vedtar mange lover av grunnleggende betydning for utdanning, inkludert den endrede loven om yrkesfaglig utdanning. Dette er en flott mulighet for yrkesfaglig utdanning og videreutdanningssystemet til å gjøre gjennombrudd, institusjonalisere mange nye retningslinjer, overvinne begrensninger og omdefinere sin rolle i den nasjonale strategien for menneskelige ressurser.
Viseministeren uttalte at etterspørselen etter menneskelige ressurser i den digitale tidsalderen, gitt den sterke innvirkningen av digital teknologi og kunstig intelligens, stiller presserende utfordringer med hensyn til omfang, struktur og kvalitet på opplæringen. Vietnam står overfor en historisk mulighet til å slå gjennom og lykkes med å nå sine to hundreårsmål. For å gjøre dette må utdanning og opplæring generelt, og yrkesfaglig og videreutdanning spesielt, reformeres kraftig, og utvikle menneskelige ressurser av høy kvalitet som er nært knyttet til kravene til sosioøkonomisk utvikling og internasjonal integrasjon.
Basert på denne realiteten foreslo viseminister Le Quan flere viktige problemstillinger som delegatene kunne fokusere på under diskusjonene. Disse inkluderte autonomi og desentralisering; sammenkobling gjennom hele utdanningssystemet, fra yrkesfaglige videregående skoler og tekniske videregående skoler til høyskoler og universiteter; og planlegging og tilrettelegging av nettverket av yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner og videreutdanningsinstitusjoner ...
På lokalt nivå understreket Nguyen Khac Hieu – nestleder i folkekomiteen i Phu Tho-provinsen – at konferansen ikke bare er en mulighet til å vurdere resultatene av yrkesfaglig utdanning og videreutdanning over hele landet på en omfattende måte, men også et forum for lokalsamfunn, opplæringsinstitusjoner, bedrifter og eksperter til å dele erfaringer og finne nye løsninger for neste fase.
I en oversikt over provinsens potensial etter sammenslåingen uttalte Nguyen Khac Hieu at Phu Tho har et areal på 9 361 km², en befolkning på over 4 millioner mennesker, og er rangert som nummer 6 i landet når det gjelder økonomisk skala. Innen utdanning er Phu Tho for tiden blant de tre beste stedene med det største utdanningssystemet på landsbasis, med 4 offentlige universiteter, 50 yrkesopplæringsinstitusjoner, 1 957 institusjoner for allmenn utdanning og videreutdanning, og over 1 million studenter.
I tillegg til fordelene, påpekte lederne i Phu Tho-provinsen også åpent mange vanskeligheter og utfordringer. Det vil si at fasilitetene og utstyret ved noen yrkesskoler fortsatt mangler, yrkesopplæring knyttet til jobbskaping er ikke egentlig bærekraftig, og forbindelsen med bedrifter er fortsatt begrenset ...
I orienteringen for perioden 2026–2030 implementerer Phu Tho grundig resolusjon nr. 71-NQ/TW fra politbyrået om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling, og anser utviklingen av menneskelige ressurser av høy kvalitet som et av provinsens tre strategiske gjennombrudd. Phu Tho vil følge opp og effektivt implementere retningslinjer for yrkesfaglig utdanning og videreutdanning for å utvikle seg banebrytende og virkelig bli en drivkraft for bærekraftig utvikling.
Utvikling av menneskelige ressurser av høy kvalitet.
På konferansen ga Truong Anh Dung, direktør for avdelingen for yrkesfaglig utdanning og videreutdanning, en oversikt over hele sektoren. Ifølge ham vil landet innen september 2025 ha 1163 yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner, inkludert 518 offentlige og 645 private institusjoner. I 2024 registrerte det yrkesfaglige utdanningssystemet omtrent 2,43 millioner mennesker, inkludert 430 000 på høyskole- og mellomnivå, og omtrent 2 millioner på grunnskolenivå og andre yrkesopplæringsprogrammer. I løpet av de første seks månedene av 2025 forventes det at registreringen vil nå omtrent 1 million mennesker, inkludert 100 000 på høyskole- og mellomnivå og 900 000 på grunnskolenivå og andre programmer.
Når det gjelder kvalitet, vil over 80 % av studentene innen yrkesopplæring innen studieåret 2024–2025 ha jobb umiddelbart etter endt utdanning, med 70–75 % innenfor sine utdanningsfelt. Noen anerkjente opplæringsinstitusjoner med nære bånd til bedrifter oppnår en sysselsettingsgrad på 100 % for studentene sine, med 85–90 % som jobber innenfor sine utdanningsfelt. Det er verdt å merke seg at i mange viktige sektorer kan nyutdannede nå fylle komplekse stillinger som tidligere ble utført av utenlandske eksperter.
Direktør Truong Anh Dung la også vekt på de bemerkelsesverdige resultatene innen internasjonalt samarbeid og forretningsforbindelser. I skoleåret 2024–2025 signerte over 85 % av yrkesopplæringsinstitusjonene samarbeidsavtaler med mer enn 7200 bedrifter på mange felt. I tillegg har Vietnam deltatt aktivt i internasjonale aktiviteter som ASEAN Vocational Training Council (ATC), UNESCO-UNEVOC-nettverket og utvidet det bilaterale samarbeidet med Korea, Japan, Tyskland og Australia.
Truong Anh Dung påpekte imidlertid også åpent en rekke vanskeligheter. Blant disse er mange oppgaver under nasjonale målprogrammer fortsatt forsinket; økonomiske mekanismer er ikke synkroniserte, budsjetttildelingen er forsinket; den nye anbudsloven og dokumenter som styrer implementeringen av den forårsaker fortsatt vanskeligheter for institusjoner; noen viktige aktiviteter som seminarer eller oppstartsfestivaler har blitt avbrutt i to år på rad, noe som påvirker studentenes entreprenørånd.
I den kommende perioden vil Departementet for yrkesfaglig utdanning og videreutdanning fokusere på å forbedre kvaliteten på opplæringen, standardisere, modernisere og integrere internasjonalt; fremme digital transformasjon og bygge en enhetlig database; fortsette det tette samarbeidet med bedrifter; utvide internasjonalt samarbeid; og aktivt gi råd til Kunnskapsdepartementet om den reviderte loven om yrkesfaglig utdanning for å raskt institusjonalisere resolusjon nr. 71 fra politbyrået og resolusjon nr. 281 fra regjeringen. Dette er viktige skritt som skaper et grunnlag for at yrkesfaglig utdanning og videreutdanning skal gå inn i en ny utviklingsfase, og oppfylle kravene til menneskelige ressurser av høy kvalitet for landet.
Effektivisering av nettverket, forbedring av yrkesopplæringen
I sine avsluttende bemerkninger på konferansen understreket minister Nguyen Kim Son arrangementets spesielle natur. Ministeren uttalte at konferansen ble holdt i en helt spesiell kontekst, og at det var første gang siden mars 2025 at den organisatoriske og statlige styringsmodellen for yrkesfaglig utdanning har gjennomgått betydelige justeringer. Tidligere ble styringen av yrkesfaglig utdanning håndtert av andre departementer og etater, men fra mai 2025 vil dette ansvaret offisielt bli overført til Kunnskapsdepartementet og lokale utdannings- og opplæringsdepartementer.
Ifølge ministeren er dette et betydelig vendepunkt, ettersom mange utdannings- og opplæringsdepartementer nå må ta på seg den ekstra oppgaven med å administrere hundrevis av yrkesopplæringsinstitusjoner. Hanoi og Ho Chi Minh-byen alene administrerer nesten halvparten av yrkesopplæringsinstitusjonene over hele landet. Dette er en utfordrende oppgave som krever mot, ansvar og et tett samarbeid mellom departementet, departementene og opplæringsinstitusjonene.
Det er verdt å merke seg at integreringen av ledelse mellom yrkesfaglig utdanning og videreutdanning ikke bare stammer fra organisatoriske krav, men også fra praktisk og objektiv logikk. Disse to feltene er tett sammenvevd og gjensidig støttende, og tilbyr både yrkesopplæring og møter behovene for livslang læring. Derfor er det nødvendig å organisere en spesialisert konferanse som dagens for at alle parter åpent skal kunne erkjenne og diskutere de store utfordringene som ligger foran oss.
Minister Nguyen Kim Son uttalte at Kunnskapsdepartementet arrangerer mange spesialiserte konferanser årlig, alt fra førskole- og grunnskoleopplæring til høyere utdanning. Dette er imidlertid første gang en landsdekkende konferanse har blitt organisert spesielt for yrkesfaglig utdanning og videreutdanning. Derfor må organisasjonsmodellen og implementeringsmetodene justeres ytterligere for større effektivitet.
«Vi hadde over 500 delegater, inkludert ledere fra avdelinger, skoler og grasrotledelsesenheter, som deltok. Konferansen var delt inn i to saler slik at alle kunne lytte, men antallet meningsutvekslinger var fortsatt beskjedent. I årene som kommer må vi finne måter å organisere konferansen på for å ha flere diskusjoner og mer dyptgående tematiske sesjoner om spesifikke problemstillinger», understreket minister Nguyen Kim Son.
Med henvisning direkte til den umiddelbare nøkkeloppgaven, ba ministeren om en tydeligere politikk for høyskolesystemet i omstruktureringsperioden. Samtidig med dette bygger departementet et omfattende prosjekt for å omorganisere hele yrkesskolenettverket i henhold til prinsippene om effektivisering av knutepunkter, sterk desentralisering til lokaliteter og fokus på viktige investeringer.
«Trenden vil helt klart være å overføre flere av funksjonene og programmene til yrkesopplæringsinstitusjoner til lokale myndigheter for forvaltning. Noen enheter vil fortsatt bli forvaltet av departementer og sektorer, men generelt sett vil desentralisering og effektivisering for å konsentrere investeringsressurser være den uunngåelige retningen», bekreftet ministeren.
Blant institusjonene for yrkesfaglig opplæring er mange sterke, men det er også mange spredte organisasjoner, noe som fører til ledelsesvansker, spredte investeringer og lav effektivitet. Derfor er det å effektivisere nettverket og konsentrere ressursene for å bygge noen få viktige institusjoner av høy kvalitet måten å oppgradere yrkesopplæringssystemet og bedre møte kravene til personalopplæring i den nye æraen.
«Dagens konferanse er bare begynnelsen på en ny organisasjonssyklus for yrkesfaglig utdanning og videreutdanning. Viktige spørsmål som omstrukturering av nettverket, bygging av en modell for yrkesfaglig videregående skole eller utvikling av et læringssamfunn må fortsette å bli diskutert dypere i de kommende konferansene. Jeg tror at med en mottakelig holdning, en innovasjonsånd og støtte fra lokalsamfunnene, vil yrkesfaglig utdanning og videreutdanning få et gjennombrudd og bli en solid pilar i det nasjonale utdanningssystemet», sendte minister Nguyen Kim Son en melding til hele konferansen.
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/dinh-vi-vai-tro-cua-giao-duc-nghe-nghiep-trong-chen-luoc-nhan-luc-quoc-gia-post753752.html
Kommentar (0)