Er det verdt å bekymre seg for innstramming av tidlig opptak?

Med de forventede endringene i universitetsopptak i 2025, sier eksperter at kandidatene ikke vil bli påvirket i stor grad. Skolene har imidlertid fortsatt mange tekniske bekymringer når de implementerer tidlig opptak i henhold til bestemmelsene i utkastet til forskrift.

TIDLIG OPPTAK FOR KANDIDATER MED ENESTÅENDE EVNER OG PRESTASJONER

I følge utkastet til rundskriv som endrer og supplerer en rekke artikler i forskriften om universitets- og høyskoleopptak til førskoleutdanning , planlegger Kunnskapsdepartementet å endre og supplere organiseringen av tidlig registrering og opptak. Det er verdt å merke seg at utdanningsinstitusjoner, ifølge Kunnskapsdepartementet, kan organisere tidlig opptak på en passende måte for å velge kandidater med fremragende evner og akademiske prestasjoner.

Utkast til opptaksregler for universiteter i 2025 strammer inn tidlig opptaksfase

FOTO: DAO NGOC THACH

Ifølge førsteamanuensis Dr. Nguyen Thu Thuy, direktør for Departementet for høyere utdanning (Kunst- og opplæringsdepartementet), kan skolene, i tillegg til direkte opptak og prioritert opptak i henhold til departementets forskrifter, bruke opptaksmetoder på dette stadiet for å rekruttere fremragende doktorgradsstudenter. I følge utkastet til forskrift bestemmes kvoten for tidlig opptak av utdanningsinstitusjonen, men den overstiger ikke 20 % av kvoten for hvert hovedfag og gruppe av hovedfag. Skoler kan bruke kvoter for tidlig opptak som ikke overstiger 20 % av kvoten, noe som betyr at de kan rekruttere tidlig til en lavere kvote enn denne kvoten.

I tråd med ånden i utkastet ovenfor planlegger noen universiteter kun å bruke direkte opptaksmetoden og prioritert opptak i tidlig opptaksfase. Dr. Nguyen Tan Tran Minh Khang, viserektor ved Universitetet for informasjonsteknologi (Ho Chi Minh City National University), sa at skolen i 2025 planlegger å ta opp studenter i henhold til tre metoder: direkte opptak, prioritert opptak; opptak basert på kapasitetsvurderingseksamen organisert av Ho Chi Minh City National University i 2025; opptak basert på resultatene av videregående eksamen i 2025. Skolens plan for tidlig opptaksfase anvender spesielt direkte opptaksmetoden og prioritert opptak. Skolen planlegger å implementere de to resterende metodene i henhold til de generelle forskriftene til Ho Chi Minh City National University og Kunnskapsdepartementet.

Det internasjonale universitetet (Ho Chi Minh City National University) har også en lignende orientering. Førsteamanuensis Dr. Dinh Duc Anh Vu, viserektor ved denne skolen, sa at blant de tre planlagte opptaksmetodene i 2025, planlegger skolen å reservere omtrent 10 % av kvoten for tidlig opptak til direkte opptak og prioritert opptak. De to metodene tar hensyn til resultater fra videregående eksamen og resultater fra kompetansevurderingseksamen, og opptaksrunden avhenger av de generelle forskriftene til Ho Chi Minh City National University og Kunnskapsdepartementet.

Noen andre medlemsskoler ved Ho Chi Minh City National University følger også denne retningen. University of Economics and Law planlegger å ta opp studenter på tre måter i 2025. Mer spesifikt, inkludert: direkte opptak og prioritert direkte opptak, opptak basert på resultatene av Ho Chi Minh City National Universitys kapasitetsvurderingseksamen, og opptak basert på resultatene av videregående skoleeksamen i 2025. I den tidlige opptaksrunden planlegger skolen å bruke direkte opptak og prioritert direkte opptak. De to resterende metodene vil bli rekruttert sammen i første runde i henhold til planen til Kunnskapsdepartementet.

Det er verdt å merke seg at det ikke forventes at Ho Chi Minh City University of Industry and Trade vil gjennomføre tidlig opptak i 2025. Master Pham Thai Son, direktør for opptaks- og kommunikasjonssenteret, sa at skolen har fem metoder: opptak basert på akademiske resultater fra videregående skole; direkte opptak i henhold til forskriftene fra Kunnskapsdepartementet og direkte opptak i henhold til skolens opptaksplan; hensyntagen til resultatene fra de spesialiserte kapasitetsvurderingstestene ved Ho Chi Minh City University of Education og kapasitetsvurderingsresultatene ved Ho Chi Minh City National University; opptak basert på resultater fra avgangseksamener fra videregående skole. Hvis utkastet til forskrifter blir godkjent, forventes det at skolen kun vil gjennomføre en generell opptaksrunde i henhold til forskriftene fra Kunnskapsdepartementet.

DET ER FORTSATT MANGE MULIGHETER FOR Å BESTÅ

Dr. Le Truong Tung, styreleder vedFPT University, sa at TS ikke er påvirket av endringer i regelverket, og at mulighetene fortsatt er helt åpne. Derfor bør TS fortsatt registrere mange ønsker til mange skoler, både i tidlig opptak og generell opptak.

Kandidater som deltar i Ho Chi Minh City National Universitys kapasitetsvurderingseksamen i 2024. Dette er en vanlig metode for tidlig opptak, men i 2025 vil mange skoler inkludere generell opptak.

«Du kan registrere deg fritt selv om kvoten for tidlig opptak bare er 20 %. Hvis du ikke blir tatt opp, kan du fortsatt bruke dine akademiske resultater, vurderingspoeng ... til å fortsette å registrere deg for den generelle opptaksrunden. Referansepoengsummen for neste runde kan absolutt ikke være høyere enn for tidlig opptak, så du har fortsatt mange sjanser til å bli tatt opp», rådet dr. Vo Van Tuan, viserektor ved Van Lang University.

TIDEN ER LITEN HVIS TIDLIG OPPTAK GJENNOM VIDEREGÅENDE SKOLEUTSKRIFT

Skolerepresentanter uttrykte imidlertid bekymringer om implementering av tidlig opptak i henhold til bestemmelsene i utkastet til forskrift.

Dr. Le Truong Tung sa at årets utkast til opptaksforskrifter fastsetter at skolene, i metoden for å bruke akademiske resultater fra videregående skole, må bruke de akademiske resultatene til hele elevens 12. trinn, i motsetning til tidligere år da de bare kunne trenge poengsummen for første semester kombinert med poengsummene til 10. og 11. trinn. Dette betyr at skolene først kan kunngjøre opptaksinformasjon etter 31. mai. Derfor er det svært lite tid igjen for skoler som bruker metoden med å vurdere akademiske resultater for tidlig opptak, ikke lenger «tidlig».

«FPT University planlegger å ta opp 14 000 studenter. Hvert år gjennomfører skolen fortsatt tidlig opptak basert på akademiske resultater, men med en slik forventning kan skolen i år fokusere på den offisielle generelle opptaksrunden i systemet etter at resultatene av videregående eksamen er tilgjengelige.»

I mellomtiden uttrykte Dr. Vo Van Tuan, viserektor ved Van Lang University, også bekymring over kunngjøringen av opptak etter 31. mai. Fordi tidspunktet er for sent sammenlignet med tidligere år, akkurat når kandidatene trenger å fokusere på avgangseksamenen fra videregående skole, sa Dr. Tuan at ikke mange kandidater vil sende inn søknadene sine. «Skolen vil imidlertid fortsatt vurdere tidlig opptak med fokus på tre metoder, inkludert vurdering av resultater fra evnetest, VSAT-resultater, karakterutskrifter og metoden for å kombinere resultater fra egnethetstester med karakterutskrifter/evnevurdering. Disse metodene vil fortsette å godta søknader sammen med metoden for å vurdere resultater fra avgangseksamenen fra videregående skole på departementets felles system», sa Dr. Tuan.

B. BEKYMRING FOR Å FASTSE STANDARDSKÅR OG KONVERTERE SKÅR

Utkastet fastsetter at «skolen sørger for at opptaksscoren for tidlig opptak ikke er lavere enn opptaksscoren for den generelle opptaksrunden», som betyr at hvis opptaksscoren for tidlig opptaksrunde ved bruk av transkripsjonsmetoden er 20, kan den generelle opptaksrunden ved bruk av denne metoden være 20 eller lavere.

«Dette er et svært upassende poeng og kan lett føre til risikoer for skolene. Fordi i tilfelle av generell opptaksrunde, hvis antallet elever som sender inn karakterutskrifter øker kraftig og poengsumintervallet er høyt, vil risikoen for opptatte elever med en standardpoengsum på 20 langt overstige den gjenværende kvoten. På dette tidspunktet kan ikke skolen øke standardpoengsummen til 23, 24 for å kreve at de opptatte elevene oppfyller den gjenværende kvoten, fordi forskriften fastsetter at standardpoengsummen for tidlig opptaksrunde ikke kan være lavere enn standardpoengsummen for generell opptaksrunde. Dermed vil skolene usynlig overskride kvoten», var Dr. Tuan bekymret.

Løsningen som Dr. Tuan foreslo er å sette referansepoengsummen for tidlig opptak så høyt som mulig, for eksempel 26 eller 27 poeng. På dette tidspunktet trenger ikke skolen å rekruttere nok 20 % av kvoten, selv om bare noen få elever blir tatt opp, er det akseptabelt slik at den generelle opptaksrunden kan bestemme referansepoengsummen som er passende for kvoten, og sikre at det ikke er noen brudd på regelverket. Hvis denne metoden følges, vil det være i samsvar med Kunnskapsdepartementets policy – ​​dette er stadiet for å velge elever med fremragende evner og akademiske prestasjoner.

Dr. Tran Ai Cam, rektor ved Nguyen Tat Thanh University, informerte om at skolen gjennomgår opptaksmetodene og -kombinasjonene for å ha en passende plan for 2025. «Med 20 % for tidlig opptaksrunde vil skolen bruke metoder for å vurdere testresultater for å vurdere kapasitet, akademiske resultater og kombinere opptaksprøven med opptak i egnethetsfag», sa Dr. Cam. Samtidig lurte hun også på om det å fastsette referanseskåren for tidlig opptaksrunde ikke må være lavere enn den generelle opptaksrunden, slik at skolene må beregne svært nøye for å unngå situasjonen med overskytende opptakskvoter i den generelle runden på grunn av den lave referanseskåren i første runde.

Angående forskriften om ekvivalent konvertering til en felles skala, sa Dr. Le Truong Tung i utkastet at det ikke bør gjøres fordi hver metode har et annet evalueringskriterium.

Dr. Tung vurderte: «Det er ikke lett å konvertere opptaksresultater fra universiteter basert på ulike metoder til en felles skala. Hver eksamen har sitt eget vurderingsmål, selv karakterutskriftene er vanskelige å konvertere til resultater fra avgangseksamen fra videregående skole.»

Dr. Vo Van Tuan sa også at det er en forskjell i metodenes natur. Resultater fra videregående skoleeksamen er forskjellige fra resultater fra akademiske karakterutskrifter og enda mer forskjellige fra resultater fra kompetansevurderinger. Derfor finnes det ingen standard for å konvertere dem til tilsvarende resultater.

Ifølge noen skolerepresentanter har Kunnskapsdepartementet også planlagt å slutte å konvertere 4,0 IELTS-poengsummer til 10 poeng for avslutning av videregående skole i utkastet til rundskriv som kunngjør forskrifter for avslutningseksamener fra videregående skole fra 2025, fordi de finner slik poengsumkonvertering urimelig.

«Tidlig opptak og opptaksmetode er to forskjellige ting»

Førsteamanuensis dr. Nguyen Thu Thuy, direktør for avdelingen for høyere utdanning (Kunst- og opplæringsdepartementet), bemerket: «Tidlig opptak og opptaksmetoder er to forskjellige ting. Spesielt tidlig opptak brukes for å differensiere tidsmessig sammenlignet med opptaksrunden i henhold til den generelle planen til Kunnskaps- og opplæringsdepartementet. Samtidig brukes opptaksmetoder i alle opptaksrunder. Det eneste er at når det gjelder tid, er tidlig opptak før avgangseksamenen fra videregående skole, så på det tidspunktet er det ikke mulig å bruke opptaksmetoden ved å bruke resultater fra avgangseksamenen fra videregående skole.»

Ifølge direktøren for Institutt for høyere utdanning er skoler og studenter forvirret over konseptet med tidlig opptak og opptaksmetoder. På grunn av feil forståelse er TS bekymret for å være begrenset i opptaksmuligheter i opptaksmetodene som skolene bruker, som å vurdere akademiske resultater, vurdere resultater fra kompetanseprøver, vurdere tenkning osv.

Kilde: https://thanhnien.vn/siet-xet-tuyen-som-co-dang-lo-185241129231800821.htm