Å gjøre et fundamentalt og betydelig skifte i kvaliteten på utdanning og opplæring.

Om morgenen 10. desember, under ledelse av formannen i nasjonalforsamlingen, Tran Thanh Man, og under ledelse av nestleder i nasjonalforsamlingen, Nguyen Thi Thanh, stemte nasjonalforsamlingen for å godkjenne resolusjonen om investeringspolitikken for det nasjonale målprogrammet for modernisering og forbedring av kvaliteten på utdanning og opplæring for perioden 2026–2035. 429 av 445 tilstedeværende representanter i nasjonalforsamlingen stemte for, noe som nådde 96,4 %.

Resolusjonen som godkjenner investeringspolitikken for det nasjonale målprogrammet for modernisering og forbedring av utdannings- og opplæringskvaliteten for perioden 2026–2035, fastsetter at programmet skal implementeres for å standardisere og modernisere utdannings- og opplæringssystemet på en omfattende måte, og dermed skape en grunnleggende og sterk transformasjon av utdannings- og opplæringskvaliteten.

Samtidig er det nødvendig å utvide læringsmulighetene for alle borgere, sikre lik tilgang til utdanning og retten til livslang læring, og å bedre møte behovene for menneskelige ressurser, spesielt menneskelige ressurser av høy kvalitet, for en rask og bærekraftig utvikling av landet i sammenheng med globalisering, vitenskap og teknologi , innovasjon og digital transformasjon.

Viseformann i nasjonalforsamlingen, Nguyen Thi Thanh, ledet møtet. Foto: Pham Thang

Programmet vil bli implementert landsdekkende, fra 2026 til 2035. Den totale finansieringen for programmet fra 2026 til 2030 er 174 673 milliarder VND, hvorav sentralregjeringens budsjettmidler utgjør 100 000 milliarder VND, eller 57,25 %.

Periode 2031–2035: Basert på resultatene av programgjennomføringen i perioden 2026–2030, vil regjeringen legge frem for nasjonalforsamlingen ressursene for gjennomføring av programmet i perioden 2031–2035 for avgjørelse.

Nasjonalforsamlingen stemte for å godkjenne resolusjonen om investeringspolitikken for det nasjonale målprogrammet for modernisering og forbedring av kvaliteten på utdanning og opplæring for perioden 2026–2035, med et forhold på 429/445 av det totale antallet tilstedeværende nasjonalforsamlingsrepresentanter som stemte for. Foto: Pham Thang

De totale ressursene som er mobilisert for å implementere hele programmet for perioden 2026–2035 er anslått til omtrent 580 133 milliarder VND.

Når det gjelder programmets spesifikke mål, er målet å oppnå følgende fire spesifikke grupper av mål innen 2030:

Planen tar sikte på å bygge et nettverk av offentlige førskoler og grunnskoler og videregående skoler, med mål om å imøtekomme elevenes læringsbehov; gradvis sikre minimumsbehovene for nødvendige fasiliteter og undervisningsutstyr for å implementere førskole- og grunnskoleopplæringsprogrammer, og universell førskoleopplæring for barn i alderen 3–5 år, som fullfører obligatorisk utdanning opp til ungdomsskolen; strebe etter å sikre 100 % klasserom og tilstrekkelig med boliger for lærere i vanskeligstilte områder; og sikre at 30 % av førskole- og grunnskoleopplæringsinstitusjonene har utstyret til å implementere undervisning og læring i noen fag på engelsk, og gradvis gjøre engelsk til andrespråk i skolene.

Planen inkluderer prioritering av investeringer i 18 høyskoler, hvorav 6 skal fungere som nasjonale sentre og 12 som regionale sentre for å utdanne høyt kvalifiserte menneskelige ressurser innen tekniske og teknologiske felt, som betjener nasjonale strategiske og viktige programmer og prosjekter; og investering i omtrent 30 høyskoler for å utdanne innen minst 20 viktige og banebrytende felt for sosioøkonomisk utvikling på regionalt og lokalt nivå, med konkurranseevne innenfor ASEAN-regionen.

Delegater som deltar på møtet. Foto: Quang Khanh

Stegvis standardisering og modernisering av høyere utdanningssystemet, gjennombrudd i utviklingen av høyt kvalifiserte menneskelige ressurser og talenter, fremme utviklingen av vitenskap, teknologi og innovasjon: Strebe etter at 50 % av høyere utdanningsinstitusjoner skal oppfylle standarder, minst 30 høyere utdanningsinstitusjoner skal være utstyrt med moderne fasiliteter tilsvarende de i utviklede land i Asia; 8 høyere utdanningsinstitusjoner blant de 200 beste universitetene i Asia og 1 høyere utdanningsinstitusjon blant de 100 beste universitetene i verden innen visse felt i henhold til prestisjetunge internasjonale rangeringer, og etablering av 10 sentre for entreprenørskap og innovasjon i viktige høyere utdanningsinstitusjoner.

Investeringer og støtte tar sikte på å forbedre kvaliteten og kapasiteten til lærere, utdanningsadministratorer og elever for å møte kravene til grunnleggende og omfattende reform av utdanning og opplæring, proaktiv digital transformasjon, innovasjon, internasjonal integrasjon og helhetlig utvikling av elever.

Innen 2035 har programmet som mål å oppnå følgende fire spesifikke mål:

For førskole og allmennopplæring: 100 % av førskole- og allmennopplæringsinstitusjonene oppfyller minimumsstandardene for fasiliteter og undervisningsutstyr. Førskole- og allmennopplæringsinstitusjoner har undervisningsutstyr for å implementere undervisning og læring i noen fag på engelsk, og engelsk blir gradvis andrespråk i skolen.

Delegater som deltar på møtet. Foto: Quang Khanh

For yrkesfaglig utdanning: Utvikle omtrent 60 høyskoler for å nå nivået til ASEAN-4-landene og 6 høyskoler for å nå nivået til utviklede land i G20-gruppen; utvikle yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner for å ha omtrent 200 nøkkelindustrier og -yrker, hvorav 15–20 industrier og yrker har enestående konkurranseevne i ASEAN-regionen og verden.

For høyere utdanning: Utvikle et moderne høyere utdanningssystem, på nivå med regionen når det gjelder opplæring, forskning og innovasjon av høy kvalitet: Streb etter at 100 % av høyere utdanningsinstitusjoner skal oppfylle standarder, med minst 12 høyere utdanningsinstitusjoner blant de 200 beste universitetene i Asia og 2 høyere utdanningsinstitusjoner blant de 100 beste universitetene i verden innen visse felt i henhold til anerkjente internasjonale rangeringer.

Fortsette å tilby opplæring for å forbedre kvaliteten og kapasiteten til lærere, utdanningsadministratorer og elever.

Kilde: https://daibieunhandan.vn/tao-buoc-chuyen-can-ban-manh-me-ve-chat-luong-giao-duc-va-dao-tao-10399934.html