Ministerstwo Edukacji i Szkolenia dokona przeglądu przepisów dotyczących przygotowania do studiów wyższych i rekrutacji.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ogłosiło projekt Okólnika zmieniającego i uzupełniającego szereg artykułów Okólnika nr 44/2021/TT-BGDDT z dnia 31 grudnia 2021 r. Ministra Edukacji i Szkolenia ogłaszającego przepisy dotyczące zapisów, kształcenia przeduniwersyteckiego; rozważenia możliwości przeniesienia na poziom uniwersytecki i college'owy w zakresie edukacji wczesnoszkolnej.

Celem wydania projektu jest spełnienie wymogów kształcenia zawodowego uczniów należących do mniejszości etnicznych, którzy ukończyli szkołę średnią i posiadają wystarczające zdolności i kwalifikacje w zakresie przedmiotów zgodnych z orientacją zawodową, a jednocześnie konkretyzacja polityki etnicznej Partii i Państwa w duchu Rezolucji 29-NQ/TW, Ustawy o edukacji z 2019 r.

Konkretyzacja polityki etnicznej Partii i Państwa

Prawo oświatowe z 2019 r. uznaje kształcenie w zakresie wiedzy kulturowej w przedmiotach o profilu zawodowym za ważną część systemu edukacji w szkołach specjalistycznych, której celem jest rozwijanie cech i zdolności uczniów należących do mniejszości etnicznych w szeregu przedmiotów, w celu zapewnienia wszechstronnego wykształcenia, stworzenia źródła kształcenia umożliwiającego wstęp na uniwersytety w celu zaspokojenia potrzeb rozwojowych danej miejscowości i kraju.

Jednakże obecnie nie istnieje żaden oddzielny dokument prawny, który szczegółowo regulowałby treść programów kształcenia w zakresie wiedzy kulturowej dla studentów należących do mniejszości etnicznych w szkołach przygotowawczych do studiów wyższych, zapewniając spójność organizacji nauczania w różnych szkołach przygotowawczych do studiów wyższych.

Kraj promuje innowacje, transformację cyfrową i głęboką integrację międzynarodową, a rozwój wysokiej jakości zasobów ludzkich, zwłaszcza zasobów ludzkich dla studentów należących do mniejszości etnicznych i studentów z terenów górskich, staje się coraz pilniejszy. Szkoły przygotowawcze do studiów wyższych są źródłem i miejscem kształcenia dla studentów należących do mniejszości etnicznych, którzy mogą studiować na uniwersytetach w całym kraju na wielu różnych kierunkach.

W związku z tym nowelizacja i uzupełnienie Okólnika 44/2021/TT-BGDDT wraz z Programem kształcenia przygotowawczego do studiów wyższych stanowi podstawę do zapewnienia jakości, spójności i długoterminowej orientacji strategicznej kształcenia w szkołach przygotowawczych do studiów wyższych.

Wydanie Okólnika zmieniającego i uzupełniającego Okólnik 44/2021/TT-BGDDT, dołączonego do Uniwersyteckiego Programu Kształcenia Wiedzy Przygotowawczej, w szczególności wdraża politykę etniczną Partii i Państwa wobec dzieci mniejszości etnicznych.

Kandydaci przystępują do testu kwalifikacyjnego, aby zostać przyjętymi na Centralny Uniwersytet Edukacji Artystycznej.

5 nowych atrakcji

W związku z tym projekt Okólnika zawiera kilka nowych, nierozstrzygniętych punktów. Mianowicie:

Projekt okólnika mający na celu dodanie przedmiotów informatycznych jako obowiązkowego przedmiotu w programie kształcenia w zakresie wiedzy kulturowej.

Oferta przedmiotów jest bardziej zróżnicowana, co pozwala uczniom wybierać między nauką języka angielskiego i informatyki a nauką bez niej.

Zwiększ czas nauki przedmiotów podstawowych, takich jak matematyka (8 godzin lekcyjnych/tydzień), literatura (7 godzin lekcyjnych/tydzień).

Ponadto projekt Okólnika poszerza zakres treści dotyczących praktyki, eksperymentowania i stosowania technologii, zwłaszcza sztucznej inteligencji (AI).

W nowym projekcie Okólnika program został zaprojektowany w sposób elastyczny: 70% treści jest obowiązkowe, a 30% jest opracowywane proaktywnie przez szkołę.

Kompleksowe regulacje i jasne ukierunkowanie tematów mające na celu wspieranie wiedzy kulturowej

Projekt Okólnika zmieniającego i uzupełniającego Program Kształcenia Wiedzy Kulturowej obejmujący 11 przedmiotów nauczanych w szkołach przygotowawczych do studiów wyższych. W szczególności:

Program kształcenia w zakresie wiedzy kulturowej na poziomie przeduniwersyteckim opiera się na zasadzie dziedziczenia i rozwoju programu przedmiotu określonego w Okólniku nr 32/2018/TT-BGDDT, zbliżania się do standardów międzynarodowych, ciągłego wprowadzania innowacji zgodnie ze światowymi trendami podejścia i jednocześnie ścisłego powiązania z rzeczywistością kształcenia w szkołach przeduniwersyteckich.

Treści programu kształcenia w zakresie wiedzy kulturowej dla wszystkich przedmiotów obejmują podejścia do interesujących treści krajowych i międzynarodowych, spełniając wymogi kształcenia w zakresie wiedzy kulturowej dla uczniów należących do mniejszości etnicznych.

Uczniowie szkół przeduniwersyteckich zdobywają wiedzę kulturową z trzech przedmiotów, zgodnie z kombinacją przedmiotów stosowaną przy rekrutacji do DBĐH (przedmiot 1, przedmiot 2, przedmiot 3, w tym matematyka, literatura, język angielski, historia, geografia, fizyka, chemia, biologia, edukacja ekonomiczna i prawnicza, informatyka, technologia) oraz język angielski i informatyka. Informatyka jest uwzględniona jako przedmiot wiedzy kulturowej.

Okólnik zmieniający i uzupełniający Okólnik 44/2021/TT-BGDDT stworzył kombinacje przedmiotów mające na celu wspieranie wiedzy kulturowej, aby zapewnić różnorodność i kompleksowość odpowiednią dla wielu wyborów uczniów należących do mniejszości etnicznych: Kombinacje przedmiotów bez języka angielskiego i informatyki; Kombinacje przedmiotów z językiem angielskim lub informatyką; Kombinacje przedmiotów z językiem angielskim i informatyką

Czas przeznaczony na zajęcia z matematyki i literatury obejmuje 8 godzin lekcyjnych tygodniowo, a z literatury 7 godzin lekcyjnych tygodniowo.

Okres kształcenia w DBĐH wynosi 1 rok akademicki. Rektor DBĐH ustala plan roku akademickiego, który zapewnia 28 tygodni rzeczywistej nauki, a pozostały czas przeznaczony jest na powtórki, egzaminy końcowe i inne zajęcia.

Wzmocnienie treści praktycznych i eksperymentalnych z przedmiotów przyrodniczych w każdym temacie, promowanie wykorzystania technologii informatycznych i ukierunkowanie uczniów na specjalizację w wykorzystywaniu i użytkowaniu technologii sztucznej inteligencji.

Przejrzysta struktura projektu programu ułatwia wykładowcom planowanie zajęć, wprowadzanie innowacyjnych metod nauczania, testowanie i ocenianie cech i umiejętności studentów oraz projektowanie różnorodnych zajęć edukacyjnych odpowiednich dla studentów przygotowujących się do studiów wyższych.

Program ma elastyczną strukturę, przy czym około 70% treści i czasu trwania jest obowiązkowe; pozostałe 30% treści i czasu trwania jest przeznaczone dla szkoły, która może proaktywnie opracować plan i treści nauczania dla uczniów zgodnie z ich potrzebami i warunkami szkoły.

Promowanie kreatywności w nauczaniu i uczeniu się

Nowo wydany projekt Okólnika będzie miał pozytywny wpływ zarówno na nauczycieli, jak i uczniów.

W związku z tym Program kształcenia w zakresie wiedzy kulturowej wymaga od nauczycieli posiadania solidnej wiedzy zawodowej, aktywnego wprowadzania innowacji w metodach nauczania oraz zróżnicowania form organizacji nauczania w celu promowania inicjatywy i kreatywności studentów w procesie uczenia się.

Program kształcenia w zakresie wiedzy kulturowej skierowany jest do studentów, którzy chcą utrwalić i usystematyzować wiedzę z zakresu kształcenia ogólnego, a jednocześnie oferuje zaawansowane treści i tematy, które odpowiadają ich oczekiwaniom w zakresie przygotowania wiedzy, umiejętności, zdolności i cech potrzebnych do przygotowania ich do studiów wyższych.

Source: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-se-sua-quy-che-tuyen-sinh-boi-duong-du-bi-dai-hoc-post741847.html