Minister Edukacji i Szkolenia reaguje na marnotrawstwo spowodowane częstą wymianą podręczników

Dyrektor szkoły stwierdził, że działania mające na celu uspołecznienie podręczników przyniosły dobre rezultaty, na każdy przedmiot i zajęcia przypada od 3 do 9 kompletów podręczników, a nauczyciele i uczniowie mają do wyboru odpowiedni wybór podręczników.

Wysyłając petycję przed 8. sesją XV Zgromadzenia Narodowego, wyborcy prowincji Hung Yen zaapelowali o rozważenie i ujednolicenie wspólnego zestawu podręczników dla uczniów tego samego poziomu nauczania w całym kraju oraz o niestosowanie częstej wymiany podręczników, ponieważ powoduje to marnotrawstwo.

W szczególności, gdy dochodzi do powodzi, wszystkie podręczniki uczniów ulegają zniszczeniu, ale gdy agencje, jednostki i ludzie zabezpieczają te podręczniki, okazuje się, że nie są to odpowiednie podręczniki, których uczą się uczniowie, więc nie mogą być używane.

Minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son. (Zdjęcie: Moet).

W odpowiedzi na tę treść, Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son stwierdził, że Rezolucja 88/2014 Zgromadzenia Narodowego przewiduje wdrożenie uspołecznienia opracowywania podręczników, ponieważ dla każdego przedmiotu istnieje wiele podręczników. Każdy przedmiot i rodzaj działalności edukacyjnej wymaga wielu podręczników.

Minister ocenił, że polityka uspołeczniania podręczników stanowi przełom, zmieniający mechanizm monopolistyczny w wydawaniu podręczników, a jednocześnie uspołeczniający podręczniki, stwarzający warunki dla wielu osób i organizacji, które mają możliwość i warunki do uczestniczenia w opracowywaniu i wydawaniu podręczników.

Tworzy to konkurencję, motywując grupy autorów i wydawców do wydawania książek dobrej jakości.

Minister Nguyen Kim Son dodał, że Biuro Polityczne postanowiło kontynuować wdrażanie rezolucji 29/2013 11. Komitetu Centralnego Partii w sprawie fundamentalnej i kompleksowej innowacji w edukacji i szkoleniach, spełniając wymogi industrializacji i modernizacji w kontekście socjalistycznej gospodarki rynkowej i integracji międzynarodowej.

W dokumencie tym wyraźnie określono zadanie dalszego doskonalenia i skutecznego wdrażania nowego programu kształcenia ogólnego... Wdrożenie ujednoliconego programu kształcenia ogólnego w całym kraju, każdy przedmiot powinien mieć jeden lub kilka podręczników i uspołecznić opracowywanie podręczników.

Obecnie organizacja nauczania i uczenia się w placówkach kształcenia ogólnego na terenie miejscowości realizowana jest jednolicie zgodnie z programem kształcenia ogólnego z 2018 r.

Podręczniki realizują program kształcenia ogólnego, określają wymagania programu kształcenia ogólnego dotyczące celów edukacyjnych, treści, wymagań dotyczących cech i zdolności uczniów; określają metody nauczania, metody testowania i ocenę jakości kształcenia.

Według ministra program kształcenia ogólnego na rok 2018 został wdrożony do klasy 5 w przypadku szkoły podstawowej, klasy 9 w przypadku szkoły średniej i klasy 12 w przypadku szkoły średniej.

Uspołecznienie podręczników dało dobre rezultaty: do każdego przedmiotu i rodzaju działalności edukacyjnej przygotowano od 3 do 9 kompletów podręczników.

Nauczyciele i uczniowie mają możliwość wyboru podręczników dostosowanych do lokalnych warunków społeczno-ekonomicznych oraz warunków nauczania i uczenia się danej placówki oświatowej w celu organizacji nauczania i uczenia się.

„Wdrażanie programu kształcenia ogólnego i podręczników trwa już piąty rok. Lokalne władze i placówki oświatowe wysoko oceniają program kształcenia ogólnego z 2018 roku, a jego wdrażanie stopniowo się stabilizuje, a jakość ulega poprawie” – czytamy w dokumencie.

Obecnie Ministerstwo Edukacji i Szkolenia podsumowuje prace nad podręcznikami, w ramach których dokona szczegółowej oceny ich uspołecznienia. Na tej podstawie Ministerstwo przeprowadzi badania i przedstawi rządowi i Zgromadzeniu Narodowemu raport na temat konieczności wprowadzenia jednolitych i synchronicznych podręczników w całym kraju.

Dyrektor szkoły stwierdził, że działania mające na celu uspołecznienie podręczników przyniosły dobre rezultaty, na każdy przedmiot i zajęcia przypada od 3 do 9 kompletów podręczników, a nauczyciele i uczniowie mają do wyboru odpowiedni wybór podręczników.

Komentarz (0)