Barnehagebarn i Thanh Pho barnehage (HCMC) i aktiviteter for engelskkunnskap
Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen har nettopp utstedt dokument nr. 3678 om spørsmålet om å gjennomføre en pilotundersøkelse om engelskkunnskaper for førskolebarn i henhold til behovene ved førskoleutdanningsinstitusjoner.
Departementet ba derfor Utdannings- og opplæringsdepartementet i distriktene, Thu Duc City og barnehagene under departementet om å fokusere på å forbedre ansvaret i ledelsen og skape forhold for at førskolebarn (3–5 år) skal bli kjent med engelsk for å sikre kvalitet og effektivitet. Samtidig er det nødvendig å være oppmerksom på støttende løsninger for å effektivt organisere arbeidet med å gjøre førskolebarn kjent med engelsk.
«Førskoleutdanningsinstitusjoner kan, avhengig av praktiske forhold, koordinere med enheter med reell kapasitet og erfaring for å implementere vurdering av barns prestasjoner i henhold til foreldres og omsorgspersoners reelle behov, og sikre samsvar med bestemmelsene i rundskriv nr. 50/2020/TT-BGDDT», foreslo lederen for Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement.
Departementet oppfordrer også utdanningsselskaper og kompetente enheter til å utvikle et sett med verktøy for kvalitetsvurdering og implementere den foreskrevne vurderingsprosessen. Dette vil hjelpe førskoleutdanningsinstitusjoner i fremtiden med mange alternativer for å organisere pilotundersøkelser og vurdere resultatene av engelskkunnskapsaktiviteter for førskolebarn.
Barn i en barnehage under utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen testet ut bruken av et verktøy for vurdering av engelskkunnskaper.
Nylig har barnehager under utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen gjennomført en pilotundersøkelse om engelskkunnskaper for førskolebarn. Denne undersøkelsen har et sett med kartleggings- og vurderingsverktøy fra en utdanningsenhet. Vurderingsverktøysettet sikrer kriterier som å nøye følge retningslinjene i rundskriv 50 fra utdannings- og opplæringsdepartementet; basert på internasjonale vurderingsstandarder; vurderingsaktivitetene er utformet for å være vennlige, skånsomme og egnet for barnas psykologiske egenskaper og alder.
På workshopen for å evaluere resultatene av organisering av engelskundervisning for førskolebarn i henhold til rundskriv 50/2020/TT-BGDDT, som ble holdt i januar 2024 av utdanningsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, viste de rapporterte dataene at i skoleåret 2023–2024 har Ho Chi Minh-byen 449 offentlige førskoler av totalt 474 skoler der førskolebarn kan bli kjent med engelsk, en andel på 94,72 %. Av disse utgjør ikke-offentlige skoler 50,9 %, mens private uavhengige førskoler er færre, bare 20,7 %.
Hvis man beregner den totale andelen førskolebarn i Ho Chi Minh-byen som deltar i engelskkunnskapsprogrammer, kommer hele byen ut på 57,3 %.
I følge rundskriv 50/2020/TT-BGDĐT fra Kunnskapsdepartementet er introduksjonen til engelsk for barn basert på frivillig registrering av foreldre.
Ho Chi Minh-byen har for tiden mer enn 180 enheter som koordinerer for å implementere programmer for førskolebarn slik at de kan bli kjent med engelsk i førskoler og andre former.
[annonse_2]
Kilde: https://thanhnien.vn/tphcm-khuyen-khich-khao-sat-ket-qua-lam-quen-tieng-anh-cho-tre-mau-giao-185240622235943224.htm
Kommentar (0)