Zasugerował naukę poprzez… jedzenie lodów.

Cztery główne brytyjskie instytucje naukowe zasugerowały rządowi dodanie do programu nauczania dla dzieci w wieku od 3 do 11 lat szeregu „doświadczeń praktycznych”, a także takich zajęć, jak zabawa sylwetkami, kopanie w ziemi, odwiedzanie centrów ogrodniczych, recykling i gra na instrumentach muzycznych.

Naukowcy uważają, że dzieci powinny mieć dostęp do większej ilości doświadczeń z życia realnego.

Królewskie Towarzystwo Chemiczne, Instytut Fizyki, Królewskie Towarzystwo Biologiczne i Stowarzyszenie Edukacji Naukowej opublikowały rekomendacje dotyczące reformy programu nauczania w szkołach podstawowych w celu zmniejszenia nierówności, zwłaszcza w zakresie przedmiotów ścisłych. „To fundamentalna kwestia równości, a zapewnienie dzieciom (szczególnie we wczesnych i późnych latach nauki) bogatych, autentycznych doświadczeń byłoby korzystne” – czytamy w raporcie.

Dzieci z mniejszą liczbą bezpośrednich doświadczeń „są zdecydowanie w niekorzystnej sytuacji. Doświadczenia te staną się fundamentem dla uczniów, którzy będą rozwijać swoją wyobraźnię, przygotowując ich do nauki abstrakcyjnych pojęć w szkole średniej” – piszą.

„Jednym z zaleceń w chemii jest, aby w wieku 11 lat wszystkie dzieci zaczęły rozumieć temperaturę i to, jak wiele rzeczy od niej zależy. Czy istnieje lepszy sposób, aby nauczyciele mogli to wyjaśnić, niż za pomocą lodów? To ekonomiczne rozwiązanie, które pomoże dzieciom nabrać pewności siebie w nauce, niezależnie od ich pochodzenia” – powiedziała Aylin Ozkan, nauczycielka i ekspertka ds. polityki edukacyjnej w Królewskim Towarzystwie Chemicznym.

Charles Tracy, doradca ds. nauki i umiejętności w Instytucie Fizyki, powiedział, że wszyscy studenci powinni mieć dostęp do „autentycznych doświadczeń naukowych, które obecnie są zarezerwowane dla nielicznych szczęśliwców”.

„Nie każde dziecko ma dostęp do ogrodu czy szkolnego podwórka, a my chcemy, aby mogły poznawać świat i zachęcamy nauczycieli do włączania nauki do codziennych zajęć” – wyjaśnia Lauren McLeod, szefowa polityki edukacyjnej Królewskiego Towarzystwa Biologicznego.

„Przybliżanie dzieciom nauki poprzez doświadczenia praktyczne to świetna metoda nauczania” – powiedział Pepe Di’Iasio, sekretarz generalny Stowarzyszenia Dyrektorów Szkół i Uczelni.

Rzecznik Departamentu Edukacji stwierdził, że przegląd programu nauczania „zapewni młodym ludziom dostęp do szerokiego i zrównoważonego programu nauczania, a także do umiejętności, których potrzebują, aby odnieść sukces zarówno w miejscu pracy, jak i w życiu”.

Według news.sky.com, 20 sierpnia 2024 r.

Źródło: https://danviet.vn/anh-de-xuat-hoc-bang-cach-an-kem-20240825065834582.htm