Statsminister: Sørg for effektiv utnyttelse av nye internatskoler ved grensen

Statsministeren ba om nøye tilsyn med byggingen av internatskoler på tvers av nivåer i grensekommuner, for å unngå negative hendelser og for å ha effektive utnyttelsesplaner etter at byggingen er fullført.

Om morgenen 9. november deltok politbyråmedlem og statsminister Pham Minh Chinh i den første spadestikkseremonien for byggingen av 72 grunnskoler og ungdomsskoler i grensekommunene i Yen Khuong kommune i Thanh Hoa-provinsen.

Den banebrytende seremonien ble holdt online med forbindelsespunkter i 15 provinser: Thanh Hoa, Lai Chau, Lang Son, Dien Bien, Tuyen Quang, Lao Cai, Cao Bang, Son La, Quang Ninh, Nghe An, Ha Tinh, Quang Tri, Dak Lak, Lam Dong, An Giang ; sendes direkte på VTV1-kanalen og lokale radio- og TV-stasjoner.

Deltakere på arrangementet på møtepunktene var visestatsministre , ministre, ledere for ministerielle etater, ledere for sentrale departementer og avdelinger samt ledere for provinser og byer.

For tiden har landet 956 allmennskoler i 248 grensekommuner. Av disse har omtrent 22 etniske internatskoler statens internatpolitikk, og omtrent 160 etniske internatskoler har statens delvise internatpolitikk.

Ved den første spadestikkseremonien så delegatene rapporter og delte om vanskelighetene og innsatsen til lærere og elever ved grenseskoler på reisen med å «så bokstaver og pleie kunnskap»; betydningen og viktigheten av politikken med å bygge internatskoler.

Spesielt innsatsen og samarbeidet i å bygge internatskoler på tvers av nivåer i grensekommuner og lærernes og elevenes forventninger til den nye skolen.

I samsvar med konklusjon nr. 81-TB/TW datert 18. juli 2025 fra Politbyrået om politikken for investering i bygging av skoler for grensekommuner, utstedte regjeringen resolusjon nr. 298/NQ-CP datert 26. september 2025 om regjeringens handlingsplan for å implementere konklusjon nr. 81-TB/TW.

Hele landet vil investere i 248 barne- og ungdomsskoler i 248 grensekommuner, med bygging av 100 skoler som skal starte i 2025.

Under den første spadestikkseremonien understreket utdannings- og opplæringsminister Nguyen Kim Son at utdannings- og opplæringsdepartementet i den senere tid, gjennom implementeringen av politbyråets konklusjoner, regjeringens resolusjon og instruksene fra generalsekretær To Lam og statsminister Pham Minh Chinh, proaktivt har koordinert og veiledet 22 provinser og byer med landgrenser for å organisere evalueringer, kartlegge behov, velge ut, utvikle investeringsplaner, forberede tomter og andre betingelser for å investere i bygging av internatskoler på tvers av nivåer.

Så langt har 28 skoler startet byggingen og er under bygging. I tillegg til de 72 skolene som ble påbegynt i dag, vil byggingen av 100 skoler over hele landet starte i 2025.

Statsminister Pham Minh Chinh taler under den første spadestikkseremonien på barne- og ungdomsskolen i Yen Khuong kommune, Thanh Hoa. (Foto: Duong Giang/VNA)

I en tale på arrangementet understreket statsminister Pham Minh Chinh at vårt parti og vår stat alltid anser utdanning og opplæring som en viktig nasjonal politikk, som spiller en spesielt viktig rolle, skaper grunnlaget for dannelse og utvikling av personlighet, egenskaper og evner hos mennesker, og er den avgjørende faktoren for å sikre suksess i gjennombrudd innen utvikling av menneskelige ressurser for å tjene saken med å bygge og forsvare det sosialistiske vietnamesiske fedrelandet.

Mennesker er den mest verdifulle kapitalen, både målet, drivkraften og ressursen for utvikling; å investere i utdanning er å investere i utvikling. Vi må utvikle «dyd-intelligens-fysisk-skjønnhet» på en helhetlig måte for det vietnamesiske folket i den nye æraen – æraen med en sterk, velstående, sivilisert og velstående nasjon, som stadig beveger seg mot sosialisme.

Statsministeren uttalte seg om innholdet i politbyråets resolusjon 71-NQ/TW om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling, samt konklusjon nr. 81-TB/TW datert 18. juli 2025 og generalsekretær To Lams retningslinje om investeringspolitikken for å bygge internatskoler på tvers av nivåer i 248 grensekommuner, og sa at regjeringspartiets komité, regjeringen og statsministeren har fokusert på å lede og instruere Kunnskapsdepartementet, departementer, avdelinger, funksjonelle etater og grenselokaliteter for å implementere dette raskt og resolutt.

Blant dem er Kunnskapsdepartementet gitt i oppgave å gjennomgå og endre relevante forskrifter for å sikre at elever i grensekommuner har full og delvis kostskole.

Utvikle en plan for å ordne lærere, utdanne lærere i etniske språk, opprettholde skoledriften, sørge for lærerstønad og ha en plan for at skoler over hele landet skal danne søsterskoler med skoler i grensekommuner.

Statsministeren har vedtatt å bruke engelsk som andrespråk fra neste år, så det må være nok utstyr til å lære engelsk, IT og annen sosial kunnskap som musikk og sport. Derfor må elevene fullt ut nyte disse funksjonene på internatskoler med flere nivåer.

Statsministeren har gitt Byggedepartementet i oppgave å lede utformingen av en modell som lokaliteter kan referere til, i samsvar med lokal kultur, regionalt terreng, forhold, landareal og lokal kapasitet, men som må ha fulle funksjoner.

Samtidig er Finansdepartementet tildelt oppgaven med å balansere sentralbudsjettet og lokale budsjetter, der sentralbudsjettet er hovedbudsjettet, kombinert med lokale budsjetter, ikke-statlige budsjetter, budsjetter fra bedrifter, filantroper og andre juridiske kilder.

Folkekomiteene i grenseprovinser og -byer skal gjennomgå og justere planleggingen, være ansvarlige for å fordele arealmidler til skolebygging, sikre teknisk infrastruktur som strøm, rent vann, telekommunikasjon, dreneringssystemer, sikre et trygt bomiljø og et fullt fungerende økosystem for elever; mobilisere væpnede styrker og ungdom i området for å implementere politikken med å investere i skolebygging og -renovering, overvåke denne prosessen nøye og forhindre negative hendelser; ha en effektiv utnyttelsesplan etter at investeringen og byggingen er fullført.

Statsminister Pham Minh Chinh overrekker gaver til representanter for Yen Khuong kommunes barne- og ungdomsskole og elever. (Foto: Duong Giang/VNA)

Statsministeren deltok på den første spadestikkseremonien og var vitne til gleden som spredte seg langs landets grenser, på vegne av parti- og statslederne. Han anerkjente, satte stor pris på og roste varmt Kunnskapsdepartementet, relevante departementer, avdelinger og etater, spesielt lokalsamfunnene, byggeenhetene, lærerne, studentene og folket i grenseområdene for deres innsats, felles innsats og enstemmighet i implementeringen av dette meningsfulle programmet.

Statsministeren takket også oppriktig organisasjoner, bedrifter, enkeltpersoner og filantroper i inn- og utland for alltid å ha fulgt opp, bidratt til og støttet gjennomføringen av programmet.

For å sikre at de nye skolene tas i bruk for det nye skoleåret 2026–2027, ba statsministeren utdanningsministeren, lederne for relevante departementer og etater, spesielt sekretærene og formennene for folkekomiteene i grenseprovinser og -byer, lederne for relevante avdelinger og grener, om å fokusere på lederskap og tett veiledning, regelmessig besøke byggeplasser, raskt løse vanskeligheter og problemer, støtte entreprenører, byggeenheter og tilsynskonsulenter for å ha gode arbeidsforhold, og bygge skoler i tråd med «3 skift, 4 skift», «spis raskt, sov raskt», «overvinn solen, overvinn regnet, ikke tap for vind og storm», og anse dette som en lynrask og dristig kampanje som Kong Quang Trung tidligere, fullført i tide, i henhold til forskriftene og med riktig kvalitet.

Hver ny skole vil «så bokstaver, pleie kunnskap, lyse opp drømmer og realisere ambisjoner» for elevene, og symbolisere ånden av nasjonal enhet og landsmenns hengivenhet.

Statsministeren ba etater og byggeenheter om å sikre fem ting: kvalitet og fremdrift av rydding av tomter og materialkilder; tekniske og kunstneriske ferdigheter, miljømessig sanitær, landskap og arbeidssikkerhet; å forhindre korrupsjon og negativitet; å sikre at investeringene er effektive og gir praktiske fordeler for elever, lærere og foreldre, og bidrar til den sosioøkonomiske utviklingen i området.

Statsministeren ba respektfullt Fedrelandsfronten om å fortsette å oppfordre alle organisasjoner, bedrifter, gründere, filantroper og hele samfunnet til å samarbeide om å støtte og bidra til bygging og renovering av skoler i grensekommuner, med ånden om at «de som har mye bidrar mye, de som har lite bidrar lite, de som har fortjeneste bidrar med fortjeneste, de som har penger bidrar med penger, hvor det passer, bidra der», alt for de kjære elevenes skyld.

Statsministeren uttrykte dyp takknemlighet og anerkjennelse til lærerteamet som arbeider i fjellrike, avsidesliggende, isolerte og grenseområder, og understreket at lærere er stille soldater som bringer kunnskap til de fjerneste steder og sår frø av tro og ambisjoner.

Det er takket være deres kjærlighet til yrket sitt, elevene deres og deres utholdenhet at generasjoner av elever i grenseområdene har vært i stand til å oppfylle drømmene sine, reise seg for å forandre livene sine og bidra til landets utvikling. Skolene vi bygger i dag vil være de mest meningsfulle takknemlighetsordene til lærerne – de som vedvarende har «blitt i landsbyene, spredt kunnskap og beskyttet landet» av hele sitt hjerte og sin ansvarsfølelse.

Statsminister Pham Minh Chinh sender de beste ønsker til kjære elever i grenseområdene, gir næring til drømmer og bidrar til å bygge et stadig mer velstående land, og mener at med ånden av «det som blir sagt, blir gjort», «det som blir forpliktet, blir gjort», «det som blir gjort må ha spesifikke, målbare og kvantifiserbare resultater» og den drastiske deltakelsen fra hele det politiske systemet, hele folket, hele hæren, spesielt grenseområdene, vil programmet for å bygge internatskoler på tvers av nivåer i grensekommunene på fastlandet bli en stor suksess.

Under ledelse av politbyrået, sekretariatet, ledet av generalsekretær To Lam, og med deltakelse fra hele det politiske systemet, vil programmet oppnå sine mål og krav – slik at alle barn i grenseområdene kan studere under taket av en sosialistisk skole og bli oppdratt i et godt miljø; og dermed bidra til å fremme en rask og bærekraftig utvikling av fedrelandets elskede grenseområder, og dermed bidra til en rask og bærekraftig utvikling av landet.

I anledning den vietnamesiske lærerdagen, 20. november, ønsket statsministeren hele utdanningssektoren, lærere og foreldre god helse og lykke, og fortsatt dedikasjon, bidrag og hengivenhet til saken om å «dyrke mennesker i hundre år».

Statsministeren ønsket at studentene skulle være flinke og flittige, at de stadig skulle pleie sine drømmer, ambisjoner og håp om å bli gode borgere, nyttige for samfunnet, og bidra til å bygge et stadig mer velstående samfunn, hjemland og land.

Ved denne anledningen overrakte statsminister Pham Minh Chinh varme jakker for å oppmuntre elevene ved Yen Khuong barne- og ungdomsskole til å fortsette å være flinke og studere godt.

Som svar på statsministerens oppfordring ga Vietnams nasjonale energiindustrigruppe Thanh Hoa-provinsen en internatskole for barne- og ungdomsskoler i en grensekommune.

(TTXVN/Vietnam+)

Kilde: https://www.vietnamplus.vn/thu-tuong-bao-dam-dua-cac-ngoi-truong-noi-truong-noi-truong-moi-o-bien-gioi-khai-thac-hieu-qua-post1075923.vnp