Budowa szkół, budowanie przyczółków granicznych

Od górzystych regionów północy po wyżyny centralne i południowy zachód kraju uruchomiono szereg międzypoziomowych szkół z internatem.

Cały system polityczny podejmuje działania mające na celu realizację głównego celu, jakim jest zmiana oblicza edukacji na terenach przygranicznych.

Trudności „siania liter” w Ia Mo

Ia Mo to gmina przygraniczna prowincji Gia Lai , w której odsetek mniejszości etnicznych wynosi 84%. Nie ma tu szkoły z internatem, więc nauczanie i uczenie się jest utrudnione.

W połowie listopada podążaliśmy drogą prowincjonalną nr 665 do granicy stanu Ia Missouri. W palącym upale grupy uczniów jechały rowerami stromą drogą z twarzami pokrytymi potem, aby dotrzeć do szkoły na czas.

„Uczenie się od” innej prowincji

W szkole podstawowej i średniej Nguyen Van Troi w wiosce Klah kilka grup uczniów bawiło się, niektórzy siedzieli w cieniu drzew i uważnie czytali książki.

Za bramą motocykle wiozły uczniów jeden po drugim do klasy. Pani Ro Cham Xuen (z wioski Klah) zatrzymała motocykl obok szkoły i po tym, jak jej dziecko zsiadło, szybko odjechała. Zapytana o naukę dziecka, zwierzyła się: „Moje dziecko jeździ do szkoły dwa razy dziennie i musi być odbierane cztery razy dziennie. Droga jest bardzo długa i trudna…”

Zanim zdążyła zadać wiele pytań, pani Ro Cham Xuen uruchomiła silnik i odjechała. Przed bramą zatrzymał się kolejny samochód. Ro Lan Bao Ngoc, uczennica klasy 4A, wysiadła, pożegnała się z matką i poszła na zajęcia. Ngoc powiedziała: „Mama codziennie odwozi mnie do szkoły. Chciałabym tylko, żeby była szkoła z internatem, żebym mogła się uczyć i bawić z przyjaciółmi, żeby moi rodzice mieli mniej kłopotów”.

Pan Siu Tho, sekretarz komórki partyjnej i sołtys wsi Klah, powiedział, że wieś liczy 186 gospodarstw domowych, a życie w niej jest wciąż trudne. Dzieci często nie uczęszczają regularnie na zajęcia, a działacze wsi muszą regularnie odwiedzać każdy dom, aby przekonać swoich uczniów. „Ludzie mają nadzieję na więcej szkół z internatem, aby ich dzieci mogły się lepiej uczyć, a także na łatwiejsze dowożenie ich do szkół” – powiedział pan Siu Tho.

Bez szkół z internatem uczniowie w górach napotykają wiele trudności w nauce i podróżowaniu. Na zdjęciu: Uczniowie szkoły podstawowej i średniej Nguyen Van Troi (gmina Ia Mo, prowincja Gia Lai) wracają do domu po szkole.

Według pana Ngo Van Vunga, wicedyrektora Szkoły Podstawowej i Średniej Nguyen Van Troi, w szkole uczy się prawie 500 uczniów, którzy uczą się w jednej szkole głównej i trzech oddzielnych placówkach. Rozproszenie nauczania i uczenia się w czterech placówkach utrudnia zarządzanie i organizację zajęć praktycznych. W szczególności przedmioty informatyczne muszą być nauczane po południu, a uczniowie muszą dojeżdżać do placówki głównej na naukę. Budowa internatu ułatwiłaby szkole organizację zajęć praktycznych, przyczyniając się do wszechstronnego rozwoju wiedzy, umiejętności i predyspozycji uczniów.

W gminie Ia Mo kolejnym problemem jest to, że uczniowie z odległych wiosek muszą uczyć się gdzie indziej, na przykład uczniowie z wioski Ring, którzy muszą jechać do prowincji Dak Lak . Pan Nguyen Van Toan, sekretarz komórki partyjnej i sołtys wioski Ring, powiedział, że od ponad 10 lat uczniowie szkół podstawowych i średnich z wioski muszą jeździć na naukę do Dak Lak, 12 km od domu.

Marzenia wkrótce się spełnią

Nie tylko w Ia Mo, ale i w większości górskich gmin prowincji Gia Lai brakuje szkół, zwłaszcza szkół z internatem.

Realizując wytyczne rządu, prowincja Gia Lai pilnie wdraża budowę systemu szkół z internatem dla 7 gmin przygranicznych, w tym Ia Mo, Ia Púch, Ia Nan, Ia Pnôn, Ia Dom, Ia Chia i Ia O.

Według Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Gia Lai, w tych 7 gminach uczy się obecnie 9419 uczniów. Całkowity koszt budowy 7 nowych internatów międzypoziomowych w gminach przygranicznych wynosi ponad 1,211 mld VND.

W szczególności w gminie Ia Mo, pan Nguyen Tuan Anh, wiceprzewodniczący Komitetu Ludowego gminy, wyraził radość z otrzymania przez gminę dotacji budżetowej na budowę internatu dla uczniów z różnych poziomów zaawansowania. Władze lokalne zaproponowały, aby Komitet Ludowy Prowincji Gia Lai odzyskał 6-hektarowy teren należący do Zarządu Irygacyjnego nr 8 w celu szybkiej realizacji projektu. Nowa, przestronna szkoła spełni oczekiwania mieszkańców.

„Rozważaliśmy również rozwiązania mające na celu zwiększenie efektywności funkcjonowania internatu po jego ukończeniu. Koncentrujemy się na szkoleniu i wspieraniu kadry zarządzającej, podnoszeniu jakości kadry nauczycielskiej, promowaniu transformacji cyfrowej i inwestowaniu w nowoczesny sprzęt. W szczególności gmina kontynuuje koordynację mobilizacji zasobów społecznych, utrzymując takie modele jak „Pomoc dzieciom w dotarciu do szkoły” i „Adoptowane dzieci straży granicznej”, aby wspierać ubogich uczniów i tworzyć dla nich jak najlepsze warunki do nauki” – powiedział pan Nguyen Tuan Anh.

Według pana Nguyena Dinha Hunga, zastępcy dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Gia Lai, 16 listopada rozpocznie się jednoczesne zbieranie informacji o 7 etnicznych szkołach z internatem w 7 przygranicznych gminach prowincji, których oddanie do użytku planowane jest na rok szkolny 2026/2027. W kwestii gruntów, odpowiednie jednostki udzieliły informacji o lokalizacji działek pod planowaną budowę.

„Po ukończeniu budowy, aby zapewnić edukację w szkołach z internatem, musimy przede wszystkim w pełni przygotować zaplecze dydaktyczne i kadrę nauczycielską. Oprócz budowy szkoły, departament planuje również opracować dodatkowe strategie wspierające uczniów z internatem, a także strategie dbania o materialne i duchowe życie nauczycieli” – zapewnił pan Nguyen Dinh Hung.

Budowa pilotażowa 100 szkół w 2025 r.

Niedawno, 9 listopada, 17 miejscowości rozpoczęło jednocześnie budowę 72 międzypoziomowych szkół ogólnokształcących, otwierając program budowy 248 szkół na granicy. Te 72 projekty znajdują się na liście 100 międzypoziomowych szkół podstawowych i średnich z internatem, w które inwestycje zostaną zrealizowane do 2025 roku i których ukończenie planowane jest do 30 sierpnia 2026 roku. Wcześniej rozpoczęto budowę 28 szkół i były one w trakcie realizacji.

Polityka inwestowania w 248 szkół w gminach przygranicznych została określona przez Biuro Polityczne w Obwieszczeniu nr 81 z dnia 18 lipca 2025 r., uznając to za kluczowe zadanie dla rozwoju społeczno-gospodarczego, podniesienia poziomu wiedzy obywateli, tworzenia kadr etnicznych oraz wzmocnienia obronności i bezpieczeństwa narodowego. W pierwszej fazie Biuro Polityczne zezwoliło na pilotażowe uruchomienie 100 szkół w 2025 r., z terminem realizacji nie później niż w roku szkolnym 2026-2027, jako model do powielenia w ciągu najbliższych 2-3 lat.

Źródło: https://nld.com.vn/dung-truong-xay-diem-tua-bien-cuong-196251115211439449.htm