(Dan Tri) - Ministerstwo Edukacji i Szkolenia planuje opracowanie wzoru, w którym podstawą będą wyniki egzaminów ukończenia szkoły lub transkrypty, łączącego szereg kryteriów w celu przeliczenia wyników rekrutacji na uniwersytety w 2025 r.

Kandydaci i rodzice słuchają poradnictwa dotyczącego rekrutacji na uniwersytety (zdjęcie: Huyen Nguyen).
Powyższe informacje zawarto w projekcie wytycznych dotyczących przyjęć na uniwersytety w 2025 r., przedstawionych szkołom przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia (MOET) na Konferencji Rekrutacyjnej 2025, która odbyła się 29 marca w mieście Hai Phong.
Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia , wyniki przyjęć pomiędzy metodami przyjęć i kombinacjami przyjęć kodu przyjęć podlegają zasadom ustalonym przez instytucję szkoleniową, zapewniając równoważność w spełnianiu wymagań wejściowych odpowiedniego programu szkoleniowego, branży i grupy branż.
W przypadku programu szkoleniowego, kierunku studiów lub grupy kierunków wszyscy kandydaci są wybierani równo na podstawie wyników rekrutacji i równoważnych przeliczonych wyników rekrutacji zgodnie z każdą metodą rekrutacji i kombinacją procedur rekrutacyjnych.
W związku z tym szkoły stosujące wiele metod przyjęć muszą opracować zasady przeliczania wyników równoważnych progowi wstępnemu i gwarantowanych wyników przyjęcia zgodnie z regulaminem przyjęć.
Ministerstwo wymaga, aby zasady/formuły przeliczeniowe były proste, łatwe do zrozumienia i łatwe w stosowaniu. W szczególności szkoły wykorzystują dane z wyników egzaminów maturalnych lub wyniki nauczania w szkole średniej jako podstawę do tworzenia zasad przeliczeniowych.
Konstrukcja musi opierać się na danych statystycznych oraz analizie wyników nauczania studentów przyjętych na podstawie kombinacji lat poprzednich (przynajmniej 2 kolejnych lat poprzednich).
Na podstawie korelacji pomiędzy efektami kształcenia na uniwersytecie a rozkładem punktów tej samej grupy kandydatów, progu zapewniającego jakość danych wejściowych (wynik minimalny) i maksymalnego poziomu skali punktacji, szkoły muszą określić co najmniej 3 zakresy punktów (na przykład: doskonały – dobry, dostateczny, zaliczony), na podstawie których zbudują co najmniej trzy funkcje korelacji liniowej (3 funkcje pierwszego rzędu) dla tych zakresów punktów.

Przykładowa tabela przeliczeniowa opublikowana przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia (Źródło: Ministerstwo Edukacji i Szkolenia).
Na podstawie powyższego planu, jednocześnie, na podstawie standardowych zasad ogłoszonych przez Ministerstwo po udostępnieniu wyników egzaminów maturalnych, na podstawie szczegółowych cech programu kształcenia i kierunku, uczelnie opracują zasady konwersji i ogłoszą je zgodnie z przepisami.
Zestaw podaje konkretny przykład opisowy. Na przykład, analiza wyników tej samej grupy kandydatów, wykorzystująca wyniki egzaminów maturalnych z 2024 roku i wyniki transkryptów ocen (6 semestrów) według 5 tradycyjnych bloków, na podstawie oceny wyników uczniów w poprzednich latach, pokazuje, że: kandydaci z oceną dobrą/doskonałą stanowią 30% ogółu przyjętych kandydatów, co odpowiada wynikom egzaminu maturalnego wynoszącym 24,75 i punktacji transkryptu kwalifikacyjnego wynoszącej 25,75; kandydaci z oceną dobrą lub lepszą stanowią 80% ogółu kandydatów, odpowiadające im wyniki egzaminu maturalnego wynoszą 20,5, a punktacja transkryptu kwalifikacyjnego wynosi 22,0; pozostali kandydaci są na poziomie zaliczeniowym.
W związku z tym uniwersytety mogą wykorzystać wyniki (24,75; 25,75); (20,5; 22) wraz z wynikiem progowym, aby zapewnić jakość danych wejściowych, oraz maksymalny wynik skali oceny (30; 30) w celu linearyzacji każdego regionu i ustalenia wzoru (w formie równania pierwszego stopnia) w celu przeliczenia równoważnego wyniku przyjęcia między obiema metodami.
Zakładając, że wynik podstawowy dla obu metod wynosi 15, szczegółowe obliczenia dadzą następujące wyniki:


Przykład instrukcji przeliczania równoważnych wyników przyjęć (Źródło: Ministerstwo Edukacji i Szkolenia).
Poniżej znajduje się kolejny przykład równoważnego przeliczenia wyników rekrutacji między metodą opartą na wynikach testów oceniających myślenie (ĐGTD) a metodą opartą na wynikach egzaminu maturalnego.

Przykład instrukcji przeliczania równoważnych wyników przyjęć (Źródło: Ministerstwo Edukacji i Szkolenia).
Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-giao-duc-cong-bo-cong-thuc-quy-doi-diem-xet-tuyen-dai-hoc-nam-2025-20250329151253688.htm






Komentarz (0)