Nye studenter ved International University er opprørte på grunn av den store oppgaven sin.

(Dan Tri) – Mange nye studenter ble «sjokkerte» da de ble tatt opp ved det internasjonale universitetet og fikk vite at skolen ville fordele hovedfag i henhold til de registrerte hovedfagene, og ikke la dem gå rett på hovedfaget de ønsket.

Dette er et stort sjokk for kandidater som har brukt mye tid på å undersøke og pleie drømmene sine om et spesifikt studieretning.

Fra personlige forventninger til «sjokk» for allokering i bransjen

I et intervju med Dan Tri uttrykte Thao Thanh ( Dong Thap ), en ny student ved International University, Ho Chi Minh City National University, frustrasjon da hun ble tatt opp og deretter fant ut at skolen tildelte klasser i stedet for å la nye studenter studere det hovedfaget de ønsket.

Kandidaten sa at hans eneste ønske var å studere logistikk og forsyningskjedeledelse. Da han søkte seg til det internasjonale universitetet, ble imidlertid dette hovedfaget klassifisert i IU05-ingeniørgruppen.

I gruppen er det 7 andre hovedfag, inkludert: Industriell systemteknikk; Elektronikk- og telekommunikasjonsteknikk; Kontroll- og automatiseringsteknikk; Biomedisinsk ingeniørfag; Romteknikk (analyse og anvendelse av stordata); Byggeteknikk; Byggeledelse.

Ved opptak innser imidlertid studentene at de ikke står fritt til å velge hovedfag, men må delta i en plasseringsprosess basert på deres ønsker og skoleresultater.

Thanh sa at skolens opptaksinformasjon ikke er tydelig angitt, slik at kandidatene ikke kan forstå den.

Skolens informasjon nevner kriteriene for klassifisering og opplæringsprogrammer, men er ikke tydelig om kvotene for hver metode (skjermbilde).

Selv om det er oppgitt at målene vil bli tildelt i henhold til hver metode, er målene generelt gruppert sammen (skjermbilde).

Thao Thanh er bekymret for at hun med en poengsum nær standarden ikke vil kunne konkurrere i hete fag. Hun kan fortsatt bli «presset inn i» tørrere fag som byggteknikk eller elektroteknikk... fag som anses som passende for menn eller fag hun ikke liker.

«Eller hvis kvoten for hovedfagene dessverre er full, blir jeg tildelt biomedisinsk ingeniørfag, for eksempel studerte jeg ikke biologi på videregående, nå «kan jeg ikke et eneste ord»... Så hvordan kan jeg studere?», Thao Thanhs bekymring er også bekymringen til mange andre kandidater.

På sosiale nettverksforum for studenter klaget mange kandidater også på lignende måte.

Som svar på spørsmålet ovenfor sa Det internasjonale universitetet, Ho Chi Minh City National University, at når kandidater registrerer seg for opptak på nett på skolens opptaksside, vil de bli bedt om å velge ønsket hovedfag i gruppen av hovedfag de er tatt opp til.

Skolen vil bestemme hovedfagene i hovedfagsgruppen i henhold til kandidatenes registreringsønsker, og dette fordelingstrinnet gjennomføres i henhold til prioriteringsprinsippet i henhold til kandidatenes registreringsønsker og i henhold til opptaksresultatet.

Derfor bekrefter skolen at refleksjonen om at «kandidater som er tatt opp i IU05-gruppen ikke proaktivt kan velge hovedfag, og skolen vil automatisk ordne hovedfag for dem» er feil.

Til tross for denne bekreftelsen, da skolen ble spurt om de kunne garantere at 100 % av kandidatene som ønsker å studere et bestemt hovedfag, ville bli tatt opp til det hovedfaget, sa skolen at de ville vurdere det.

«Skolen vil gå videre med fordelingstrinnet i henhold til prinsippene som er godkjent av opptaksrådet: Kandidater som er tatt opp i hovedfagsgruppen vil fortsette å registrere seg for sine 1., 2. og 3. ønskefag i de ønskede hovedfagene i opplæringshovedfagsgruppen. Opptaksrådet vil prioritere å vurdere kandidatens 1. ønske. Hvis det 1. ønskefaget har gått tom for kvote, vil det fortsette å vurdere ønske 2 og 3…», sa skolen.

Studenter som registrerer seg ved International University, Ho Chi Minh City National University (Foto: Skole).

Gjennom gjennomgang av rapporterere presenteres kunngjøringene om informasjon om påmelding, kvoter og tildeling av hovedfag ... i mange separate dokumenter, på forskjellige tidspunkter, og justeres under opptaksprosessen. Ordlyden i opptaksinformasjonen kan tolkes på mange forskjellige måter. Dette gjør det vanskelig for kandidatene å få tilgang til og forstå helhetsbildet.

«Vridd» bransjegruppe

Et av kjerneproblemene i kandidatenes reaksjoner ligger i måten skolen bygger opp hovedgruppene. Mer spesifikt kalles IU05-gruppen «Teknisk gruppe», men den grupperer 8 hovedfag som tilhører 3 forskjellige hovedfagkoder på nivå II (dette er koden som viser opplæringsfeltkoden) 51, 52 og 58 i henhold til forskriftene fra Kunnskapsdepartementet .

Skolen forklarte at dette gjøres basert på nivået av tilknytning og mengden generell kunnskap om hovedfagene i hver gruppe for å dele inn hovedfagene.

Skolen rekrutterer studenter etter hovedfagsgruppe i henhold til skolens strategi for utvikling av opplæringsprogram for å øke tilknytningen mellom hovedfag, skape forutsetninger for at studentene kan bytte hovedfag og studere tverrfaglige og tosidige hovedfagsprogrammer.

Som svar på spørsmålet om at skolen grupperte vanskelig rekrutteringsbare fagområder med populære fagområder for å gjøre det enklere å rekruttere, og deretter «tvang» kandidater inn i vanskelig rekrutteringsbare fagområder, sa skolen at de hadde annonsert dette i opptaksinformasjonen.

Påmelding etter hovedfagsgruppe implementeres i henhold til den felles strategien for alle hovedfag i påmeldingsperioden 2025, og uten skille mellom hovedfag som er vanskelige å melde på eller hovedfag som er lette å melde på.

Ifølge reporterens forskning har imidlertid antallet opptak sammenlignet med målet for denne gruppen av hovedfag tydelig vist mangler.

Vanligvis vil det i 2024 dukke opp hovedfag som: Elektronikk- og telekommunikasjonsteknikk (kvote 50, antall studenter 89), over 39 studenter tilsvarende 78 %; Kontroll- og automatiseringsteknikk (kvote 90, antall studenter 127), over 37 studenter tilsvarende 41,1 %; Logistikk og forsyningskjedehåndtering (kvote 160, antall studenter 200), over 40 studenter tilsvarende 25 %.

Samtidig finnes det bransjer med svært lave opptaksrater, som bare når 50 %, selv i 2023 vil det bare være 27,5 %.

Kunnskapsdepartementets forskrift er et brudd når det overstiger 3 %.

Opptakskvoter og antall hovedfag i gruppe IU05 de siste 2 årene (Syntese: PV).

Ifølge eksperter er dette «ironisk», og det er ingen klar likhet mellom bransjer.

Herr Nam, leder for opplæringsavdelingen ved et stort offentlig universitet, sa at det å gruppere hovedfag på denne måten virker «vanskelig», siden han ikke ser klare likheter mellom hovedfagene i gruppe IU05.

Ifølge ham må bransjene i gruppen dele den samme opplæringsbransjekoden (nivå II-kode) når man bygger en gruppe av bransjer.

«Jeg forstår ikke hvordan skolen skal fastsette kvoten sin med denne rangeringen. Denne informasjonen er ikke offentlig tilgjengelig i skolens opptaksinformasjon, så det er vanskelig for samfunnet å overvåke og føre tilsyn», sa Nam.

Internasjonalt universitet, Vietnams nasjonale universitet, Ho Chi Minh-byen (Foto: Skole).

En leder ved opptakskontoret til en annen offentlig skole i Ho Chi Minh-byen sa også at dette går imot karriereveiledning og valg av hovedfag for kandidater.

«Vi har lenge sagt at man bør velge et hovedfag først, og deretter velge en skole. Men denne måten å gjøre ting på setter kandidatene i en situasjon der de velger en skole først, og deretter venter på at hovedfaget deres skal bli tildelt. For eksempel blir kandidater som bare liker logistikk og forsyningskjedeledelse nå tvunget til å velge to andre hovedfag hvis det ikke er flere plasser. Så hvorfor er de fortsatt lidenskapelig opptatt av å studere?», delte han.

Denne personen rådet også kandidater og foreldre til å være ekstremt forsiktige når de møter skoler som grupperer elever på denne måten, fordi de kan bli plassert i et uønsket studieretning.

«Det blir stadig mer forvirrende opptaksmetoder, og noen skoler bruker «triks» i opptaksprosessen for å enkelt koordinere opptakskvoter fra enkle hovedfag til vanskelige hovedfag og omvendt. Derfor må kandidatene lese opptaksinformasjonen nøye, spørre tydelig, helst skriftlig, eller ha et opptak når de velger skoler med så forvirrende opptaksinformasjon», sa eksperten.

Lederen for et universitet i sør protesterte mot måten hovedfag ble tildelt studentene på.

Han sa åpenhjertig: «Jeg synes det er «uetisk» å rekruttere studenter på denne måten. Retten til å velge hovedfag bør være kandidatens. Kandidater har valgt et hovedfag med høye forventninger til fremtiden, men nå må de kanskje bytte til et annet hovedfag. Skolen har ikke rett til å bestemme over fremtiden deres.»

International University har overgått påmeldingsmålene i mange år.

Ved utgangen av 2024 utstedte Kunnskapsdepartementets inspektorat konklusjon nr. 33/KL-TTr etter å ha gjennomført en inspeksjon av det internasjonale universitetet, Ho Chi Minh City National University.

Spesielt i to påfølgende år, 2021 og 2022, registrerte Det internasjonale universitetet flere studenter enn den tillatte kvoten.

Skolen organiserte universitetsopptak i 2021, der gruppe III registrerte 26,1 % flere studenter enn det annonserte målet; gruppe V registrerte 11,1 % flere studenter enn det annonserte målet; og gruppe VII registrerte 11,4 % flere studenter enn det annonserte målet.

Skolen organiserte studiestarten for bachelorstudenter i 2022 innen økonomi og ledelse, og rekrutterte 13,5 % flere studenter; matematikk og statistikk rekrutterte 23,3 % flere studenter; data- og informasjonsteknologi rekrutterte 22,5 % flere studenter; og ingeniørteknologi rekrutterte 18,8 % flere studenter enn det annonserte målet.

* Navn på studenter og eksperter er endret

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/tan-sinh-vien-dai-hoc-quoc-te-buc-xuc-vi-bi-phan-bo-nganh-hoc-20250829092220955.htm