Hvorfor «stopper» lærere elever fra å ta eksamen i 10. klasse?

Gjennom forskning kommer innholdet ovenfor fra klasselæreren ved Tien Thiet videregående skole og Nghi Quang videregående skole i Nghi Loc-distriktet ( Nghe An ).

Tien Thiet videregående skole, Nghi Loc-distriktet (Nghe An) der den sjokkerende hendelsen inntraff. Foto: Dien Bac.

Lav poengsum ... ingen eksamen i 10. klasse

I slutten av mai, mens elever over hele landet avsluttet skoleåret 2023–2024, var det utbredt informasjon i Nghe An som viste at det ved Tien Thiet videregående skole og Nghi Quang videregående skole (Nghi Loc-distriktet) var en situasjon der elever med lave prestasjoner ikke fikk ta opptaksprøven til 10. trinn på offentlige videregående skoler.

Mer spesifikt, etter 25. april, da resultatene av andre runde av strømmeeksamenen ble offentliggjort, hadde klasse 9C (Nghi Quang Secondary School) 9 elever som scoret under 12 poeng i 3 fag. Fru NTL, klasselæreren i klasse 9C, mobiliserte, veiledet og rådet elever med lave testresultater til ikke å ta opptaksprøven til 10. klasse på videregående, men å studere på en yrkesskole for å «spare penger til eksamensforberedelser» for foreldrene sine.

2. mai publiserte fru L. et innlegg i klassens Zalo-gruppe med innholdet «som varsler foreldre om at elever med lave poengsummer ikke skal få lov til å ta eksamen til opptaksprøven for 10. trinn etter slutten av skoleåret 2024». En elev i klassen dro deretter hjem for å informere foreldrene sine: «Hjemmelæreren tillater ikke elever å ta opptaksprøven for 10. trinn på offentlige skoler». Da elevens foreldre mottok informasjonen, ble de opprørte og delte informasjonen med pressen.

En lignende historie skjedde på Tien Thiet videregående skole. Etter at resultatene av andre runde av strømmeeksamenen for 9A-klassen ble annonsert, var det fire elever med lave poengsummer. Læreren i klasserommet, NHT, sendte en privat melding til noen foreldre til elever med lave testresultater for å veilede og råde dem til ikke å la dem fortsette å repetere til opptaksprøven for 10. trinn. Spesielt sendte T. en privat melding til foreldrene til NBL med innholdet: «Jeg lar L. ta eksamen en gang til. Hvis han prøver å få en totalscore på 10 i tre fag, lar jeg ham fortsette å repetere til eksamen. Hvis han stryker, vær så snill å forstå meg.»

Ved å samle inn informasjon fra foreldre ved de to skolene nevnt ovenfor, kan man se at flertallet av foreldrene er enige i retningslinjene for karriereorientering for barna sine. Mer spesifikt registrerte 22 av 39 foreldre til elever med lave prestasjoner ved disse to skolene frivillig ikke barna sine for å ta den offentlige eksamenen for 10. klasse. Det finnes imidlertid også foreldre som mener at det å «ikke la» barna sine ta den offentlige eksamenen for 10. klasse er galt, noe som påvirker psykologien deres.

Rommet har ingen retningslinjer

Etter hendelsen ba Nghi Loc-distriktets folkekomité distriktspolitiet om å koordinere med utdanningsdepartementet , lokalsamfunn og skoler for å gjennomføre verifiserings- og avklaringstiltak. Følgelig sa disse personene, i samarbeid med 9. klasse-lærerne ved de to skolene, at retningslinjene for karriereorientering for sisteårsstudenter hadde blitt implementert tidligere år. Med ansvaret til klasselærerne ønsket ikke lærerne at elevene skulle kaste bort tid og familiepenger på å studere til eksamener, så de burde veilede dem til å lære et yrke tidlig slik at de kan få en jobb i fremtiden.

Nguyen Van Thong, leder for utdannings- og opplæringsavdelingen i Nghi Loc-distriktet, sa at klasselærerne i 9. klasse ved Nghi Quang videregående skole og Tien Thiet videregående skole implementerte dette arbeidet basert på lærernes ansvar overfor elevene, og det ble ikke funnet noen negative tegn bak dette arbeidet. Det fantes ikke noe dokument som instruerte utdannings- og opplæringsavdelingen i distriktet, eller skolens styre. Lærerne kommuniserte kun med foreldre og elever i henhold til deres erfaring og ansvar. Det er imidlertid mulig at kommunikasjonsprosessen ikke var dyktig, noe som førte til misforståelser blant foreldre og elever, noe som igjen førte til frustrasjon.

Det er kjent at Nghi Loc-distriktet har bedt distriktets utdanningsavdeling om å gjennomgå alle ungdomsskoler i området snarest, med anmodning om å rette opp implementeringen av strømmetjenester for elever, basert på frivillig deltakelse fra elever og foreldre, for å unngå frustrasjon blant foreldre. I tillegg er det nødvendig å fortsette samarbeidet med Nghi Quang videregående skole og Tien Thiet videregående skole for å avklare hendelsens natur, de involvertes ansvar for å rette opp og håndtere den i henhold til bransjeforskriftene. For elever med lave resultater på strømmetjenester er det nødvendig å samarbeide igjen med foreldre og elever for å forstå deres tanker og ønsker. Hvis elever har behov for å gjennomgå og ta opptaksprøven til videregående skole, må det skapes forhold som gjør at de kan delta.

Kilde: https://daidoanket.vn/vi-sao-giao-vien-can-hoc-sinh-khong-thi-lop-10-10280946.html