Gjenoppbygging av skoler og klasserom etter ordning av administrative enheter

Ved implementering av tonivå lokalt styre har omfanget og nettverket av skoler og klasser i lokalsamfunnene også endret seg mye. Følgelig blir kravene til planlegging, organisering og gjenoppbygging av nettverket av skoler og klasser i tråd med praktiske behov fortsatt identifisert av utdanningssektoren og lokale myndigheter som en av hovedoppgavene.

Elever ved Quang Phu videregående skole, Quang Phu-distriktet, i friminuttet.

Etter å ha blitt opprettet under resolusjon nr. 1686/NQ-UBTVQH15 datert 16. juni 2025 fra den stående komiteen i nasjonalforsamlingen, har Nam Sam Son-distriktet opptil 14 skoler på alle nivåer. Inkludert 5 barnehager, 4 barneskoler, 4 ungdomsskoler, 1 barne- og ungdomsskole. Skolene i distriktet har totalt 233 klasser med nesten 8000 elever. Leder for kultur- og samfunnsavdelingen i Nam Sam Son-distriktet, Van Thi Hang, sa: «Dette tallet er mange ganger høyere enn for et tidligere lokalområde på kommunenivå. For å møte undervisnings- og læringsbehovene til skoleenhetene har distriktets fagavdelinger rådet lokale myndigheter til å utvikle en investeringsplan for å oppgradere skolefasiliteter og klasserom i området for perioden 2026–2030, med en total estimert investeringskostnad for hele perioden på rundt 100 milliarder VND.»

I Quang Phu-distriktet ble det etablert totalt 29 skoler på alle nivåer, inkludert 22 offentlige skoler og 7 private skoler, etter å ha blitt etablert ved å slå sammen naturområdet og befolkningsstørrelsen i 7 distrikter: Quang Hung, Quang Tam, Quang Thanh, Quang Dong, Quang Thinh, Quang Cat og Quang Phu. Bydelen har nå totalt 29 skoler på alle nivåer, inkludert 22 offentlige skoler og 7 private skoler. For tiden oppfyller alle de 22 offentlige skolene på alle nivåer i bydelen nasjonale standarder. Dette er en av de viktige forutsetningene som bidrar til å forbedre utdanningskvaliteten i hver skoleenhet så vel som i hele bydelen. For å realisere politikken for grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring (GD&DT), samt kravene ved drift av et lokalt styre på to nivåer, tar skoleenheter og lokale myndigheter sikte på å gjenoppbygge skoler og klasserom både med tanke på kvalitet og fasiliteter.

Lærer Chu Dang Phan, rektor ved Quang Phu videregående skole i Quang Phu Ward, sa: «Skolens fasiliteter oppfyller i utgangspunktet kravene til undervisning og læring i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018. På lang sikt, og også for å oppfylle kravene til å drive et lokalt styre med to nivåer, råder skolen imidlertid lokalmyndighetene til å bygge den opp til en nøkkelskole av høy kvalitet som tiltrekker seg utmerkede elever fra hele bydelen. For å gjøre dette trengs det store ressurser for å gjenoppbygge skolen, klasserommene samt menneskelige ressurser for å møte kravene til innovasjon.»

Når det todelte lokale styresettet går fra en tilstand der man «løper og stiller seg opp» til en tilstand der man «holder på rett linje», vil gjenoppbyggingen og omorganiseringen av utdanningsnettverket også være en «revolusjon» av strategisk betydning, ikke bare for å effektivisere apparatet, men også for å skape et moderne, bærekraftig og kvalitetsrikt utdanningssystem. Nylig utstedte Utdannings- og opplæringsdepartementet dokument nr. 3834/SGDĐT-GDNN&GDTX om forslag til planer for å organisere offentlige utdanningsinstitusjoner i området, som skal sendes til kompetente myndigheter for vurdering og avgjørelse. Ut fra den nåværende statusen til utdanningsinstitusjoner i provinsen foreslo Utdannings- og opplæringsdepartementet derfor å utvikle fire prosjekter, inkludert: Prosjekt for å gjennomgå og organisere offentlige førskole- og allmennutdanningsinstitusjoner i Thanh Hoa- provinsen; Prosjekt for å gjennomgå og organisere offentlige yrkesfaglige utdanningssentre (GDNN) – videreutdanningssentre (GDTX) i Thanh Hoa-provinsen; Prosjekt for å gjennomgå og organisere offentlige høyskoler og ungdomsskoler som forvaltes av provinsen; Prosjekt for å gjennomgå og organisere offentlige universiteter som forvaltes av provinsen.

Dokumentet slår også tydelig fast: For førskole- og allmennopplæringsfasiliteter i 16 grensekommuner, bygg internatskoler for grunnskoler og ungdomsskoler på grunnlag av sammenslåing av grunnskoler og ungdomsskoler, med minst én skole i hver kommune. For de gjenværende offentlige førskole- og allmennopplæringsfasilitetene i provinsen, ordne dem i henhold til retningslinjene i offisiell melding nr. 6165/BGDĐT-GDPT datert 2. oktober 2025 fra Kunnskapsdepartementet. For 23 yrkesfaglige utdannings- og etterutdanningssentre og 1 allmennfaglig teknisk utdannings- og etterutdanningssenter foreslår Kunnskapsdepartementet å slå dem sammen og omdanne dem til 14 yrkesfaglige videregående skoler.

For de to eksisterende universitetene (under den provinsielle folkekomiteen) foreslo Utdanningsdepartementet å slå sammen Universitetet for kultur, sport og turisme med Hong Duc University. Fusjonen vil bidra til å redusere antallet universitetsutdanningsinstitusjoner, danne et tverrfaglig universitet, øke attraktiviteten til studenter og internasjonalt samarbeid, og fokusere investeringsressursene for å øke omfanget og kvaliteten på opplæringen. For høyskoler foreslås det å beholde følgende skoler: Landbrukshøyskolen og Medisinsk høyskole. Spesielt vil Thanh Hoa industrihøyskole slå seg sammen med Nghi Son yrkesskole for å bli Thanh Hoa industrihøyskole. For ungdomsskoler foreslo Utdanningsdepartementet å beholde den videregående yrkeshøyskolen for transport, fordi dette er en autonom enhet når det gjelder ordinære utgifter og investeringsutgifter. Forslag om å tillate den fjellrike yrkeshøyskolen og den yrkeshøyskolen for turismehandel å utvikle en plan for autonomi i ordinære utgifter og opprettholde status quo... I følge forslaget fra Utdanningsdepartementet er det for tiden 38 universiteter, høyskoler, mellomskoler og videreutdanningsinstitusjoner i provinsen. Etter omorganiseringen vil det være 24 institusjoner (en reduksjon på 14 institusjoner).

Det er nødvendig å gjenoppbygge og omorganisere skolenettverket, spesielt i den nåværende perioden. Mange ønsker imidlertid at omorganiseringen og sammenslåingen av skoler ikke skal påvirke eller forstyrre elevenes læring. Spesielt å beholde elevenes læringssteder som før omorganiseringen, uten å påvirke organiseringen av utdanningstjenester for å imøtekomme elevenes behov, er også et ønske folket har nå.

Artikkel og bilder: Le Phong

Kilde: https://baothanhhoa.vn/tai-thiet-truong-lop-sau-sap-xep-don-vi-hanh-chinh-267888.htm