Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zwraca się o uwagi do projektu Okólnika, który ma rozporządzać przepisami dotyczącymi naboru do szkół średnich i gimnazjów, w którym wyraźnie określono grupy uczniów przyjmowanych bezpośrednio i korzystających z punktów priorytetowych przy rekrutacji do klasy 10.

W projekcie Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przewiduje dodanie 2 punktów priorytetowych dla dzieci działaczy rewolucyjnych sprzed 1 stycznia 1945 r. i dzieci działaczy rewolucyjnych od 1 stycznia 1945 r. do powstania sierpniowego 1945 r.

Wiele osób uważa, że ​​regulacja przyznawania punktów pierwszeństwa w dwóch powyższych przypadkach jest nieracjonalna i nieadekwatna do rzeczywistości. Wynika to z faktu, że większość osób, które brały udział w działaniach rewolucyjnych na tym etapie, już nie żyje, a jeśli żyją, to mają ponad 95 lat, nie mogą mieć 15-letnich dzieci i nie mogą przystąpić do egzaminu wstępnego do 10. klasy od 2025 roku.

W tej kwestii przedstawiciel komisji ds. opracowywania okólników Ministerstwa Edukacji i Szkolenia stwierdził, że jest to polityka, która ma zastosowanie zarówno do biologicznych, jak i legalnie adoptowanych dzieci działaczy rewolucyjnych. Propozycja ta opiera się na dekrecie rządowym nr 131 z 2021 r. w sprawie zachęt dla osób zaangażowanych w działalność rewolucyjną. Na przykład, są osoby, które dołączyły do ​​rewolucji w wieku 15 lat, ale adoptowały dzieci dopiero w wieku 70-80 lat.

„Mogą zdarzyć się sytuacje, w których ludzie uczestniczą w działalności rewolucyjnej od 15. roku życia, ale adoptują dzieci dopiero w wieku 70-80 lat, a nawet później. Komisja redakcyjna starannie obliczyła i uznała, że ​​istnieje jeszcze taka możliwość, dlatego należy ją uwzględnić, aby nie pomijać osób, które zasługują na priorytetowe traktowanie, i zapewnić im prawa” – wyjaśnił przedstawiciel komisji redakcyjnej okólnika Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Projekt Okólnika Ministerstwa Edukacji Narodowej w sprawie przepisów dotyczących rekrutacji do szkół średnich i gimnazjów przewiduje 3 grupy uczniów, którzy otrzymają punkty priorytetowe (dodawane do ogólnej liczby punktów kwalifikacyjnych obliczanej w 10-punktowej skali za każdy przedmiot egzaminu), w tym:

Grupa 1 (plus 2 punkty): Dzieci męczenników; Dzieci inwalidów wojennych, którzy utracili 81% lub więcej zdolności do pracy; Dzieci chorych żołnierzy, którzy utracili 81% lub więcej zdolności do pracy; Dzieci osób, którym przyznano „Zaświadczenie o beneficjentach polis jak dla inwalidów wojennych, ale osoba, której przyznano Zaświadczenie o beneficjentach polis jak dla inwalidów wojennych, utraciła 81% lub więcej zdolności do pracy”; Dzieci bojowników ruchu oporu zakażonych toksycznymi chemikaliami; Dzieci bojowników rewolucyjnych przed 1 stycznia 1945 r.; Dzieci bojowników rewolucyjnych od 1 stycznia 1945 r. do powstania sierpniowego w 1945 r.

Grupa 2 (plus 1,5 punktu): Dzieci bohaterów sił zbrojnych, bohaterów pracy, dzieci bohaterskich matek wietnamskich; Dzieci inwalidów wojennych z utratą zdolności do pracy mniejszą niż 81%; Dzieci chorych żołnierzy z utratą zdolności do pracy mniejszą niż 81%; Dzieci osób, którym przyznano „Certyfikat beneficjenta polis, takich jak dla inwalidów wojennych”, gdzie osoba, której przyznano „Certyfikat beneficjenta polis, takich jak dla inwalidów wojennych, ma utratę zdolności do pracy mniejszą niż 81%.

Grupa 3 (plus 1 punkt): Osoby, których ojciec lub matka należy do mniejszości etnicznej; Mniejszości etniczne; Studenci mieszkający i studiujący w gminach regionu I, regionu II, regionu III, szczególnie trudnych wioskach, obszarach nadmorskich i wyspach zgodnie z rozporządzeniami Prezesa Rady Ministrów .

Oprócz 3 grup przedmiotów z punktami priorytetowymi, 5 przedmiotów kwalifikuje się do bezpośredniego przyjęcia do klasy 10, zgodnie z postanowieniami: Uczniowie szkół z internatem dla dzieci i młodzieży na poziomie gimnazjum; Uczniowie z bardzo małych grup etnicznych; Uczniowie niepełnosprawni; Uczniowie gimnazjum, którzy zdobyli nagrody w konkursach krajowych, egzaminach i zawodach z przedmiotów kulturalnych, artystycznych i sportowych organizowanych przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia lub we współpracy z ministerstwami i agencjami ministerialnymi w całym kraju; Uczniowie gimnazjum, którzy zdobyli nagrody w konkursach międzynarodowych wyznaczonych przez Ministra Edukacji i Szkolenia.

„Wybór trzeciego przedmiotu na egzaminie wstępnym do klasy 10: powinien zostać ustalony jako język obcy”

„Wybór trzeciego przedmiotu na egzaminie wstępnym do klasy 10: powinien zostać ustalony jako język obcy”

Nauczyciel Nguyen Xuan Khang uważa, że ​​edukacja musi być jasna, transparentna i stabilna przez wiele lat. Dlatego trzeci przedmiot powinien być stały, najlepiej język obcy.
Do klasy 10 można bezpośrednio przyjąć 5 przedmiotów

Do klasy 10 można bezpośrednio przyjąć 5 przedmiotów

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia Publicznego właśnie ogłosiło projekt i zwróciło się o zaopiniowanie 5 przedmiotów, które można zaliczyć bezpośrednio w klasie 10.