Universiteter har ikke lov til å øke opptakskvotene når frafallet er høyere enn 15 %.

Mange nye forskrifter om fastsettelse av universitets- og høyskoleopptaksmål for førskoleutdanning er inkludert i utkastet fra Kunnskapsdepartementet for å erstatte rundskrivet fra 2022.

Kunnskapsdepartementet har nettopp kunngjort utkastet til rundskriv om forskrift om fastsettelse av mål for opptak til universitetsutdanning og førskoleutdanning fra Kunnskapsdepartementet for å samle inn kommentarer.

Dette rundskrivet vil erstatte rundskriv 38 av 2022 som regulerer fastsettelse av opptaksmål for universitets-, master-, doktorgrader og høyskole-opptaksmål for førskoleutdanning.

Utkastet har gjort mange endringer i innholdet sammenlignet med rundskriv 38 for å være i samsvar med retningen for planlegging av nettverket av universitets- og pedagogiske utdanningsfasiliteter og i samsvar med rundskrivet som regulerer standarder for universitetsutdanningsfasiliteter, utstedt i januar 2024.

Faktisk påmelding må ikke overstige 20 % av det annonserte påmeldingsmålet.

Mer spesifikt bestemmes og implementeres det påmeldingsmål for hvert år, i henhold til hver bransje, bransjegruppe, nivå og opplæringsform ved hovedkvarteret og hver avdeling, noe som sikrer samsvar med opplæringsanleggets kapasitet, arbeidsmarkedets behov og landets og hver regions og lokalitets sosioøkonomiske utviklingskrav.

Kandidater for opptak til et universitet

Tilfeller der opptakskvoter må bestemmes etter hovedfag inkluderer: hovedfag i lærerutdanningsgruppen; vietnamesisk språk, litteratur og kultur; fremmedspråk, litteratur og kultur; og hovedfag i master- og doktorgradsutdanning.

Innmeldingsmål bestemmes og implementeres for å sikre at opplæringsomfanget ved slutten av innmeldingsåret (forventet og faktisk) oppfyller følgende kriterier: for det første er forholdet mellom bygningsgulvarealet som betjener opplæringen og det totale antallet konverterte heltidsstudenter ved hovedkvarteret og hver avdeling ikke mindre enn ^{2,8 m2} .

For det andre er forholdet mellom konverterte studenter og heltidsforelesere for hver gruppe hovedfag og hvert hovedfag (i tilfelle det er nødvendig å fastsette opptakskvoter per hovedfag) ved utdanningsinstitusjonen ikke større enn 40.

For det tredje oppfyller teamet av forelesere og støttepersonell, fasiliteter, teknologi og læringsmateriell forskriftene i opplæringsprogrammets standarder som gjelder for den respektive bransjen, bransjegruppen og opplæringsnivået.

Opplæringsinstitusjoner skal ta opp studenter i samsvar med annonserte kvoter, og sørge for at det faktiske antallet studenter som rekrutteres for hvert hovedfag, hovedfagsgruppe, nivå og opplæringsform ikke overstiger 20 % av den annonserte kvoten.

Universitetene har ikke lov til å øke opptakskvotene i to tilfeller.

Dette utkastet fastsetter at opptakskvoten for et hovedfag, en gruppe av hovedfag på universitetsnivå eller et spesialisert hovedfag på nivå 7 ved hovedkvarteret og avdelingene ikke kan økes sammenlignet med kvoten og den faktiske opptaksprosenten året før dersom frafallet i første år er høyere enn 15 % eller sysselsettingsraten for nyutdannede er lavere enn 70 %.

Rundskrivet fra 2022 fastsetter ikke frafallsraten, men bestemmer kun at kvoten ikke skal økes dersom andelen nyutdannede som er ansatt innen 12 måneder etter at de er godkjent som uteksaminerte innen det feltet er under 80 %, eller implementeringsraten for opptakskvoten for det feltet i opptaksåret umiddelbart før opptaksåret er under 80 % (unntatt når det gjelder opplæringsprogrammer på universitetsnivå med opplæringsprogrammer som er godkjent for å oppfylle kvalitetsakkrediteringsstandarder).

For internasjonale opplæringssamarbeidsprogrammer, felles opplæring på universitets- og høyskolenivå i førskoleutdanning, er kvoten innenfor opplæringskvoten for hver bransje, bransjegruppe, nivå og tilsvarende opplæringsform.

Opptakskvoter i henhold til separate metoder for felles opplæring på universitetsnivå for hvert hovedfag, hovedfagsgruppe og opplæringsform skal ikke overstige 20 % av de totale opptakskvotene for det respektive hovedfaget, hovedfagsgruppen og opplæringsformen.

Et opplæringsprogram som åpnes etter at loven om endringer og tillegg til en rekke artikler i loven om høyere utdanning 2018 trer i kraft, etter at første kull har uteksaminert seg i 2 år, vil ikke være tillatt å fortsette å ta inn studenter før opplæringsprogrammet oppfyller kvalitetsakkrediteringsstandarder.

Senest 31. desember hvert år må opplæringsinstitusjoner utarbeide en rapport om implementeringen av årets registreringsmål i Kunnskapsdepartementets programvaresystem for styring av registreringsmål.

Grunnlag for fastsettelse av lærerutdanningskvoter

For hver lærerutdanningssektor bestemmes og kunngjøres kvoten av Kunnskapsdepartementet, basert på kriteriene for å fastsette og implementere kvoten i dette utkastet og forslaget fra utdanningsinstitusjonen.

Samtidig, basert på følgende grunnlag: lærerstabens kapasitet, omdømme for opplæringskvalitet og opptaksresultater fra tidligere år ved utdanningsinstitusjonen for hvert utdanningshovedfag; orientering for utvikling av lærerutdanningsinstitusjoner i henhold til planleggingen av nettverket av universitets- og pedagogiske utdanningsinstitusjoner; opplæringsbehov, supplering av lærerstaben på steder; antall bestillinger, opplæringsoppdrag, implementeringsstatus og forpliktelse til å betale studentstøttemidler fra statlige etater i henhold til forskrifter.

Kilde: https://thanhnien.vn/truong-dh-khong-duoc-tang-chi-tieu-tuyen-sinh-khi-ty-le-thoi-hoc-cao-hon-15-185241026174250778.htm