Fjern satellittskoler, forbedre utdanningskvaliteten

På grunn av vanskelig terreng og trafikkforhold hadde Tuyen Quang-provinsen tidligere tusenvis av små skoler i landsbyer og tettsteder for å møte undervisnings- og læringsbehovene i fjellområder og områder med etniske minoriteter. Takket være resultatene av det nye programmet for landsbygdsutvikling og gunstigere trafikkforhold har små skoler gradvis blitt fjernet, og man har konsentrert seg om hovedskoler for å forbedre utdanningskvaliteten.

En klasse med elever ved Pho Cao barneskole i Pho Bang kommune.

Møt kravene til undervisning og læring

Pho Cao barneskole i Pho Bang kommune ligger i et vanskelig område og hadde tidligere én hovedskole og sju satellittskoler. Nå, takket være praktisk transport, er det investert i den andre campusen og bygget en ny, romslig skole. Skolen har bare én hovedskole, én sekundær campus og tre satellittskoler omtrent 7 km fra hovedcampusen. Disse satellittskolene har bare 1. og 2. trinn. De resterende trinnene er konsentrert på hovedcampusen og den andre campusen for å sikre fasiliteter og oppfylle kravene i det nåværende utdanningsprogrammet .

Lærer Nguyen Huu Trong, skolens viserektor, sa: «Skolen har kontinuerlig investert i fasiliteter og utstyr for undervisning og læring, i tråd med implementeringen av politikken med å slå sammen satellittskoler. Et klart skritt fremover i skolens utdanningskvalitet er at mange familier som bor i nærheten av satellittskolene fortsatt sender barna sine til hovedskolen for å studere i håp om at barna deres vil gjøre bedre fremskritt i studiene.»

Transportsystemet mellom kommuner og landsbyer i provinsen har blitt oppgradert og utvidet takket være det nye programmet for landbruksaktiviteter, noe som gjør det enklere for elever å komme seg til skolen. Mange skoler har koordinert seg med lokalsamfunnet for å gjøre en god jobb med å mobilisere og spre informasjon for å skape høy enighet blant foreldre når de sender barna sine til hovedskolen for å studere. I starten var elevene fortsatt forvirret, men med hjelp fra lærere og venner integrerte de seg raskt.

Den vietnamesiske klassen i 3A-klassen ved Xuan Lap Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minorities i Lam Binh kommune er veldig spennende. Elever av Mong- og Dao-avstamning er ikke lenger sjenerte og nølende foran folkemengder, men integreres med klassekameratene sine med muntre og selvsikre ansikter. Dette er en klasse med mange elever fra den avsidesliggende skolen som er overført til hovedskolen i nærheten av kommunesenteret for å studere. Giang Thi Xuan Chieu, klasse 3A, sa: «Jeg er veldig glad for å kunne returnere til hovedskolen for å studere. Her bor, spiser og studerer jeg mer regelmessig. Jeg får samhandle med mange venner, slik at jeg kan lære mange praktiske og nyttige ting.» De fleste foreldre er begeistret og beroliget fordi barna deres bor på en internatskole, med bedre omsorg og læringsforhold. Giang Seo Hau, Khuoi Cung landsby, Lam Binh kommune, sa: Fra skoleåret 2024–2025 vil barnet hans overføres fra en satellittskole til hovedskolen. Når barnet studerer på vanlig skole, vil det bo i et ombygd hus, sove i en køyeseng og ha lærere til å styre studiene og aktivitetene sine, så det har gjort veldig raske fremskritt.

Forbedre kvaliteten på utdanningen

I skoleåret 2025–2026 vil provinsen ha 1803 satellittskoler på barne- og førskolenivå. Det vil ikke være noen satellittskoler på ungdomsskoler og videregående skoler.

Ved å omorganisere skolenettverket og eliminere isolerte skoler, har utdanningskvaliteten, spesielt i fjellrike og vanskeligstilte områder, blitt betydelig forbedret. Noen skoler har gjort gjennombrudd og oppnådd høye rangeringer når det gjelder kvaliteten på masseutdanning og nøkkelutdanning. Dette er også en forutsetning for at hele provinsen skal kunne konsentrere ressursene om å investere i bygging av skolefasiliteter i en fokusert og nøkkelrettet retning, uten å spre ressursene.

For gradvis å eliminere satellittskoler har Tuyen Quang- provinsen investert i bygging av fasiliteter for å sikre undervisning og læring. Frem til nå har hele provinsen 17 231 rom, hvorav 12 185/17 231 er solide, som utgjør 70,7 %; 4492 er delvis solide, som utgjør 26,1 %; og 555 er midlertidige klasserom, som utgjør 3,2 %. Samtidig utvikles det planer om å bygge internatskoler på grunnskoler og videregående skoler på tvers av nivåer i 17 grensekommuner, noe som bidrar til å forbedre utdanningskvaliteten i områder med etniske minoriteter.

Ifølge lederne i Utdannings- og opplæringsdepartementet har det mange fordeler å fjerne satellittskoler og bringe elevene tilbake til vanlige skoler. Først og fremst bidrar det til å overvinne situasjonen med elever som slutter på skolen og går uregelmessig i undervisningen, noe som har vært vedvarende i høylands- og etniske minoritetsområder; det opprettholder elevtall og oppmøteprosent på over 90 %. Det viktigste er å ha forutsetninger for å forbedre kvaliteten på undervisning og læring, fordi elevene undervises i alle spesialiserte fag, samhandler og lærer med mange venner og lærere, slik at de gjør raskere fremskritt, spesielt i vietnamesisk språkferdigheter. Tidligere var nesten 100 % av elevene på satellittskoler (høylands- og grenselandsbyer) etniske minoriteter med svært begrenset evne til å snakke og skrive vietnamesisk. På vanlige skoler deltar elevene også i undervisnings- og læringsmodeller på skolene og mange andre fritidsaktiviteter, slik at de er utstyrt og ganske dyktige i arbeids-, produksjons- og dagliglivsferdigheter.

Å lykkes med å eliminere satellittskoler er ikke bare en administrativ omorganisering, men også et viktig skritt for å realisere målet om å forbedre kvaliteten på omfattende og bærekraftig utdanning i avsidesliggende områder. Dette krever konsensus og drastisk deltakelse fra hele det politiske systemet og utdanningssektoren; konsensus og støtte fra foreldre og lokalsamfunnet. Når fusjonen er fullført, må fokuset skifte til å forvalte og maksimere sentraliserte skoler, og sikre at alle elever, uansett hvor de er, får en rettferdig utdanning av høy kvalitet, som forbereder dem best mulig på fremtiden.

Artikkel og bilder: Minh Hoa

	Fokus på å forbedre kvaliteten på utdanning i avsidesliggende områder og grenseområder
	Yen Minh forbedrer gradvis kvaliteten på utdanningen
	Dong Van forbedrer utdanningskvaliteten i områder med etniske minoriteter
	Arbeid for å forbedre utdanningskvaliteten i fjellområder

Kilde: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202510/xoa-diem-truong-le-nang-cao-chat-luong-giao-duc-25858ff/