Kunnskapslekeplass – der kreativ tenkning formes for elever

ĐNO – Intellektuelle lekeplasser som OL, teknologifestivaler eller grønne bibliotekmodeller ... er i ferd med å bli miljøer som hjelper Da Nang-elever med å utvikle sine evner, praktisere mot og fremme kreativ tenkning. Derfor har mange videregående skoler i området proaktivt investert i og skapt forhold for at elevene skal erobre intellektuelle lekeplasser og oppnå mange positive resultater.

Elever ved Tran Phu videregående skole deltar i 2025 Digital Technology Festival - TDF Annual Tech Camp i Ho Chi Minh-byen.

For tiden har mange videregående skoler i byen, som Tran Phu videregående skole og Thanh Khe videregående skole, proaktivt investert i og oppmuntret elever til å delta i store intellektuelle lekeplasser utenfor lokalområdet og oppnådd bemerkelsesverdige resultater.

På den olympiske eksamenen for fremmedspråk på videregående skole, Hanoi National University, skoleåret 2025–2026, gjorde elevene ved Tran Phu videregående skole et sterkt inntrykk med sin selvsikre oppførsel, fleksible språklige tenkning og gode situasjonshåndteringsevne.

På lekeplassen som samlet mange dyktige elever fra spesialskoler over hele landet, oppnådde tre elever, Tan Phuong Khanh (11/15), Nguyen Viet Hien An (12/12) og Pham Minh Hoai An (12/2), beundringsverdige resultater, og demonstrerte modenhet i kunnskap og konkurranseånd.

Ikke bare innen fremmedspråk, bekreftet studentene også sine ferdigheter i samfunnsvitenskap . Ved en annen olympisk eksamen ved Hanoi National University som ble holdt i oktober, oppnådde Do Nguyen Nam Phong (12/14) høye resultater i historie; Pham Nguyen Khanh Huyen (12/13) imponerte i litteratur. Dette resultatet gjenspeiler den jevne utviklingen mellom faggruppene og viser den seriøse og kontinuerlige opplæringsprosessen til lærere og elever ved skolen.

Etter eksamen fortalte Nam Phong at deltakelse på den akademiske lekeplassen hjalp ham med å øve på kritisk tenkning, styrke læringsmetodene sine og spesielt pleie lidenskapen hans for historie.

«Hver treningsøkt er en ny reise. Jeg lærer å se på problemer fra flere perspektiver og blir tryggere på å uttrykke meningene mine», delte Phong.

Denne utforskningsånden fortsetter å spres på andre lekeplasser, spesielt innen teknologi. På 2025 Digital Technology Festival - TDF Annual Tech Camp organisert av University of Economics, Ho Chi Minh City i slutten av november, deltok elever fra Tran Phu High School med to anvendte forskningsemner: smarte trafikklys som bruker AI for å redusere trafikkork og et fargeklassifiseringssystem. Produktene ble høyt verdsatt for sin praktiske anvendelighet og problemløsningsevne.

Ifølge rektor ved Tran Phu videregående skole, Nguyen Cuu Huy, er ikke deltakelse på akademiske lekeplasser og erfaringsbaserte aktiviteter rettet mot å jage prestasjoner, men mot å bygge et åpent læringsmiljø der elevene har muligheten til å maksimere sine evner.

«Når studentene blir eksponert for virkeligheten og konkurranser, lærer de å studere selv, overvinne press og oppdage seg selv. Det er viktig bagasje for fremtiden», understreket Huy.

I tillegg til akademiske lekeplasser deltar Da Nang-elever også i prosjekter av fellesskapsverdi. Innenfor rammen av samarbeidsprogrammet med UNICEF i Vietnam implementerer Da Nang City Youth Union prosjektet «Bygge en grønn bibliotekmodell» i 2025, med mål om å øke bevisstheten om klimaendringer, beskytte skolemiljøet og fremme lesekultur.

Prosjektet omfatter mange stadier fra teamdannelse, ferdighetstrening til workshops og praktisk implementering på skolebibliotekene.

«Det vi ser tydeligst er at elevene er ekstremt begeistret for å skape et bibliotek som bærer deres eget preg. Fra å designe grøntområder og leseområder til å bruke teknologi i administrasjonen, er hvert trinn foreslått av elevene selv. Dette er en mulighet for dem til å øve på initiativ, samarbeidsevner og samfunnsansvar», sa Le The Toan, sekretær i ungdomsforbundet ved Son Tra videregående skole.

Det viser at allmennutdanningen i Da Nang beveger seg mot å oppmuntre til kreativitet, initiativ og erfaring.

Intellektuelle lekeplasser er ikke bare steder for å vurdere evner, men også miljøer som hjelper elevene med å utvide perspektivene sine, fremme bærekraftig læringsinspirasjon og bygge konkurranseevne i sammenheng med raskt skiftende kunnskap.

Når skoler dristig innoverer, lærere inspirerer og elever får muligheter, vil gode verdier blomstre. Fra små klasserom til store lekeplasser, fra intellektuelle konkurranser til samfunnsprosjekter, handler historien til dagens elever på videregående ikke bare om prestasjoner, men også om en reise med ambisjoner og vekst i integreringstiden.

«Grønne biblioteker er en måte for oss å bringe unge mennesker nærmere lesekultur og samfunnsansvar i sammenheng med stadig mer tydelige klimaendringer. Det viktige målet er å skape en bærekraftig endring i bevisstheten fra å elske bøker og sette pris på trær til evnen til å foreslå miljøløsninger som passer for hver skole», sa sekretæren i Da Nang City Youth Union, Le Cong Hung.

Kilde: https://baodanang.vn/san-choi-tri-thuc-noi-hinh-thanh-tu-duy-sang-tao-cho-hoc-sinh-3313674.html