Fokus på å bygge et lærende samfunn

Gjennom årene har Quang Ninh-provinsen alltid viet ressurser til arbeidet med å bygge et lærende samfunn. Den 29. sesjonen i det 14. provinsielle folkerådet vil diskutere og forventes å vedta en resolusjon som regulerer innholdet og utgiftsnivåene for prosjektet «Bygge et lærende samfunn for perioden 2021–2030» og støtter folk til å delta i lese- og skriveopplæring i Quang Ninh-provinsen.

En delegasjon av eksperter fra Kunnskapsdepartementet og Utenriksdepartementet gjennomførte en feltundersøkelse av læringssamfunnsmodellen ved Quang Ninh provinsbibliotek.

Å bygge et lærende samfunn er ikke bare et slagord, men et objektivt og viktig krav i dagens situasjon. Et ekte lærende samfunn er der alle borgere har muligheten til å lære for livet, forbedre sine kvalifikasjoner og ferdigheter for å tilpasse seg de raske endringene innen vitenskap, teknologi og arbeidsmarkedet. Resolusjon nr. 29-NQ/TW (4. november 2013) fra den 11. sentrale eksekutivkomiteen satte målet: "Å bygge et lærende samfunn, skape muligheter og betingelser for at alle skal lære for livet". Deretter bekreftet viktige konklusjoner og direktiver som konklusjon nr. 49-KL/TW, direktiv nr. 11-CT/TW, direktiv nr. 29-CT/TW i 2024 fra politbyrået det presserende behovet for å opprettholde og forbedre kvaliteten på universell utdanning, eliminere analfabetisme, spesielt for voksne i vanskeligstilte områder, avsidesliggende områder og etniske minoriteter. Dermed er det å bygge et lærende samfunn ikke bare en kulturell og intellektuell ambisjon, men har blitt et klart, spesifikt og konsekvent politisk krav i sentralregjeringens veiledende dokumenter.

Quang Ninh jobber for å transformere vekstmodellen sin, fra «brun» til «grønn», fra utvinningsindustri til turisme, tjenester av høy kvalitet og kunnskapsbaserte økonomiske sektorer, der menneskelige ressurser av høy kvalitet med evnen til å lære og være kreativ er «nøkkelfaktorene». Men med særtrekkene til en provins med et stort og komplekst terreng, med mange fjell- og øyområder, hjem til et stort antall etniske minoriteter, blir oppgaven med å utrydde analfabetisme og forbedre folks kunnskaper enda mer presserende.

Ifølge rapporten fra Utdannings- og opplæringsdepartementet er dette resultatet fortsatt uholdbart, selv om provinsen i 2022 ble anerkjent av Utdannings- og opplæringsdepartementet for å ha oppnådd leseferdighetsstandarder på nivå 2. Innen 2024 har hele provinsen fortsatt 3815 personer som ikke har oppfylt leseferdighetsstandardene, hvorav 1424 personer ikke har oppfylt nivå 1-standardene. Dette tallet er ikke bare en pedagogisk utfordring, men også en indikator på den skjøre grensen mellom å opprettholde de oppnådde resultatene og risikoen for utbredt analfabetisme, spesielt i avsidesliggende områder som Binh Lieu, Tien Yen, Ba Che, Co To – der de økonomiske forholdene er vanskelige, andelen etniske minoriteter er høy og tilgangen til utdanning er begrenset...

I den sammenhengen er det et presserende behov for å utstede forskrifter som tydelig definerer innhold og utgiftsnivåer for oppgaven med å bygge et lærende samfunn og støtte folk til å delta i lese- og skriveopplæring. Utkastet til resolusjon som regulerer innhold og utgiftsnivåer for implementering av prosjektet «Bygge et lærende samfunn i perioden 2021–2030» og støtte folk til å delta i lese- og skriveopplæring i Quang Ninh-provinsen, ble utviklet og diskutert på den 29. sesjonen i det 14. provinsielle folkerådet som «løsningen på problemet» med å skape et solid juridisk rammeverk og transparente økonomiske ressurser for å effektivt implementere byggingen av et lærende samfunn. Den utstedte resolusjonen vil skape synkronisering, arve og utvikle eksisterende politikk, og dermed skape et solid system for dette viktige arbeidet.

Et av høydepunktene i utkastet til resolusjon er den detaljerte reguleringen av innhold og utgiftsnivåer, som demonstrerer åpenhet og ansvarlighet i statsbudsjettforvaltningen. Mer spesifikt er støttenivået for nattbelysning for lese- og skriveundervisning på deltidsnivå 200 000 VND/klasse/måned, maksimalt 13 måneder for fase 1 og 12 måneder for fase 2. Utgiftsnivået for innkjøp av læringsmateriell til klassen overstiger ikke 250 000 VND/klasse/fase.

Studenter som fullfører lese- og skriveprogrammet vil motta direkte støtte på 500 000 VND/person/fase. Resolusjonsutkastet fastsetter også støtte til mat, overnatting og reiseutgifter for frivillige som underviser i lese- og skriveundervisning, og de som deltar i propaganda og studentmobilisering, med et støttenivå på 200 000 VND/person, som viser respekt og oppmuntring for samfunnets bidrag til utdanningssaken.

Utgiftsinnholdet og utgiftsnivåene er alle basert på faktiske undersøkelser, med henvisning til Finansdepartementets veiledningsrammeverk og erfaringene fra mange lokaliteter som har implementert det tidligere, med høy gjennomførbarhet, noe som sikrer konsistens i offentlig økonomistyring og legger til rette for effektiv overvåking og evaluering.

Den provinsielle foreningen for fremme av utdanning delte ut stipend til studenter som overvant vanskeligheter og oppnådde gode resultater i studier og opplæring i anledning av organiseringen av Uken for livslang læring 2024.

Ikke bare er disse forskriftene økonomisk rimelige, de er også dypt humane, og demonstrerer provinsens genuine omsorg for elever i vanskeligstilte grupper. Høydepunktet og gjennombruddet i resolusjonsutkastet er nivået av direkte støtte til personer som deltar i lese- og skriveopplæring. Med 5 millioner VND/person/periode er dette en betydelig støttemengde, som ikke bare oppmuntrer personer i alderen 15–60 år med fast bosted i Quang Ninh til å delta i undervisning, men også hjelper dem med å overvinne «barrierer» i levekostnader under læringsprosessen.

Støttevilkårene er tydelig definert, og studentene har rett til finansiering etter at utdanningsinstitusjonen bekrefter fullføringen av hvert trinn i lese- og skriveprogrammet. Denne policyen er også av stor betydning for å eliminere analfabetisme og gjenanalfabetisme, spesielt i avsidesliggende, isolerte og vanskeligstilte områder. Anvendelsen fra 2025 til slutten av 2030, sammen med fleksible bestemmelser for studenter som studerer i 2025, sikrer aktualiteten og effektiviteten til policyen fra dette utkastet til resolusjon.

Resolusjonen ble vedtatt for å bidra til å skape positive og dyptgående endringer i prosessen med å bygge et lærende samfunn i Quang Ninh, bidra til å opprettholde og forbedre resultatene av utryddelse av analfabetisme og forebygge gjenoppliving av analfabetisme på en proaktiv måte; skape motivasjon og gunstige forhold for mennesker, spesielt etniske minoriteter, fattige og kvinner på landsbygda, for å få tilgang til kunnskap, utvikle seg og bidra til å forbedre kvaliteten på lokale menneskelige ressurser. Dermed hjelper den også myndigheter på alle nivåer med å ha et solid juridisk grunnlag for å fordele, forvalte og bruke budsjettet effektivt, åpent og transparent.

Å bygge et lærende samfunn er en langsiktig strategi som krever vedvarende investeringer, samtidig deltakelse fra hele det politiske systemet og spesielt konsekvent og spesifikk offentlig politikk. Utstedelsen av en resolusjon som fastsetter innholdet og utgiftsnivåene for oppgaven med å bygge et lærende samfunn og støtte folk til å delta i å eliminere analfabetisme, er et praktisk tiltak for å institusjonalisere partiets politikk, og realisere politiske forpliktelser til spesifikke fordeler for folket. Quang Ninh fortsetter å befeste sin posisjon som en av de ledende lokalitetene i landet innen sosioøkonomisk utvikling, der utdanning og opplæring er et solid fundament.

Sang Ha

Kilde: https://baoquangninh.vn/quan-tam-xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-3366836.html