Ministerstwo Edukacji i Szkolnictwa proponuje przekształcenie przedszkoli i szkół podstawowych, które nie spełniają standardów

TPO - Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaproponowało, aby prowincje i miasta dokonały reorganizacji i reorganizacji sieci przedszkoli i szkół ogólnodostępnych zgodnie z zasadą łączenia szkół i placówek oświatowych wyłącznie w obrębie tej samej gminy, a rozwiązywania szkół odrębnych, szkół poniżej standardów i szkół nieefektywnych.

Báo Tiền Phong•24/09/2025

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zamierza zwrócić się do władz lokalnych o dokonanie przeglądu i oceny aktualnego stanu przedszkoli, szkół podstawowych, średnich, a także placówek kształcenia ustawicznego, w tym szkół, lokalizacji szkół, liczebności klas, kadry kierowniczej, nauczycieli i pracowników.

W tym sprawdzanie i ocena wyposażenia sal lekcyjnych, pomieszczeń funkcyjnych, sypialni, budynków użyteczności publicznej, kuchni, toalet, systemów czystej wody, obiektów pomocniczych, sprzętu dydaktycznego... Ocena warunków geograficznych, infrastruktury drogowej, gęstości zaludnienia, cech regionalnych i określanie potrzeb edukacyjnych uczniów.

Na podstawie wyników przeglądu władze lokalne opracowują plany i projekty mające na celu łączenie, konsolidację, rozwiązywanie lub tworzenie nowych placówek edukacyjnych w sposób rozsądny i efektywny, bez marnowania zasobów.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaproponowało, aby Ludowe Komitety Prowincji i Miast przedstawiły wspólne stanowisko w sprawie utrzymania szkół w całości i podejmowały działania wyłącznie w celu rozwiązania szkół, które nie spełniają standardów.

Priorytetem powinno być stworzenie modelu międzypoziomowych szkół podstawowych i średnich na obszarach słabo zaludnionych lub o utrudnionych warunkach transportowych. Jednocześnie należy rozważyć połączenie przedszkoli i małych, niespełniających standardów szkół podstawowych w tej samej gminie, zgodnie z odpowiednim planem działania.

Utrzymać szkoły i lokalizacje szkół o korzystnych warunkach pod względem infrastruktury, ruchu drogowego i liczby ludności; rozwiązać nieefektywne i niespełniające norm szkoły satelitarne; skoncentrować dzieci, uczniów i stażystów w szkołach głównych o standardowej infrastrukturze.

Reorganizacja ośrodków kształcenia ustawicznego, ośrodków kształcenia zawodowego - kształcenia ustawicznego w celu zapewnienia zgodności z potrzebami kształcenia ustawicznego i modelami zarządzania na szczeblu wojewódzkim i gminnym.

Rozwiązać nieskuteczne szkoły

Zasada przekształcenia szkół zaproponowana przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ma na celu zapewnienie przestrzegania polityki przekształcania i usprawniania aparatu organizacyjnego zgodnie z wymaganiami Biura Politycznego i Sekretariatu, zapewniając skuteczne, wydajne i efektywne funkcjonowanie, bez dublowania lub pomijania funkcji i zadań każdego rodzaju placówki oświatowej.

Organizacja i reorganizacja sieci placówek przedszkolnych, ogólnokształcących i kształcenia ustawicznego na danym obszarze nie może mieć negatywnego wpływu na jakość kształcenia; nie może ograniczać możliwości dostępu dzieci, uczniów i stażystów do edukacji; musi zapewniać bezpieczeństwo i wygodę w procesie dotarcia do szkoły dla dzieci, uczniów i stażystów; nie może być łączona, jeśli odległość geograficzna między miejscem zamieszkania a szkołą jest zbyt duża lub warunki ruchu drogowego nie są odpowiednie.

Istnieje jasny plan działania, szczegółowy plan oraz konsultacje ze społecznością i interesariuszami, aby zminimalizować zakłócenia i wpływ na kadrę zarządzającą, nauczycieli, personel, dzieci, uczniów i stażystów.

W szczególności należy łączyć szkoły i placówki oświatowe tylko w obrębie gminy; priorytetowo traktować utrzymanie szkół o korzystnych warunkach oraz likwidować szkoły odrębne, które nie spełniają standardów i są nieefektywne. Należy zadbać o to, aby każda gmina miała co najmniej jedno przedszkole, jedną szkołę podstawową i jedną szkołę średnią.

W szczególnych przypadkach możliwe jest zorganizowanie wspólnej szkoły podstawowej i średniej, ale dla każdego poziomu należy wydzielić osobne pomieszczenia, aby zapewnić odpowiednie warunki nauczania.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zabrania łączenia przedszkoli i szkół ogólnokształcących; placówek kształcenia ustawicznego nie wolno łączyć ze szkołami ogólnokształcącymi; struktura placówek kształcenia ustawicznego musi być dostosowana do potrzeb lokalnej społeczności w zakresie kształcenia ustawicznego.

Również zgodnie z propozycją Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, Ludowe Komitety Prowincji i Miast będą kierować się wspólnym, podstawowym stanowiskiem, aby zachować istniejące publiczne szkoły średnie, gimnazja, szkoły podstawowe, szkoły międzypoziomowe i przedszkola bez zmian; zaproponują zmiany, jeśli zostaną uznane za konieczne, aby wygodnie służyć potrzebom mieszkańców i uczniów.

Nakazać połączenie ośrodków kształcenia zawodowego i ośrodków kształcenia ustawicznego w ośrodki szkolenia zawodowego odpowiadające poziomowi szkół średnich podległe Departamentowi Edukacji i Szkolenia w celu świadczenia usług publicznych na obszarach międzygminnych; zapewnić nie więcej niż 3 szkoły zawodowe w celu kształcenia wykwalifikowanych pracowników, którzy będą służyć rozwojowi społeczno-gospodarczemu i przyciągać lokalne inwestycje.

Obecnie Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oczekuje na komentarze Ministerstwa Spraw Wewnętrznych, Ministerstwa Finansów, Ministerstwa Sprawiedliwości oraz Ludowych Komitetów Prowincji i Miast w sprawie wytycznych dotyczących organizacji placówek oświatowych.