Å bygge en «lykkelig skole» for et sivilisert, vennlig og trygt læringsmiljø

Lærere og elever ved Hoang Quy barnehage i Hoang Giang kommune i en læringsaktivitet.

Siden skoleåret 2021–2022 har utdanningssektoren i Thanh Hoa lansert implementeringen av denne modellen i skolene med budskapet «Skoler, lærere og ansatte forandrer seg mot et sivilisert, vennlig og trygt pedagogisk miljø». Som svar på denne modellen har skoleenheter i provinsen fulgt kriteriene for å bygge «lykkelige skoler» nøye, med fokus på å bygge et ideelt arbeids- og læringsmiljø for både lærere og elever; og skape de beste forholdene for at hver lærer og elev skal ha muligheten til å utvikle, demonstrere og bekrefte sine egne evner, samt dele og hjelpe hverandre i undervisning, læring og opplæring.

I realiteten er skolenes verdi og mål å skape et trygt, sunt og vennlig læringsmiljø for både lærere og elever. Imidlertid har virkningen av mange subjektive og objektive faktorer, spesielt de negative konsekvensene av den negative siden av markedsøkonomien og sosiale nettverk, påvirket elevenes psykologi betydelig, noe som har ført til at mange har tanker og handlinger som avviker fra etiske og kulturelle standarder. I den senere tid har det skjedd mange hjerteskjærende hendelser som involverer elever på en rekke steder både i og utenfor provinsen, for eksempel: elever som slåss og filmer klipp lagt ut på sosiale nettverk, tragiske dødsfall når elever ble slått av en gruppe eller "fysisk påvirket" og mange andre ulykker og risikoer. Siden begynnelsen av året har det vært 10 tilfeller av skolevold i provinsen, inkludert tilfeller med spesielt alvorlige konsekvenser, som for eksempel tilfellet der en kvinnelig elev ved Nong Cong 2 videregående skole ble slått og fikk et klipp lagt ut på sosiale nettverk; tilfellet der en rekke elever ved Dang Thai Mai videregående skole i Quang Binh kommune slåss med hverandre, noe som førte til at én elev døde. Nylig ble en mannlig student ved Thanh Hoa landbrukshøyskole i Trieu Son kommune slått i hjel av en gruppe elever i 11. klasse... Denne situasjonen har etterlatt seg et enormt etterskjelv og konsekvenser. Det er som en svart prikk på et hvitt ark, noe som forårsaker skepsis, tap av tillit, negativ innvirkning på utdanningsmiljøet og skaper forargelse i opinionen.

Alle disse grunnene er den grunnleggende motivasjonen som tvinger oss til å forandre oss for å bygge en «lykkelig skole» – et sted uten skolevold, uten brudd på lærernes etikk, uten handlinger som fornærmer lærernes og elevenes ære, verdighet og verdighet; et sted hvor lærere og elever mottar kunnskap, deler, sympatiserer og elsker.

Ifølge representanten for ledelsen ved Le Lai videregående skole i Kien Tho kommune, fokuserer skolen på å bygge en «lykkelig skole», i tillegg til å bygge solidaritet, kjærlighet, oppriktighet og deling med hverandre blant ansatte og lærere, også på å bygge et rent, vakkert, trygt og vennlig skolemiljø. Skolen legger spesielt vekt på å bygge en kultur for god oppførsel. Det er nødvendig å være streng, men lærerne må være vennlige og nære elevene, bruke mer tid på å lytte til tankene og ønskene deres for å forstå dem bedre. Lærerne må også erstatte kritikk og kritikk med oppmuntrende, rosende og oppmuntrende ord til elevene. Fordi positiv disiplin vil få elevene til å føle seg takknemlige og forandre og korrigere seg selv, ikke straffe dem. I virkeligheten finnes det ingen universell metode for alle pedagogiske situasjoner, men hvis den kommer fra kjærlighet og respekt, vil den være effektiv.

I Hoang Quy barnehage i Hoang Giang kommune starter målet om å bygge en «lykkelig skole» med «lykkelige klasserom». Der er hver lærer alltid nær og elsker barn; oppmuntrer og respekterer barn slik at de er interesserte og glade i å delta i aktiviteter når de går på skole og i klasserommet. Kravet fra styret i Hoang Quy barnehage er at til tross for presset på jobben, noen ganger stressende og slitsomt, må hver lærer alltid gi barn smil og kjærlighet slik at barna føler at «hver skoledag er en lykkelig dag». Bare når lærere og elever er i et godt humør, barn elsker å gå på skolen, ansatte og lærere er samlet, oppriktige og respekterer hverandre, da vil skolen garantert være lykkelig.

Lykke er det hver og en av oss alltid ønsker i livet. Til forskjellige tider eller omstendigheter ønsker vi alltid å ha lykke med forskjellige konnotasjoner. Det er også målet med livet, målet for hver persons handlinger i livet. Utdanning spiller en viktig rolle i dannelsen og utviklingen av hver persons intelligens. Derfor er det å bringe lykke til elevene en av de viktigste faktorene i utdanningsprosessen. Ut fra denne rollen og betydningen tror mange at for å lykkes med å bygge en "lykkelig skole", må utdanningssektoren og hver skoleenhet først og fremst bygge et lykkelig pedagogisk miljø og lykkelige lærere. Hvis lærerne føler seg lykkelige, vil de spre denne energien til elevene. Lykkelige lærere og lykkelige elever vil skape lykkelige klasserom, lykkelige skoler og spre seg til lykkelige familier og samfunn.

Artikkel og bilder: Le Phong

Kilde: https://baothanhhoa.vn/xay-dung-truong-hoc-hanh-phuc-vi-moi-truong-su-pham-van-minh-than-thien-an-toan-268675.htm