Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zamierza zaostrzyć proces weryfikacji na podstawie transkryptów akademickich i podnieść wymagania wstępne na studia nauczycielskie.

Od 2025 r. instytucje szkolnictwa wyższego, które biorą pod uwagę transkrypty osiągnięć akademickich, będą zobowiązane do oceny wyników w nauce studentów przez cały rok 12. klasy; będą one publicznie ogłaszać listę studentów przyjętych w ramach wczesnej rekrutacji, przy czym przyznanie akredytacji nie będzie dotyczyło więcej niż 20% przyjętych osób.

Kandydaci biorący udział w egzaminie maturalnym w 2025 r. – zdjęcie: NGUYEN BAO

22 listopada Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało projekt okólnika zmieniającego i uzupełniającego kilka artykułów przepisów dotyczących przyjęć na studia wyższe i przyjęć na studia wyższe na programy edukacji wczesnoszkolnej, wydanego wraz z Okólnikiem nr 08/2022/TT-BGDĐT z dnia 6 czerwca 2022 r. przez Ministra Edukacji i Szkolenia.

Nie więcej niż 20% przyjęć będzie odbywać się w drodze wczesnej selekcji.

Zgodnie z projektem, przepisy dotyczące przyjęć na rok 2025 mają zawierać wiele istotnych zmian i uzupełnień, w tym zmiany w organizacji wczesnych przyjęć przez instytucje szkoleniowe.

Placówki edukacyjne mogą w szczególności organizować wczesną rekrutację, stosując odpowiednie metody, aby wyłonić kandydatów o wybitnych zdolnościach i osiągnięciach naukowych.

Limit przyjęć wstępnych ustala instytucja kształcąca, ale nie może on przekroczyć 20% limitu dla każdego kierunku lub grupy kierunków (wcześniej Okólnik nr 08 nie przewidywał tego).

Jednocześnie instytucje szkoleniowe muszą zapewnić, że punktacja wymagana do przyjęcia na studia w trybie wstępnym (po równoważnej konwersji) nie jest niższa od punktacji wymaganej do przyjęcia na studia w rundzie ogólnej.

Ministerstwo wymaga, aby placówki szkoleniowe przeprowadzające rekrutację wstępną publicznie ogłaszały listy uprawnionych kandydatów, a liczba kandydatów powiadomionych o przyjęciu nie mogła przekroczyć ogłoszonej kwoty przyjęć wstępnych dla każdego kierunku studiów lub grupy kierunków studiów.

Co więcej, przepisy wyraźnie stanowią, że instytucje szkoleniowe nie mogą wymagać od kandydatów zobowiązania się do zapisania się ani potwierdzenia tego faktu w jakiejkolwiek formie wcześniej niż wynika to z ogólnego harmonogramu.

Przyjęcie na studia na podstawie wyników ocen musi uwzględniać wyniki z drugiego semestru klasy 12.

Jeśli chodzi o metodę przyjęć, Ministerstwo wymaga, aby w przypadku gdy do przyjęcia na studia wykorzystuje się wyniki ze szkoły średniej, wzięto pod uwagę wyniki kandydata z całej 12. klasy.

W przypadku metody przyjęć na podstawie transkryptów ocen Ministerstwo wymaga, aby kombinacja przedmiotów stosowana przy przyjęciu obejmowała co najmniej 3 przedmioty odpowiadające charakterystyce i wymaganiom programu kształcenia, w tym matematykę lub literaturę, których waga oceny wynosi co najmniej 1/3 całkowitej punktacji.

Program kształcenia, kierunek studiów lub grupa kierunków studiów może wykorzystywać jednocześnie kilka kombinacji przedmiotów w procesie rekrutacji; w takim przypadku wspólne przedmioty ze wszystkich kombinacji muszą mieć wagę wynoszącą co najmniej 50% całkowitego wyniku .

W poprzednich latach wiele szkół brało pod uwagę jedynie transkrypty z 3-5 semestrów. Niektórzy eksperci edukacyjni twierdzą, że rezygnacja szkół z uwzględniania wyników z drugiego semestru 12. klasy prowadzi do zaniedbywania nauki przez uczniów, co ma negatywne konsekwencje i podważa uczciwość procesu rekrutacyjnego.

Jeśli chodzi o metodę przeliczania punktów rekrutacyjnych na każdy kierunek, specjalizację i grupę kierunków, należy zadbać o to, aby każdy kandydat miał szansę na uzyskanie maksymalnej liczby punktów, a jednocześnie aby liczba punktów rekrutacyjnych żadnego kandydata nie przekroczyła maksymalnej liczby punktów (wliczając punkty priorytetowe, punkty bonusowe i punkty zachęcające).

Zmiany w wymaganiach wstępnych na kierunki kształcenia nauczycieli i programy opieki zdrowotnej.

Zgodnie z projektem, progi wstępne na kierunki kształcenia nauczycieli i kierunki związane ze zdrowiem, które dają certyfikat zawodowy, ulegną również kilku znaczącym zmianom w zależności od metod przyjęć.

Ten nowy wymóg zakłada uzyskanie co najmniej dobrych wyników w nauce na wszystkich trzech poziomach szkoły średniej lub uzyskanie wyniku egzaminu maturalnego na poziomie 8,0. Wcześniej wymagano jedynie co najmniej „doskonałych” wyników w nauce w klasie 12 lub uzyskania co najmniej 8,0 punktów na egzaminie maturalnym.

W przypadku wychowania fizycznego, pedagogiki muzycznej , pedagogiki sztuk pięknych, edukacji wczesnoszkolnej na poziomie uniwersyteckim oraz pielęgniarstwa, medycyny zapobiegawczej, położnictwa, technologii protetyki stomatologicznej, technologii laboratoriów medycznych, technologii obrazowania medycznego i technologii rehabilitacyjnej, wymogiem jest średnia ocen „dobra” lub wyższa ze wszystkich trzech lat szkoły średniej lub wynik egzaminu końcowego wynoszący 6,5 lub wyższy (wcześniej wymóg ten obowiązywał tylko dla klasy 12.).

W przypadku kandydatów, którzy ukończyli szkołę zawodową lub wyższą i ubiegają się o przyjęcie na studia uniwersyteckie na kierunkach nauczycielskich lub związanych ze zdrowiem wymagających certyfikacji zawodowej, wymagania zmieniły się z poziomu 12. klasy na uzyskanie „dobrej” lub wyższej oceny ze wszystkich trzech lat szkoły średniej, lub średnią ocen 8,0 lub wyższą ze wszystkich przedmiotów w szkole średniej.

Source: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-du-kien-siet-chat-xet-hoc-ba-nang-nguong-dau-vao-dao-tao-giao-vien-20241122173132058.htm