«Søt frukt» av integrert engelskprogram: Studenter i Ho Chi Minh-byen oppnår de høyeste resultatene i verden

(NLDO) – I den internasjonale GCSE-testen for engelsk som andrespråk er den utmerkede prestasjonsraten for vietnamesiske elever 54 %, noe som langt overgår den globale andelen på 25 %.

Den 15. mars holdt EMG Education Group en seremoni for å tildele Pearson Edexcel International General Certificates, inkludert iPrimary International Primary Certificate, iLowerSecondary International Secondary Certificate og International GCSE, til mer enn 700 elever ved det integrerte engelskprogrammet.

Enestående prestasjoner fra vietnamesiske studenter

I Pearson Edexcel International General Certificate-eksamenen, som ble utstedt av British Examination Board Pearson Edexcel i 2024, oppnådde elever i 5., 9. og 11. trinn i det integrerte engelskprogrammet høye resultater sammenlignet med jevnaldrende i regionen og i verden .

Tildeler utmerkede studenter

Mer spesifikt oppnådde 99 % av elevene «bestått» på alle tre nivåene i den internasjonale Person Edexcel-eksamenen i matematikk, hvorav 80 % oppnådde god eller bedre. På ungdomstrinnet oppnådde 74 % av elevene gode og utmerkede matematikkresultater, høyere enn den globale elevraten på 49 %. 100 % av elevene på videregående skole som tok den internasjonale GCSE-eksamenen oppnådde resultater i alle tre fagene: engelsk - matematikk - naturfag . Av disse var andelen elever som oppnådde absolutte poengsummer i matematikk 35 %, høyere enn den globale andelen på 20 %. I tillegg var andelen elever som oppnådde utmerkede poengsummer i engelsk som andrespråk (ESL) 54 %, dobbelt så høy som den globale andelen på 24 %. Andelen elever som oppnådde utmerkede poengsummer i naturfag var 54 %, høyere enn den globale andelen på 36 %.

I tillegg vant 11 elever i det integrerte engelskprogrammet Outstanding Pearson Learner Awards (elever med høyest poengsum i Vietnam i hvert fag) i eksamenen ovenfor, og 33 elever vant Excellence Awards (elever med utmerket poengsum i alle tre fagene: matematikk, engelsk og naturfag).

Spesielt de to elevene med de høyeste prestasjonene er Tran Ha Thanh Truc, Tran Dai Nghia High School for the Gifted, som oppnådde en perfekt poengsum (9 på den internasjonale skalaen fra 1–9) i alle tre fagene, inkludert den høyeste poengsummen i engelsk i Vietnam, og Van Hoang Minh Anh, Le Quy Don Secondary School (distrikt 3), for tiden en elev i 10. klasse ved Le Hong Phong High School for the Gifted, som oppnådde den høyeste poengsummen i matematikk i verden.

Herr Nguyen Van Hieu, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen og representant for Pearson Education Group, delte ut sertifikater og premier til to elever med de beste prestasjonene.

Direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, Dr. Nguyen Van Hieu, sa at det integrerte engelskprogrammet ble godkjent av Ho Chi Minh-byens folkekomité for implementering under prosjekt 5695 «Undervisning og læring av matematikk, naturfag og engelsk som integrerer de britiske og vietnamesiske programmene» siden 2014, og har vært under utvikling i 10 år. «Dette er et banebrytende prosjekt for å forbedre engelskkunnskapene til studenter i Ho Chi Minh-byen, i tillegg til å undervise i engelsk som vanlig fremmedspråk, men også undervise i matematikk og naturfag på engelsk i henhold til et programrammeverk av høy kvalitet, vitenskapelig integrert mellom det vietnamesiske allmennutdanningsprogrammet og det britiske programmet, hvor studentene kan nyte godt av overlegenheten til begge utdanningssystemene, med resultatet i form av internasjonalt anerkjente sertifikater, vanligvis det internasjonale Pearson Edexcel-sertifikatet», sa Hieu.

Suksessen til Prosjekt 5695 er forutsetningen for implementering av konklusjon nr. 91.

Ifølge Nguyen Van Hieu utstedte politbyrået nylig også konklusjon 91, der det ble pålagt å gradvis gjøre engelsk til andrespråk i skolene. Den vellykkede implementeringen av det integrerte engelskprogrammet de siste 10 årene har vist den strategiske visjonen til lederne i Ho Chi Minh-byen når det gjelder å forbedre fremmedspråkferdighetene, og studentenes prestasjoner på internasjonale sertifiseringseksamener i dag er også et av de spesifikke bevisene på programmets effektivitet, som er grunnlaget for å fortsette å utvide programmets anvendelse, og realisere retningen i konklusjon 91 om å gjøre engelsk til andrespråk i skolene.

Cao Thanh Binh – leder for kultur- og sosialkomiteen i Ho Chi Minh-byens folkeråd (høyre forside) og James Moran, representant for EMG Education, delte ut priser til fremragende studenter.

David Albon – direktør for internasjonale programmer i Pearson Education Group – sa at suksessen til Prosjekt 5695 tydelig demonstreres gjennom de fremragende prestasjonene til programmets elever. I internasjonal GCSE-matte oppnådde 75 % av elevene 7–9 i 2019, en utmerket poengsum på den internasjonale skalaen, høyere enn det globale gjennomsnittet på 55 %. Innen 2024 har andelen elever med utmerket poengsum blant vietnamesiske elever økt til 84 %, mye høyere enn det globale gjennomsnittet på 54 %. Det mest bemerkelsesverdige er at i engelsk som andrespråk (International GCSE) er andelen elever som oppnår utmerket poengsum for året 54 %, noe som fullstendig overgår den globale andelen på 25 %. «Med konklusjon 91 fra det vietnamesiske politbyrået om gradvis å gjøre engelsk til andrespråk i skolene, kan vi se at det integrerte engelskprogrammet er et ledende eksempel på å forbedre utdanningskvaliteten i Vietnam», sa David Albon.

Elever med de høyeste matteresultatene i verden: Engelsk er et viktig språk

Van Hoang Minh Anh, en elev ved Le Quy Don Secondary School (distrikt 3), som for tiden går i 10. klasse ved CATH1 ved Le Hong Phong High School for the Gifted, oppnådde verdens høyeste poengsum i matematikk.

Van Hoang Minh Anh , en elev ved Le Quy Don Secondary School (distrikt 3), som for tiden går i 10. klasse ved CATH1 på Le Hong Phong High School for the Gifted, oppnådde verdens høyeste poengsum i matematikk. Han fortalte at resultatet ovenfor likevel overrasket ham fordi han trodde det var mange andre som var bedre enn ham.

Ifølge Minh Anh underviser lærerne i det integrerte engelskprogrammet ikke bare i teori, men organiserer også aktiviteter for å gjøre elevene interessert i læring. Kunnskapen som læres er selektiv, har en plan og forbedres hvert år. For å oppnå resultater som i dag, er det takket være utholdenhet og tidsstyring.

«For studier er tidsstyring og organisering veldig viktig. I timen, når læreren foreleser, prøver jeg å konsentrere meg for å forstå kunnskapen i timen umiddelbart. Spesielt etter hver time bruker jeg tid på å gjøre lekser og repetere kunnskapen jeg har lært den dagen.» Å balansere mellom studier og lek er også veldig viktig. Som elev ved Le Hong Phong High School for the Gifted vil folk tro at elevene bare vet hvordan de skal begrave hodet i studiene, men faktisk, i tillegg til å studere, driver jeg også med sport, bruker tid på å lese bøker og tegne for å forbedre mine myke ferdigheter» - delte Minh Anh.

Ifølge Minh Anh er notatboken hennes kanskje ikke ryddig og ren for å kunne studere effektivt, fordi hun ofte noterer ned problemstillingene læreren påpeker. Det er det som hjelper henne å huske leksjonen lenge. Dette gjør henne interessert og hjelper henne å finne mer informasjon.

Før viktige eksamener konsoliderer jeg hovedinnholdet og gjennomgår notatene jeg har tatt gjennom læringsprosessen. Derfra vil jeg ha bredere kunnskap og forstå hovedinformasjonen. «For meg stopper læringen aldri, så jeg vil fortsette å forbedre meg. Engelsk er et viktig språk, nøkkelen til å åpne døren til verden» – sa Minh Anh.

Kilde: https://nld.com.vn/qua-ngot-chuong-trinh-tieng-anh-tich-hop-hoc-sinh-tp-hcm-dat-ket-qua-cao-nhat-the-gioi-196250315145132481.htm