Statsminister: Gjør engelsk gradvis til andrespråk i opplæringen

Sørg for at statsbudsjettet for utdanning og opplæring utgjør minst 20 % av de totale budsjettutgiftene, gradvis gjøre engelsk til andrespråk og opplæring i andre fremmedspråk etter etterspørsel.

Statsminister Pham Minh Chinh ledet møtet - Foto: DOAN BAC

Ettermiddagen 2. november ledet statsminister Pham Minh Chinh et møte i den nasjonale komiteen for utdannings- og opplæringsinnovasjon.

Viseminister for utdanning og opplæring, Nguyen Van Phuc, sa at departementet har fullført synkrone mekanismer og retningslinjer, fjernet flaskehalser for å sikre et komplett, synkront og gjennomførbart juridisk rammeverk for å møte kravene til innovasjon innen utdanning og opplæring.

Phuc foreslo imidlertid saker som lønninger for lærere; retningslinjer for å tiltrekke og bruke utenlandske eksperter, forskere og vietnamesere fra utlandet til å undervise, forske og arbeide ved utdanningsinstitusjoner i Vietnam; og bygging av et offentlig investeringsprogram for å modernisere høyere utdanning og yrkesfaglig utdanning ...

Å bygge et lærende samfunn, gradvis gjøre engelsk til andrespråk

Nguyen Thi Doan, leder av Vietnams forening for fremme av utdanning, sa at det bør vies mer oppmerksomhet til å bygge et lærende samfunn. For å gjøre det kreves det engasjement fra myndighetene, ressurser og enighet blant folket.

Angående spørsmålet om lærerlønninger, uttrykte fru Doan at statsministeren har vært svært målrettet i politikken med å reformere lønnsmekanismen for lærere, og at nasjonalforsamlingen har godkjent den. Når det imidlertid ikke er mulig å heve lønningene i henhold til det høyeste lønnssystemet, er det nødvendig å utrede subsidier til lærere, anvendt som grunnleggende helsetjenester med 100 % godtgjørelse.

Avslutningsvis sa statsminister Pham Minh Chinh at de fem ledende faktorene innen utdanningsinnovasjon er: tid, intelligens, ambisjoner, selvstendighet og integrering. I handlingsprogrammet for utdanningsinnovasjon er det nødvendig å fremme desentralisering og delegering av myndighet, slik at utdanningsinstitusjoner får rom for kreativitet og styrket autonomi.

Samtidig er det nødvendig å forbedre kvaliteten på læring og undervisning, fokusere på å forbedre lærernes kvalitet og inspirere elevene. Bygge en mekanisme for å fremme dannelsen av et lærende samfunn og livslang læring.

Han bemerket at innholdet må være konsist og klart, og demonstrere høy besluttsomhet, stor innsats, drastiske handlinger, med fokus og nøkkelpunkter, «å gjøre hver jobb grundig, å gjøre hver jobb riktig», «tydelige personer, tydelig arbeid, tydelig tid, tydelig ansvar, tydelige produkter».

Inkludert, for innholdet knyttet til gjennomgang av nettverksplanleggingen, kvaliteten på lærerpersonalet, spesielt førskole- og grunnskolelærere. Utdanning av høykvalifiserte menneskelige ressurser, sikring av at statsbudsjettet for utdanning og opplæring utgjør minst 20 % av de totale budsjettutgiftene. Gradvis gjøre engelsk til andrespråk og opplæring av andre fremmedspråk etter etterspørsel.

Mobilisering av ressurser til utdanning

Statsministeren ba om at utviklingen av strategien for utdanningsutvikling skulle fullføres senest innen første kvartal 2025. Det er for å forene statsledelsen, sikre sammenkobling, forbedre kvaliteten på menneskelige ressurser og styre tjenestemenn i utdanningssektoren.

Statsministeren ba spesielt om å gjennomgå og foreslå bemannings- og forskningsarbeid innen utdanningssektoren, gjennomgå, endre og supplere forskrifter om bemanningsstyring og standarder for offentlig ansatte. Sørge for at klasserommene økes i størrelse, bygges i en tverrfaglig retning og at antallet skoler reduseres, i samsvar med virkeligheten, forholdene og omstendighetene i landet og på hvert sted.

Når det gjelder ressurser, må departementer og avdelinger undersøke og oppsummere gode modeller og god praksis for å bygge retningslinjer for å mobilisere ressurser. Der statlige ressurser bør brukes som såkornkapital, fremme den ledende rollen og aktivere sosiale ressurser.

Statsministeren ga Kunnskapsdepartementet i oppdrag å lede forskningen og utvikle et prosjekt for å bygge en banebrytende mekanisme og politikk for å tiltrekke og bruke utenlandske eksperter, forskere og vietnamesere fra utlandet til å undervise, forske og arbeide ved vietnamesiske utdanningsinstitusjoner.

Når det gjelder institusjoner i byggingen av et lærende samfunn og livslang læring, uttalte statsministeren at det må finnes mekanismer og insentivpolitikk, og alle må ha lik tilgang til dette problemet.

Tuoitre.vn

Kilde: https://tuoitre.vn/thu-tuong-tung-buoc-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-dao-tao-20241102193340955.htm