Vietnam har som mål å ha minst fem universiteter rangert blant verdens 500 beste

Vietnam har som mål å ha minst fem universiteter rangert blant de 500 beste universitetene i verden innen 2030, og fem universiteter blant de 200 beste universitetene i Asia.

Hanoi nasjonale utdanningsuniversitet holdt avslutningsseremonien for 2024 - Foto: NGUYEN BAO

Statsministeren har nettopp vedtatt en beslutning som godkjenner strategien for utdanningsutvikling frem til 2030, med en visjon frem mot 2045.

Sikt mot topp 10 land med de beste universitetsutdanningssystemene i Asia

Følgelig er målet innen 2030, for høyere utdanning, at antallet universitetsstudenter per 10 000 innbyggere skal nå minst 260, andelen universitetsstudenter i aldersgruppen 18–22 skal nå minst 33 %, andelen internasjonale studenter som studerer høyere utdanningsprogrammer i Vietnam skal nå 1,5 % og andelen forelesere med doktorgrader skal nå minst 40 %.

Det er minst 5 høyere utdanningsinstitusjoner rangert blant de 500 beste universitetene i verden, 5 høyere utdanningsinstitusjoner blant de 200 beste universitetene i Asia, Vietnam er blant de 4 landene med de beste høyere utdanningssystemene i Sørøst-Asia og blant de 10 landene med de beste høyere utdanningssystemene i Asia.

I år er det 6 vietnamesiske universiteter rangert etter QS, for øyeblikket er bare Duy Tan University blant de 500 beste, de resterende skolene er rangert fra 711 til 140.

Ifølge THEs rangeringer har Vietnam 9 rangerte skoler, men de ligger på plasseringer fra 501 til 1501+.

I tillegg satte regjeringen seg andre mål, som å endre strukturen på opplæringsnivåer og sektorer for å tilpasse den til kravene til kunnskapsbasert økonomisk utvikling og dyp integrering i den globale økonomien; at andelen opplæring innen vitenskap, teknologi, ingeniørfag og matematikk (STEM) skal nå 35 %.

Utvide utviklingsrommet og forbedre kapasiteten for høyere utdanningsinstitusjoner, og sikre at 100 % av høyere utdanningsinstitusjoner oppfyller standardene.

Streb etter at 100 % av treningsfasilitetene skal oppfylle kvalitetsstandarder i henhold til gjeldende inspeksjonssykluser.

Gjennomsnittlig antall vitenskapelige publikasjoner og vitenskapelige og teknologiske anvendelsesarbeider per heltidsansatt foreleser er 0,6 arbeider/år.

100 % solide klasserom

Når det gjelder førskoleutdanning , har regjeringen som mål at 99,5 % av førskolebarn skal gå på skole to økter per dag.

Kvaliteten på omsorg, omsorg og utdanning forbedres, noe som sikrer at barn utvikler seg helhetlig når det gjelder fysiske, emosjonelle, intellektuelle og estetiske aspekter, danner de første elementene i personligheten og forbereder dem til første klasse.

100 % av førskolelærerne oppfyller standardkvalifikasjonene og er utdannet i henhold til bestemmelsene i utdanningsloven.

Streb etter at andelen offentlige og private førskoler skal nå 30 %, og at antallet barn som går i offentlige og private førskoler skal nå 35 %.

Streb etter 100 % solide klasserom; over 65 % av barnehagene skal oppfylle nasjonale standarder.

Når det gjelder generell utdanning , strebe etter at 75 % av provinsene og sentralt styrte byer skal oppfylle standardene for universell grunnskoleutdanning på nivå 3; 40 % av provinsene og sentralt styrte byer skal oppfylle standardene for universell ungdomsskoleutdanning på nivå 3;

60 % av provinsene og sentralt styrte byer oppfyller standardene for universell videregående opplæring på nivå 2.

Andelen som går på grunnskolen i riktig alder er 99,5 %, ungdomsskolen er 97 %; andelen som fullfører grunnskolen er 99,7 %, ungdomsskolen er 99 % og andelen som fullfører videregående skole er 95 %; andelen som går over fra barneskole til ungdomsskole er 99,5 %, fra ungdomsskolen til videregående skole og andre nivåer er 95 %; 100 % av barneskoleelevene studerer 2 økter/dag.

100 % av lærerne i allmennopplæring har kvalifiserte kvalifikasjoner og er utdannet i henhold til bestemmelsene i utdanningsloven.

Streb etter at antallet private allmennutdanningsinstitusjoner skal nå 5 % og antallet studenter som studerer ved private allmennutdanningsinstitusjoner skal nå 5,5 %.

Streb etter at andelen solide klasserom på grunnskoler, ungdomsskoler og videregående skoler skal nå 100 %; 70 % av barneskoler, 75 % av ungdomsskoler og 55 % av videregående skoler skal oppfylle nasjonale standarder.

Videreutdanning, strebe etter å oppnå 99,15 % av nivå 1-leseferdigheten blant aldersgruppen 15–60 år; hvorav nivå 1-leseferdigheten blant aldersgruppen 15–60 år i spesielt vanskelige områder og områder med etniske minoriteter er 98,85 %. 90 % av provinsene oppfyller nivå 2-leseferdighetsstandarden.

Kilde: https://tuoitre.vn/viet-nam-dat-muc-tieu-co-it-nhat-5-truong-dai-hoc-xep-hang-top-500-the-gioi-20250102213718603.htm