Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przeprowadzi w marcu dodatkową inspekcję nauczania i uczenia się w Ho Chi Minh City

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wdrożyło plan przeprowadzenia w marcu inspekcji wdrażania Okólnika 29 w sprawie dodatkowego nauczania i uczenia się w Ho Chi Minh City.

Po wejściu w życie Okólnika 29 uczniowie uczęszczają na dodatkowe zajęcia w placówce kulturalnej po godzinach lekcyjnych w Dzielnicy 5 w Ho Chi Minh City.

W związku z tym Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przekazało Departamentowi Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh plan mający na celu sprawdzenie wdrażania Okólnika 29 dotyczącego dodatkowego nauczania i uczenia się w mieście.

Zespół inspekcyjny Ministerstwa przeprowadzi jednodniową inspekcję w dniach od 3 do 20 marca (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia powiadomi bezpośrednio Departament Edukacji i Szkolenia o konkretnej dacie inspekcji); bezpośrednia inspekcja odbędzie się w Departamencie Edukacji i Szkolenia, niektórych Departamentach Edukacji i Szkolenia oraz niektórych placówkach kształcenia ogólnego.

Ministerstwo będzie skontrolować kierownictwo i zarządzanie Departamentem Edukacji i Szkolenia, Departamentem Edukacji i Szkolenia oraz wdrażanie w placówkach edukacyjnych postanowień Okólnika nr 29 i wytycznych Premiera zawartych w Oficjalnym Rozporządzeniu nr 10 w sprawie wzmocnienia kierownictwa w zakresie zapisów do szkół średnich i ponadpodstawowych oraz zarządzania dodatkowymi zajęciami dydaktycznymi i edukacyjnymi zgodnie z uprawnieniami i odpowiedzialnością.

Plan zakłada przeprowadzenie wizytacji terenowych w szkołach podstawowych i średnich, a następnie współpracę Ministerstwa Edukacji i Szkoleń oraz okręgów szkolnych.

Również w komunikacie wdrażającym plan inspekcji w zakresie dodatkowego nauczania i uczenia się, Ministerstwo zwróciło się do Departamentu Edukacji i Szkolenia o podanie liczby licencjonowanych placówek dodatkowego nauczania; Korzyści, trudności i rozwiązania wdrożone przez departament w celu zarządzania dodatkowymi zajęciami dydaktycznymi i uczeniem się przed wydaniem Okólnika 29. Ile nowych organizacji/osób ​​zarejestrowało się jako prowadzących działalność gospodarczą od czasu wydania Okólnika 29 i jego wejścia w życie? Korzyści i trudności we wdrażaniu Okólnika 29

Jednocześnie należy sporządzić raport z prac koordynacyjnych z odpowiednimi agencjami w celu zalecenia Miejskiemu Komitetowi Ludowemu wydania przepisów dotyczących dodatkowego nauczania i uczenia się; doradztwo i organizacja wdrażania przepisów dotyczących dodatkowego nauczania i uczenia się dla szkół, organizacji i osób fizycznych podlegających zakresowi zarządzania na tym obszarze.

Na podstawie raportu Departament Edukacji i Szkolenia musi dokonać ogólnej oceny korzyści, zalet, ograniczeń, trudności i przyczyn wdrażania Okólnika 29 w sprawie dodatkowego nauczania i uczenia się. Na tej podstawie Departament Edukacji i Szkolenia przedstawia zalecenia rządowi , ministerstwu i Miejskiemu Komitetowi Ludowemu (jeśli taki istnieje).

Pan Ho Tan Minh, Szef Biura Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City, poinformował, że Departament Edukacji i Szkolenia powołał 5 zespołów inspekcyjnych w celu kontroli wdrażania Okólnika 29 dotyczącego dodatkowego nauczania i uczenia się. W związku z tym 5 zespołów inspekcyjnych przeprowadzi inspekcje publicznych szkół średnich i wyższych oraz placówek nauczania dodatkowego w 22 dystryktach w zakresie zarządzania dodatkowym nauczaniem i uczeniem się w szkołach i poza nimi.

Jednocześnie, według pana Minha, te zespoły inspekcyjne sprawdzą, czy centra umiejętności życiowych wdrażają licencjonowane treści, czy też nie?

Oprócz inspekcji placówek wdrażających przepisy dotyczące dodatkowego nauczania i uczenia się, Departament Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh chce szybko wykrywać, rozwiązywać i proponować odpowiednie rozwiązania trudności i problemów pojawiających się w trakcie wdrażania Okólnika 29.

Źródło: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-kiem-tra-day-them-hoc-them-tai-tphcm-trong-thang-3-185250305161156964.htm