Stille lærer sår fremtidens frø på Ia Dal-grensen

Lærer Quach Van Vuong har med mer enn 22 års engasjement bidratt til å forandre livene til elever i grenseområdet Ia Dal.

Lærer Vuong tester jevnlig elevenes kunnskaper.

«Jo vanskeligere det er, jo mer du prøver, desto mer gir du ikke opp», var det første lærer Quach Van Vuong, particellesekretær og rektor ved Hung Vuong barne- og ungdomsskole i Quang Ngai-provinsen, sa til oss da vi møtte ham i den dype skogen i det sentrale høylandet , i det avsidesliggende grenseområdet til Ia Dal-kommunen, landet som grenser til Kambodsja.

Hundrevis av vanskeligheter i høye fjell og dype skoger

Ia Dal kommunes partisekretær, A Khien, introduserte oss for lærer Quach Van Vuong. Så marsjerte vi alle ivrig mot grensen. Etter å ha avtalt en avtale, kom lærer Vuong til skoleporten for å ønske oss velkommen. Hans raske, sjenerøse og vennlige oppførsel overfor førstegangsbesøkende tok bort trettheten etter den lange reisen. Ved første øyekast var læreren, født i 1978, ganske høy, sterk, med en moden oppførsel, åpen og tillitsfull, øynene hans utstrålte besluttsomhet og besluttsomhet.

Midt i grensens dypblå himmel tenkte Vuong over tiden han var i grenseområdet: «Det har gått over 22 år, bror.» Han mintes de vanskelige første dagene i 2003, der han krysset bekker og skoger hele dagen for å nå grensekommunen Mo Rai. Etter å ha bodd i landsbyen i 12 år, meldte Vuong seg frivillig til å flytte til det nye distriktet Ia H'Drai i Kon Tum- provinsen (gammel) i 2015. Som ung mann jobbet han hardt og viet seg til å bringe «leseferdighet» til barn av etniske minoriteter. Vuong kunne ikke skjule sorgen sin, fordi den inneholdt mange minner og vanskeligheter... Men for ham var det «vanskeligheter som holder ham her, vanskeligheter gir ikke opp».

Muong-gutten Quach Van Vuong ble født og oppvokst i Dai Dong-kommunen i Phu Tho- provinsen, men har en spesiell tilknytning til fjellene og skogene i det sentrale høylandet. Helt fra de første dagene han dro til høylandet, har han med sin dedikasjon og lidenskap for yrket bidratt mye til saken om å "dyrke folk" i høylandet i Sa Thay-distriktet, Ia H'Drai-distriktet, Kon Tum-provinsen (gammel) – en stripe land som ligger langs grensen mellom Vietnam og Kambodsja.

Etter mer enn 22 år med å «bo i landsbyen» i det solfylte og vindfulle høylandet, se lærerens øyne, smil og vennlighet, ville få trodd at reisen med å «så bokstaver» ville inneholde så mange vanskelige og strevsomme minner. «Da jeg begynte i yrket, var jeg veldig glad fordi jeg hadde oppfylt drømmen min om å bli lærer. Men å undervise i fjellet er ikke en enkel oppgave for noen, ikke bare for en ny lærer som oss», betrodde herr Vuong.

Som engelsklærer har herr Vuong helt fra de første dagene i undervisningen kontinuerlig undervist, forsket og lært av kolleger og referansemateriell for å forbedre sin kunnskap, sine ferdigheter og undervisningskvalitet. Med et entusiastisk ungdomshjerte og lidenskap for yrket, siden han var lærer ved Sa Nhon videregående skole, Nguyen Hue videregående skole for etniske minoriteter (Mo Rai kommune), Tran Quoc Tuan videregående skole, Nguyen Tat Thanh videregående skole (Ia Toi kommune) og nå Hung Vuong videregående skole, har herr Quach Van Vuong alltid hatt tittelen som en utmerket lærer i mange år, alltid utført sine oppgaver utmerket, og blitt anerkjent og belønnet av alle nivåer.

Lærer Vuong (i midten) dro til folks hus for å oppmuntre barna deres til å gå på timene.

Når man tenker tilbake på de første årene da lærerne bodde i landsbyene og på skolene i kommunene Sa Nhon og Mo Rai, måtte de på den tiden krysse gjørmete veier for å komme seg til undervisningen, og trafikken ble stengt. Når det regnet, ble veiene glatte og gjørmete. Det tok timer med å dytte vogner og gå for å komme seg til skolen. I tillegg måtte lærerne bære mat og vann for å holde seg i avsidesliggende landsbyer, noe som gjorde reisen enda vanskeligere.

Den største utfordringen de første årene var ikke bare mangelen på fasiliteter, men også språkbarrieren. Klassen var full av barn av etnisk opprinnelse, Gia Rai, som ikke kunne forstå eller høre kinh-språket godt. «Jeg underviste på kinh-språket, men elevene forsto det ikke, og omvendt, når elevene snakket, forsto ikke jeg. Noen ganger følte jeg meg hjelpeløs», mintes Vuong.

Men i stedet for å bli motløs, begynte han å lære Gia Rai. Han utnyttet hver ledige time til å øve på å snakke de mest grunnleggende ordene for å kunne kommunisere med elevene. Takket være dette fant læreren og elevene etter mye innsats gradvis et «felles språk». I løpet av timene organiserte han ofte leker og øvde på enkle sanger på engelsk for elevene, eller spilte leker der elevene sa et Gia Rai-ord og læreren oversatte det til engelsk, eller lot elevene late som de var utlendinger for å hjelpe dem å føle seg mindre stresset og mer inspirert av dette faget.

Hver kveld møttes Vuong og noen lærere og snakket med landsbyens eldste og innflytelsesrike personer for å oppmuntre barna sine til å gå på skole. Noen lyttet, men det var også mange som ikke støttet dem. På den tiden sluttet elevene etter noen måneder på skolen. Ungdomsskoleelever ble hjemme for å jobbe på jordene, mens barneskole- og barnehageelever ikke hadde noen til å ta vare på dem, så de fulgte foreldrene sine på jobb, noen ganger bare hjem i en halv måned. Vuong betrodde: «Da han så barna slite med å tjene til livets opphold, ikke ha nok mat å spise, og mange av dem i fillete klær, var det tider da lærerne ikke klarte å holde tilbake tårene.»

Med en fast besluttsomhet om ikke å gi opp, vandret lærerne etter hver skoletime, om ettermiddagen, i den dype skogen, til hvert hus, om ikke én, så to eller tre ganger. «Barna er fortsatt i lekealderen, de går i klasserommet for første gang, dagen etter nektet de å gå lenger, vi måtte følge dem til husene deres for å oppmuntre dem til å gå på skolen. Det er også barn som ofte skulker skolen for å følge foreldrene sine til markene, lærerne måtte også vasse gjennom bekker, krysse skoger for å plukke dem opp for å gå på skolen. Det er også tider når vi føler oss svake, vil gi opp, men hvorfor orker vi ikke å forlate disse små landsbyene, hvor det er en skole i utkanten av skogen, hvor det er fattige elever som tørster etter kunnskap, hvor det er ærlige, enkle, fattige mennesker, hvor det er utallige vanskeligheter med å så hvert ord, men fullt av menneskelig kjærlighet», betrodde herr Vuong.

Lærer Vuong (andre fra høyre) snakker med lærerne.

Dag etter dag, uke etter uke, år etter år, brydde ikke læreren Quach Van Vuong seg om hvor lang reisen hans var. Han visste bare at hver vei i dette høylandsområdet hadde slitt bort fotsporene hans. Med ansvar og kjærlighet til elevene sine, henvendte han seg lidenskapelig, tålmodig, tolerant ... til barna som fortsatt var «kunnskapssultne» i høylandet.

Ifølge herr Vuong er den største gleden og lykken for lærere i høylandet å se sine elskede elever vokse. Med sin kjærlighet til barn har lærerne innprentet i elevene sine de mest kjærlige følelsene.

Som svar på denne kjærligheten har generasjonen av elever gjennom årene alltid vært lydige, studert godt og vært mer bevisste i studiene sine. Det er på grunn av denne omsorgsfulle og oppmerksomme undervisningen at elevene alle er lydige og høflige, spesielt de som elsker å lese og har viljen til å strebe etter å bli flinke barn og flinke elever.

Blant dem er A Vet, en Gia Rai-folket som ble undervist av Mr. Vuong fra de første skrittene, og som nå er offiser ved Ho Le grensevaktstasjon. A Vet betrodde seg: «Mr. Vuong innpodet selvtillit og inspirerte meg til å ta et trygt skritt ut i livet. Ro Cham Nguyen, som for tiden er politibetjent ved Ia Dal kommune, deler den samme følelsen: Uten Mr. Vuong ville jeg ikke vært der jeg er i dag.»

Det kan sees at han, i enhver stilling, med eksemplariske og banebrytende handlinger i alt arbeid, kombinert med en enkel og ydmyk livsstil, har skapt kjærlighet og tilknytning fra kamerater, kolleger og studenter i fjellområdene gjennom den lange vanskelige perioden. Herr Vuong sa: «Som partimedlem, uansett hva du gjør, hvor du enn er, må du legge hele ditt hjerte og din sjel i det.»

Kamerat Po Ly Hao, assisterende sekretær i partikomiteen og leder av folkekomiteen i Ia Dal kommune, kommenterte: «Herr Quach Van Vuong er en lærer som er dedikert til yrket sitt, har lederegenskaper, og som alltid inspirerer og vekker drømmene og ambisjonene til elevene sine, slik at de kan overvinne barrierer og trygt gå inn i livet.»

Ny skole, nye ambisjoner

I skoleåret 2024–2025 ble lærer Quach Van Vuong utnevnt til particellesekretær og rektor ved Hung Vuong videregående skole.

«Jeg kom tilbake til den nye skolen med nye ansvarsoppgaver og ny tillit til personalet og lærerne. Det motiverte meg til å love å vie all min innsats til å bygge og utvikle skolen, spesielt å stabilisere intern solidaritet», uttrykte Vuong. Tro mot sitt ord organiserte og implementerte han utdanningsoppgaver synkront og effektivt, og skapte en levende, betydelig og omfattende etterfølgerbevegelse som ble anerkjent og høyt verdsatt av alle nivåer og sektorer.

Med sterk veiledning fra Mr. Quach Van Vuong har skolen i skoleåret 2024–2025 nettopp blitt anerkjent som en nasjonal standardskole på nivå I. Kvaliteten på lærerpersonalet og elevene har blitt forbedret; 1 elev oppnådde utmerket elevkarakter i litteratur, klassetrinn 9, på provinsielt nivå; 12 lærere deltok i utformingen av e-læringsleksjoner på provinsielt nivå; 8 lærere oppnådde utmerket undervisning på provinsielt nivå.

De ansatte og lærerne ved Hung Vuong barne- og ungdomsskole står alltid sammen for å bygger og utvikle utdanning i grenseområder.

Lærer Lo Thuy Huong, assisterende sekretær i particellen og skolens viserektor, sa: Herr Vuong fokuserer på å bygge en ånd av solidaritet og er dedikert til skolens oppgaver. Hver oppgave løses grundig og problemfritt av ham ... Han har stilen til en leder som vet hvordan man observerer, lytter og stadig lærer, tør å tenke, vet hvordan man gjør det; bryr seg om innovasjon og forbedring av kvaliteten på undervisning og læring, organiserer regelmessig klasseobservasjoner, besøk og overvåker lærernes undervisningsdisiplin; oppmuntrer lærerne til å fremme elevenes tenkning, initiativ og kreativitet.

Viserektor Hoang Dai Quang betrodde: «Herr Vuong er alltid den som tar ledelsen, gjør ting først; studerer dokumenter nøye før møter og lytter til meninger fra faggrupper med en åpen holdning, diskuterer sammen, finner løsninger som er rimelige og fornuftige. Hans arbeidsstil er besluttsom, konsis og effektiv; når han er i møter, kreves det at han reflekterer grundig over innholdet, snakker rett på sak og konkluderer klart og konkret.»

Når det gjelder den nye skolen, begynte rektor Quach Van Vuong, partikomiteen og det politiske systemet ved Hung Vuong videregående skole å bygge skolen med over 50 elever, lærere, ansatte og 976 elever. De fulgte mottoet om å «sette elevene i sentrum», utnyttet støtten fra myndighetenes side og foreldrenes enighet, og fremmet potensialet til elever, lærere og ansatte slik at skolen ytterligere kan bekrefte utdanningskvaliteten.

Midt i grenselandet fortsatte samtalen vår til sent på ettermiddagen. Jeg følte fra læreren en kilde til positiv energi, en ånd av overflod av entusiasme. Hver historie om utdanning ble interessant, endeløs. Rektor Quach Van Vuong hadde mange bekymringer og tanker med mål om å utvikle skolen på en helhetlig måte. Jeg følte dypt inne i den rustikke, oppriktige og generøse naturen til denne middelaldrende rektoren var et lidenskapelig hjerte, som bar det tunge ansvaret til et partimedlem i grenseområdet til Ia Dal kommune.

«Hvis noen spør meg om de triste minnene fra årene jeg har vært her, vil jeg svare: Prøv å stå på podiet og se ned på klassen, lytt til elevene som roper på lærerne sine, de store, uskyldige øynene, de bekymringsløse smilene, og lytt til den klare sangen som fuglene i fjellene og skogene, som lyden av bekker som renner inn i klippene; de ​​ærlige, enkle menneskene og det majestetiske fjellandskapet ... du vil helt sikkert tro at det jeg sier er sant. Jeg kan ikke huske noen triste minner. Og frem til i dag har jeg fortsatt de samme ambisjonene og entusiasmen som de første dagene jeg begynte i yrket», delte herr Vuong.

Da vi tok farvel med Hung Vuong videregående skole, fulgte ordene fra lærer Le Thi Lanh oss hele veien ned: «Uten kjærlighet til elevene og dedikasjon til yrket, er kanskje ingen entusiastiske nok til å bli værende i de avsidesliggende fjellene. Når de underviser i høylandet, har lærerne mange ting å bekymre seg for, mange vanskeligheter å overvinne for å oppfylle oppdraget til de som sprer kunnskap og vier hele livet til den hundre år lange karrieren.»

Da jeg tok farvel med Ia Dal-grensen, holdt rektor Quach Van Vuong meg hardt i hånden som et tegn på en forpliktelse, fylt med tro og ambisjoner om å skape en generasjon kunnskapsrike høylandsboere, med håp om en lys fremtid i det elskede grenselandet.

Kilde: https://baoquocte.vn/thay-giao-tham-lang-gioi-mam-tuong-lai-tren-bien-gioi-ia-dal-334810.html