Implementering av nye skoleårsoppgaver: Skaper et gjennombrudd for viktige økonomiske regioner

Koblingsmodellen mellom handelshøyskoler og -skoler regnes som nøkkelen til å utdanne menneskelige ressurser av høy kvalitet for å møte behovene til økonomisk utvikling og internasjonal integrasjon.

Bedriftssentrisk strategi

Mastergrad Ho Duc Sinh sa at Ho Chi Minh City University of Technology vil fortsette å styrke forbindelsen mellom skolen, bedrifter og studenter på en bærekraftig og praktisk måte. Skolen tar sikte på strategisk samarbeid med bedrifter innen programutvikling, undervisning og forskning. I tillegg vil skolen utvide mulighetene for praksisplasser, deltidsjobber og utvikle et oppstartsrom for studenter der de kan «lære mens de gjør». Karriereforum, jobbmesser og digitale dataapplikasjoner arrangeres også regelmessig for å administrere og evaluere effektiviteten av treveissamarbeidet.

I det sosioøkonomiske utviklingsbildet i Sørøst-regionen spiller yrkesfaglig utdanning en stadig viktigere rolle. Dette er en direkte kilde til kvalifisert arbeidskraft, som bidrar til kontinuerlig drift av industriparker og høyteknologiske soner. For å møte kravene i integrasjonsprosessen stopper yrkesfaglig utdanning imidlertid ikke med å bare formidle ferdigheter, men må moderniseres i stor grad, tett knyttet til markedets praktiske behov.

Mastergrad Le Thien Huy – rektor ved Hoa Sen Vocational College – bekreftet at den felles opplæringsmodellen gir studentene tre kjernefordeler. For det første har studentene muligheten til å få praktisk erfaring og er klare til å gå inn i et profesjonelt arbeidsmiljø umiddelbart etter endt utdanning.

For det andre hjelper prosessen med å samhandle med bedrifter dem med å absorbere operasjonell tenkning, ledelsesprosesser og organisasjonskultur, og fremmer dermed innovasjon. Til slutt vil studenter som pleier oppstartsideer få et realistisk syn på markedet, bestemme riktig tidspunkt, ferdigheter å utruste og utfordringer å møte, i stedet for bare å bygge en plan basert på teori.

For å realisere denne visjonen setter Hoa Sen Vocational College bedrifter i sentrum for sin utviklingsstrategi. Le Thien Huy sa at skolen regelmessig oppdaterer «kjernen» i opplæringsprogrammet sitt basert på faktiske behov, inviterer eksperter og ledere fra bedrifter til å undervise direkte, og benytter seg av beliggenheten sin i Quang Trung Software Park for å knytte bånd med næringslivet. «Denne modellen løser ikke bare personalproblemet for bedrifter, men tiltrekker seg også investeringer og utvikler den lokale økonomien når studentene trygt kommer tilbake for å bidra», delte Huy.

Mastergrad Le Hoang Binh Nguyen – viserektor med ansvar for opplæring ved iSPACE College of Cyber Security (Thu Duc Ward, Ho Chi Minh-byen) kommenterte at dette er et strategisk skifte fra «opplæring i henhold til hva vi har» til «opplæring i henhold til hva markedet trenger». I sammenheng med at den sørøstlige regionen justerer sin økonomiske struktur, har investeringer i yrkesfaglig utdanning blitt presserende. Å knytte bånd til bedrifter er den mest effektive måten å redusere gapet mellom klasserommet og virkeligheten.

På iSPACE realiseres mottoet «Learning by Doing» gjennom et nettverk av forretningsforbindelser, fra programutvikling til vurdering av studenters kapasitet. I tillegg til sin styrke innen cybersikkerhet, har skolen utvidet opplæringen sin til «hete» bransjer som bilteknologi, helse- og skjønnhetspleie og fremmedspråk, og leder dermed utviklingstrender i regionen. Denne modellen danner også et lærings- og kreativt økosystem, hvor studentene både kan studere i klasserommet og delta i virkelige prosjekter under veiledning av eksperter, som fremmer oppstartsideer.

Fra et forretningsperspektiv satte Huynh Trong Van – administrerende direktør i aksjeselskapet for investering og støtte til innovative oppstartsbedrifter – stor pris på beslutningen om å fremme investeringer i høyere utdanning og yrkesfaglig utdanning i Ho Chi Minh-byen og naboprovinsene. Ifølge ham er målet å ha 3 millioner bedrifter landsdekkende innen 2030, noe som betyr en tilsvarende etterspørsel etter høykvalifiserte menneskelige ressurser.

Den nåværende generasjonen studenter har fordelen av teknologi og innovativ tenkning, men mangler praktisk erfaring. Derfor er koordinering mellom skoler, bedrifter, industriområder og statlige forvaltningsorganer for å skape forhold for studenter til å studere, jobbe og forske, ekstremt nødvendig. Studenter som har samlet nok praksistimer kan fritas fra den avsluttende praksisperioden, i stedet for å anse den som bare en administrativ prosedyre.

«Den konstante innovasjonen i Ho Chi Minh-byen vil hjelpe oss med å ha et team av bachelorer fullt utstyrt med kunnskap, erfaring og store ambisjoner, klare til å konkurrere og skape momentum for byen, samtidig som de bidrar til den generelle utviklingen av hele landet», uttrykte Huynh Trong Van sitt håp.

Signeringsseremoni for næringslivssamarbeid ved Ho Chi Minh-byens teknologiske universitet. Foto: Lam Ngoc

Nøkkelen til modernisering

Hvis yrkesfaglig utdanning vektlegger «å gjøre for å lære», går universitetsutdanningen inn i stadiet der man «lærer å innovere og lede». I den sammenhengen anses koblingen mellom skoler og bedrifter som den «gylne nøkkelen» til å modernisere universitetsutdanningen, og hjelper studentene med ikke bare å mestre teori, men også teknologi og kreativ tenkning.

Mastergrad Ho Duc Sinh – direktør for Center for Enterprise Cooperation ved Ho Chi Minh City University of Technology (HUTECH) sa at senteret er en bro mellom skolen og bedrifter. Dette stedet hjelper studentene med å få tilgang til profesjonell praksis, samtidig som det skaper muligheter for bedrifter til å delta direkte i opplæringsprosessen, og sikrer at studentene uteksamineres med kunnskap og ferdigheter.

På HUTECH har mange engasjementsmodeller blitt praktiske aktiviteter. Skolen organiserer rekrutteringsmesser for økonomiske og tekniske sektorer; program for «rekrutteringsintervjuer for bedrifter» både personlig og online; bedriftsbesøk og praksisplassprogrammer; ferdighetstreningsøkter som «Å erobre arbeidsgivere», «Utveksling med gründere», «Dialog med administrerende direktører»...

Senteret koordinerer også med fakulteter og institutter for å utforme opplæringsprogrammer i henhold til forretningsordrer for å forbedre ansattes kapasitet. Samtidig diskuterer de jevnlig med bedriftsledere og styrer for industriparker for å forstå behovene for menneskelige ressurser, spesielt i nøkkel- og spydspissindustrier som tjener økonomisk utvikling.

Avslutningsseremoni for studenter ved iSPACE College of Cyber Security. Foto: HUTECH

Ikke bare HUTECH, men også Ho Chi Minh City University of Economics and Finance (UEF) har utviklet en rekke programmer for å hjelpe studenter med å forske, oppleve praksisplasser og delta i virkelige prosjekter med bedrifter. Master Chu Phuong Nhung – foreleser ved UEF Project Design Training Center – sa at senteret har implementert prosjektdesignkurset, der studentene kan utvikle og implementere kreative ideer.

Denne enheten organiserer også konkurranser og plakatutstillinger der studentene kan presentere produktene sine og motta tilbakemeldinger fra forelesere og eksperter. De oppfordres også til å delta i nasjonale og internasjonale oppstartskonkurranser, og dermed trene motet sitt, fremme kreativitet og utvide forbindelsene med innovasjonsøkosystemet.

Fru Nhung påpekte imidlertid at utfordringen med denne samarbeidsmodellen er å opprettholde langsiktige, bærekraftige forbindelser med bedrifter. Skolen må alltid balansere akademiske krav med praktiske behov, samtidig som mobilisering av teknologiske ressurser og tverrfaglig koordinering fortsatt er begrenset.

Mastergrad Ho Duc Sinh la til at teknologi og arbeidsmarkedet endrer seg raskt for tiden, mens opplæringsprogrammene tar tid å oppdatere. Samtidig er studentenes digitale og fremmedspråklige ferdigheter ujevne, noe som skaper et gap mellom bedriftenes forventninger og faktisk kapasitet.

«Problemet for skolene er å balansere teori og praksis, mellom kortsiktige markedsbehov og langsiktige opplæringsmål. Med en anvendelsesorientering har HUTECH fleksibiliteten til å oppdatere programmene sine for å møte virkeligheten», understreket Ho Duc Sinh.

Forelesere fra University of Economics and Finance i Ho Chi Minh-byen på et kurs i prosjektdesign. Foto: UEF

Ledende innovasjon og internasjonal integrasjon

Fra et makroperspektiv bekreftet førsteamanuensis Dr. Nguyen Xuan Te – tidligere rektor ved Ho Chi Minh City School of Educational Management – at universitetsutdanning ikke bare er knyttet til teknologi, men også til internasjonal integrasjon, noe som styrker vietnamesiske skolers konkurranseevne på verdenskartet .

For å modernisere er det nødvendig å fjerne institusjonelle flaskehalser og fremme universitetenes autonomi. Ifølge førsteamanuensis Dr. Nguyen Xuan Te vil det være vanskelig å møte kravene i den nye æraen hvis ikke lærerstaben og ledelsen oppgraderes. Bruken av kunstig intelligens og dyp integrering i globaliseringen krever at vietnamesiske universiteter virkelig innoverer, ikke bare stopper ved slagord.

I tillegg må skolene fokusere på forskning og oppmuntre til innovasjon. I mange land er forskningsuniversiteter drivkraften for sosioøkonomisk utvikling. I Vietnam, selv om dette feltet fortsatt er begrenset, er det positive signalet at både offentlig og privat sektor er i sterk oppstart.

Faktisk har mange universiteter, som for eksempel University of Technology (Ho Chi Minh City National University), Viet Duc, Van Lang…, investert i forskningssentre, moderne laboratorier og økt internasjonalt samarbeid. Mange arbeider av forelesere og studenter har blitt publisert i prestisjefylte tidsskrifter, noe som bekrefter Vietnams akademiske posisjon.

Trenden med å knytte forskning til bedrifter blir stadig tydeligere ettersom mange skoler implementerer offentlig-private partnerskapsprosjekter: bedrifter sponser laboratorier, bestiller forskning; forelesere og studenter implementerer direkte. Dette er en gjensidig fordelaktig modell: bedrifter eier innovative produkter, skolene har vitenskapelige prosjekter, og studentene studerer i et virkelighetsnært miljø.

Angående forbindelsen mellom universiteter og næringsliv, sa førsteamanuensis Dr. Nguyen Xuan Te at problemet ikke ligger i ordet «riktig» eller «galt», men i måten å organisere og implementere det effektivt på. Resolusjon 71-NQ/TW fra Politbyrået har tydelig påpekt at den største flaskehalsen i dag er institusjonen. For å skape et gjennombrudd må vi derfor fokusere på å fjerne institusjonelle hindringer og sterkt fremme universitetenes autonomi. Dette er hemmeligheten bak bærekraftig utvikling av vietnamesisk høyere utdanning.

Fra praksis i sørøstregionen er forskningsuniversiteter ikke bare en uunngåelig trend, men også en drivkraft for Vietnams internasjonale integrering. Når ny kunnskap skapes rett i innenlandske laboratorier, vil vi være mer proaktive i konkurransen, ikke helt avhengige av teknologioverføring utenfra.

Mange multinasjonale selskaper tar ikke bare hensyn til skatteinsentiver når de tar investeringsbeslutninger, men prioriterer også kvaliteten på lokale menneskelige ressurser. Ifølge mastergrad Le Hoang Binh Nguyen vil vi ha en stor fordel hvis vi kan bevise vår evne til å levere høyt kvalifisert arbeidskraft. Den nåværende utfordringen er imidlertid å kontinuerlig oppgradere utstyr og arrangere passende timeplaner mellom forelesere og eksperter.

Herr Le Hoang Binh Nguyen foreslo å bygge en felles koordineringsmekanisme, samt etablere en regional forbindelsesplattform mellom skoler og bedrifter. Målet er å optimalisere ressursene, samtidig som det skapes et transparent og dynamisk arbeidsmarked, som raskt responderer på investorenes behov.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-moi-tao-buoc-dot-pha-cho-vung-kinh-te-trong-diem-post749180.html