27,5 punktów w bloku C00 i historia pokonywania trudności przez studentkę z tajskiej grupy etnicznej w Ha Tinh

Phan Thi Ha (szkoła średnia z internatem Ha Tinh Ethnic Boarding Secondary and High School) jest najstarszą córką w rodzinie rolniczej, ma troje rodzeństwa. Najmłodsze ma zaledwie 4 lata. Rodzice Ha, pan Phan Van Hoi – pani Vi Thi Thom, pracują jako najemni pomocnicy, noszą drewno akacjowe, chodzą do lasu… Pan Hoi – pani Thom posiadają prawie 1 sao pola ryżowego i 1 bawoła, aby utrzymać rodzinę i wychować 3 córki na studia.

Portret tajskiej studentki - Phan Thi Ha.

Rozumiejąc trudności swoich rodziców, od dzieciństwa Ha zawsze uwielbiała się uczyć i pielęgnowała marzenie o zostaniu nauczycielką, aby móc wrócić i uczyć dzieci w miejscu, w którym dorastała. Aby zrealizować to marzenie, Ha postanowiła, że tylko nauka pomoże jej się zmienić. Odległa, długa droga do szkoły, licząca dziesiątki kilometrów, wciąż nie była w stanie powstrzymać jej pilnej uczennicy.

bqbht_br_z6811053484626-181e82ebf93699741a2bcb441886a6e3.jpg

Oprócz nauki w szkole, gdy ma wolny czas w domu, Ha pomaga matce w pracach domowych i uczy młodsze rodzeństwo.

Od szóstej klasy Ha musiała opuścić rodzinę, aby uczyć się w Ha Tinh Ethnic Boarding Secondary and High School – 20 km od domu. Ha zwierzyła się: „Kiedy zaczynałam szkołę, musiałam opuszczać dom raz w tygodniu. Wtedy byłam jeszcze młoda i musiałam żyć samodzielnie, bez krewnych i przyjaciół, zajęło mi dużo czasu, aby się zintegrować. Wiele nocy po prostu płakałam, nauczyciele przychodzili do mojego pokoju, aby mnie pocieszyć i dodać otuchy. Nauczyciele są dla mnie prawdziwymi drugimi rodzicami. Dzięki ich trosce, pomocy i oddanemu nauczaniu stopniowo przyzwyczaiłam się do nowego środowiska edukacyjnego i przyjaciół. Co więcej, moi rodzice również ciężko pracowali, a ja musiałam dawać przykład dwójce młodszego rodzeństwa, więc musiałam się jeszcze bardziej starać. Od tamtej pory lubiłam uczestniczyć w zajęciach i stawałam się coraz bardziej aktywna. Po trudnych latach gimnazjum i 3 latach liceum w internacie skupiłam się na nauce i uczestnictwie w zajęciach pozalekcyjnych”.

W klasie 12. Ha został wybrany zastępcą sekretarza Związku Młodzieży Szkolnej.

W gimnazjum i liceum Ha pilnie się uczyła, zwracała uwagę na nauczycieli na lekcjach i spędzała czas w akademiku, ucząc się i robiąc notatki, co ułatwiało jej zapamiętywanie wiedzy. O rzeczy, których nie rozumiała, śmiało pytała nauczycieli i przyjaciół. Ten duch nauki i samokształcenia pozwolił Ha utrzymać tytuł wzorowej uczennicy, aktywnej i odpowiedzialnej sekretarz Związku Młodzieży przez 3 lata w liceum; i przewodziła we wszystkich zajęciach ruchowych, od sztuki i sportu , przez wolontariat, po doświadczenia w zakresie orientacji zawodowej.

Rada szkoły i delegacja szkoły przybyły do domu, aby podzielić się radością z osiągnięcia wysokich wyników z doskonałym uczniem.

Ha otrzymała stypendium Vallet (stypendium ufundowane przez Fundację Wietnamskich Spotkań z Wietnamem na rzecz Nauki i Edukacji oraz profesora Odona Valleta, dla wietnamskich studentów i doktorantów z wybitnymi osiągnięciami naukowymi i badawczymi); zdobyła trzecie miejsce w konkursie „Piękno uczennic należących do mniejszości etnicznych” i została wyróżniona tytułem „3 dobrych uczniów” szkoły. W klasie maturalnej Ha została wybrana na zastępcę sekretarza Związku Młodzieży Szkolnej.

Na egzaminie maturalnym w 2025 roku Ha nadal była dumą swoich nauczycieli i przyjaciół, uzyskując wynik 8,36, na którym zdobyła 27,5 punktu z 3 przedmiotów bloku C00 (literatura 9; historia 9,25; geografia 9,25). To rzadkie osiągnięcie szkoły i uczniów należących do mniejszości etnicznych w całym województwie.

Wysiłki Ha podczas długiej podróży zostały nagrodzone, gdy zdobyła 27,5 punktów w bloku C00.

W dniu, w którym otrzymała znakomite wyniki, jej rodzice wciąż byli zajęci pracą w lesie i nie mogli świętować z córką. Ha zadzwoniła, by przekazać jej tę nowinę z uśmiechem przeplatanym łzami. Ten wynik pomógł jej zbliżyć się do marzenia o zostaniu nauczycielką i pragnienia zostania studentką Uniwersytetu Pedagogicznego w Da Nang. „To podróż, marzenie, ścieżka, którą mogę podążać dalej, by odciążyć moich rodziców i rodzinę” – powiedziała Ha.

bqbht_br_z6811650618371-c2d9b9cd8e9604e59914c6ae4220f611.jpg — Rodzina studentki Phan Thi Ha.

Dzieląc się radością z dzieckiem, matka pani Vi Thi Thom-Ha była wzruszona: „Urodziłam się i wychowałam w biednej rodzinie. Wiem, że moje dziecko doświadczyło wielu niedogodności, nie mając warunków do nauki, takich jak jego koledzy. Chciałam wysłać go na dodatkowe zajęcia, ale nie miałam pieniędzy, więc musiał uczyć się sam i polegać na nauce nauczycieli. Kochając go, rodzice potrafili tylko zachęcać, dzielić się i starać się pracować, aby mógł chodzić do szkoły. Kiedy usłyszałam wiadomość o jego wynikach, byłam tak szczęśliwa, że się rozpłakałam. Dziękuję za Wasze nieustanne wysiłki”.

bqbht_br_z6811650552918-b60a8dea10d38bf041969934b9fb2b9a.jpg — Nauczyciele i uczniowie 12. klasy szkoły średniej Ha Tinh Ethnic Boarding Secondary and High School.

Phan Thi Ha jest znakomitą uczennicą, zarówno w nauce, jak i w zajęciach grupowych, co stanowi typowy przykład skuteczności edukacji etnicznej. Jest również wzorem wytrwałości i pragnienia wiedzy, które pokonuje przeciwności losu. Nie tylko dodaje blasku tradycyjnemu obrazowi blisko 30 lat budowy i rozwoju szkoły, ale także rozbudza marzenia uczniów należących do mniejszości etnicznych. Szkoła jest z niej dumna i ma nadzieję, że będzie ona promować ducha dobrego ucznia w internacie etnicznym, kontynuować naukę i praktykować w nowym środowisku.
Pan Dang Thai Man
Dyrektor szkoły średniej i internatu etnicznego Ha Tinh