Abstrakt, noe som gjør det vanskelig for testtakere?

TPO – Den nasjonale eksamenen for fremragende studenter i litteratur krever at studentene skriver et argumenterende essay om emnet: «Lytte til stillhet». Litteraturlærere mener at dette er et abstrakt konsept, som representerer en betydelig utfordring for kandidatene.

TPO – Den nasjonale eksamenen for fremragende studenter i litteratur krever at studentene skriver et argumenterende essay om emnet: «Lytte til stillhet». Litteraturlærere mener at dette er et abstrakt konsept, som representerer en betydelig utfordring for kandidatene.

I morges (25. desember) tok kandidatene skriftlige eksamener i matematikk, fysikk, kjemi, biologi, litteratur, historie, geografi, engelsk og informatikk.

Litteratureksamenen består av to deler: Samfunnskommentar (8 poeng) og litterær kommentar (12 poeng). Kandidatene har 180 minutter på seg til å fullføre eksamen.

I essaydelen handlet spørsmålet om et sitat fra James Lovelock: «Jorden ser ut til å være en levende vesen: ikke slik de gamle så henne – en følsom gudinne med formål og visjon – men som et tre. Et tre som eksisterer i stillhet, aldri beveger seg bortsett fra når det svaier i vinden, men alltid samtaler ustanselig med sollyset og jorden. Treet bruker sollys, vann og mineralnæringsstoffer for å vokse og forandre seg. Likevel er all denne forandringen så stille at for meg ser det gamle eiketreet i hagen fortsatt ut slik det gjorde da jeg så det i barndommen.»

Basert på utdraget ber spørsmålet kandidatene om å skrive et argumenterende essay om emnet «Å lytte til stillhet». Dette spørsmålet teller 8 poeng.

I den litterære analysedelen ber spørsmålet kandidatene diskutere påstanden: «Kunstneren foredler seg selv i et kontinuerlig forhold til andre, i krysningspunktet mellom den uunnværlige skjønnheten og det uatskillelige fellesskapet.»

Dette er litteratureksamensoppgaven for årets nasjonale konkurranse for fremragende studenter. (Kilde: Chạm văn Blog)

Ifølge Nguyen Manh H., en litteraturlærer ved en videregående skole i Hanoi , viste årets litteraturkonkurranseeksamen for begavede elever investering og kreativitet i valg av innhold, samtidig som den veiledet den omfattende vurderingen av elevenes tenkeevner, litterære forståelse og skriveferdigheter.

Imidlertid har eksamen, i tillegg til sine enestående fordeler, også visse begrensninger og vanskeligheter for kandidatene.

På den positive siden har eksamen en logisk struktur med to separate deler: Samfunnsmessig kommentar (8 poeng) og litterær kommentar (12 poeng). Dette sikrer en omfattende vurdering av evnene til studenter med litterære evner, samtidig som det er i samsvar med rammeverket for evaluering av begavede studenter i litteratur.

Essayet i samfunnskommentarer om temaet «indre tilstand» utforsker et unikt aspekt ved sjelen, og krever at studentene ikke bare har sosial kunnskap, men også er i stand til å forstå verdien av stillhet i livet dypt.

Det litterære essayspørsmålet er knyttet til Albert Camus' tanker om forholdet mellom kunstneren og samfunnet. Dette er et aktuelt og humanistisk tema som hjelper studentene til å tenke over rollen til skjønnhet og kreativitet i litteraturen. Med sitt humanistiske tema og dyptgående tenkning kan kandidatene enkelt demonstrere sine litterære evner og resonneringsevner.

Fra denne lærerens perspektiv har imidlertid eksamen fortsatt visse begrensninger. For det første er språket og uttrykket som brukes komplekst. Spesielt spørsmålet om samfunnskommentarer, som bruker konseptet «stillhet», kan by på vanskeligheter for mange elever.

Dette er et abstrakt konsept, som ikke er vanlig i dagligspråket. Det krever et høyt nivå av kritisk tenkning, noe som kan føre til at studentene ikke fullt ut forstår kravene til å utvikle skrivingen sin.

«Selv om temaet «sinnets stillhet» er svært meningsfullt og dyptgående, er det ikke i nærheten av elevenes generelle forståelse. Spesielt på steder der læringsforholdene er ujevne, kan elevene mangle ferdighetene og livserfaringen til å analysere den dype betydningen av dette temaet. I tillegg inneholder innledningen mye data, noe som fører til at elevene ikke fullt ut klarer å forstå problemløsningsevnen», sa H.

Ifølge litteraturlæreren er kunstnerrollen og forholdet mellom kunst og fellesskap et svært akademisk emne. «Imidlertid må studentene virkelig forstå Albert Camus’ ideer og ha omfattende litterær kunnskap for å kunne utvikle innsiktsfulle essays, og unngå overfladiske og generelle analyser», sa læreren.

Den 24. desember åpnet den nasjonale utvelgelsesprøven for fremragende elever på videregående skoler for studieåret 2024–2025 offisielt ved 68 eksamenssentre over hele landet, med 6482 registrerte kandidater, en økning på 663 kandidater sammenlignet med studieåret 2023–2024. Årets eksamen inkluderer 13 fag: matematikk, fysikk, kjemi, biologi, informatikk, litteratur, historie, geografi, engelsk, russisk, fransk, kinesisk og japansk. Det er verdt å merke seg at dette er første år japansk har blitt inkludert i eksamen.

Ha Linh

Kilde: https://tienphong.vn/de-thi-hoc-sinh-gioi-quoc-gia-ngu-van-truu-tuong-gay-kho-thi-sinh-post1703989.tpo