Przełom w powszechnej edukacji, eliminacja analfabetyzmu w obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne

Powszechna edukacja i praca na rzecz wyeliminowania analfabetyzmu mają ogromne znaczenie dla poszerzania wiedzy ludzi, szkolenia zasobów ludzkich na potrzeby rozwoju społeczno -ekonomicznego, przyczyniania się do budowania społeczeństwa uczącego się i poprawy jakości życia, zwłaszcza osób mieszkających w odległych rejonach i mniejszości etnicznych.

W przypadku górzystej prowincji przygranicznej, w której mniejszości etniczne stanowią ponad 90% ludności, takiej jak prowincja Cao Bang, poprawa jakości powszechnego szkolnictwa i wyeliminowanie analfabetyzmu jest jeszcze ważniejsze dla rozwoju społeczno-ekonomicznego i poprawy jakości zasobów ludzkich prowincji.

Nie zostawiając nikogo w tyle w drodze do wiedzy

5 stycznia 2024 roku Biuro Polityczne wydało Dyrektywę nr 29-CT/TW w sprawie powszechnego nauczania, obowiązku szkolnego, umiejętności czytania i pisania wśród dorosłych oraz promowania podziału uczniów na grupy w szkolnictwie ogólnym. To ważny kamień milowy i strategiczny kierunek dla sektora edukacji.

W przemówieniu wygłoszonym na VIII Kongresie Patriotycznej Emocji Sektora Edukacji (2025-2030), Departament Edukacji i Szkolenia Cao Bang poinformował: „Lokalizacja szybko zrozumiała, skonkretyzowała i wdrożyła w życie treść Dyrektywy, której celem jest wzmocnienie propagandy i mobilizacja rodzin i społeczności do głębokiego zrozumienia praw i obowiązków dzieci w zakresie edukacji. Nadal promowane są działania mające na celu eliminację analfabetyzmu wśród dorosłych, uznając to za pilne zadanie poprawy jakości lokalnych zasobów ludzkich”.

W ostatnich latach, dzięki dużej determinacji politycznej i silnemu zaangażowaniu całego systemu politycznego, prowincja Cao Bang konsekwentnie realizowała cele powszechnej edukacji i eliminacji analfabetyzmu, osiągając szereg ważnych rezultatów.

Jeśli chodzi o wyniki upowszechnienia: Cao Bang utrzymał standard upowszechnienia edukacji przedszkolnej dla 5-latków w 100% gmin, a wskaźnik mobilizacji 5-latków do uczęszczania na zajęcia osiągnął 99,85%.

W całej prowincji powszechność edukacji podstawowej osiągnęła poziom 3. Wskaźnik mobilizacji 6-latków do rozpoczęcia nauki w pierwszej klasie wynosi 99,67%, podczas gdy wskaźnik ukończenia szkoły podstawowej przez 11-14 lat wynosi 98,35%.

Na poziomie szkoły średniej gimnazjalnej wskaźnik ukończenia szkoły wyniósł 92,2%, blisko 70% kontynuowało naukę na innych poziomach i rodzajach kształcenia.

Poziom umiejętności czytania i pisania utrzymuje się na poziomie 2 – ponad 99% osób w wieku 15–25 lat potrafi czytać i pisać, a wśród osób w wieku 15–60 lat odsetek ten wynosi ponad 91%.

To solidny fundament potwierdzający, że pomimo trudnych warunków Cao Bang nie pozostawia nikogo w tyle na drodze do zdobycia wiedzy.

Prace nad eliminacją analfabetyzmu wśród dorosłych również poczyniły znaczące postępy. W prowincji Cao Bang zorganizowano wiele kursów na rzecz eliminacji analfabetyzmu, koncentrując się na grupach wrażliwych, kobietach i młodzieży z terenów górskich, pomagając im w dostępie do wiedzy, podnoszeniu poziomu intelektualnego i poprawie jakości życia.

Szczególną uwagę poświęca się uczniom należącym do mniejszości etnicznych, co przejawia się w polityce wspierającej naukę, internat i półinternat, a także w skupieniu się na nauczaniu w języku ojczystym i mandaryńskim, co pozwala na stworzenie im warunków do nauki i ukończenia programu edukacyjnego.

Oprócz utrzymania wysokiej jakości lokalnej edukacji nastąpiło wiele pozytywnych zmian.

Oprócz osiągniętych rezultatów, działania na rzecz upowszechnienia edukacji, wyeliminowania analfabetyzmu i podziału uczniów na grupy w Cao Bang wciąż napotykają na trudności: trudne warunki społeczno-ekonomiczne, ograniczoną liczbę placówek i kadry nauczycielskiej na obszarach górskich oraz niewystarczającą świadomość części społeczności na temat kształcenia zawodowego.

Uczeń pomaga matce w nauce pisania i ortografii na zajęciach z czytania i pisania. Zdjęcie: Trinh Ho.

6 ważnych rozwiązań

Aby nadal utrzymywać i podnosić jakość powszechnej edukacji, eliminować analfabetyzm i rozwijać edukację na obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne, w najbliższym czasie sektor edukacji Cao Bang będzie kontynuował wdrażanie następujących rozwiązań:

Po pierwsze, pełnić nadal ważną rolę doradczą dla Prowincjonalnego Komitetu Partii, Rady Ludowej i Prowincjonalnego Komitetu Ludowego w budowaniu i doskonaleniu mechanizmów i polityk rozwoju edukacji; szybko konkretyzować i skutecznie wdrażać rezolucje i wnioski władz centralnych i prowincji, zwłaszcza rezolucję nr 71-NQ/TW Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń. Proaktywnie proponować konkretne polityki dla uczniów należących do mniejszości etnicznych, uczniów z obszarów przygranicznych i obszarów defaworyzowanych; polityki dotyczące zwolnień z czesnego, wsparcia w nauce języka wietnamskiego dla dzieci przed rozpoczęciem pierwszej klasy, polityki dotyczące zakwaterowania w szkołach z internatem, internatach i wsparcia dla nauczycieli z obszarów defaworyzowanych…

Po drugie, należy zorganizować synchroniczne i efektywne wdrażanie powszechnej edukacji i eliminację analfabetyzmu, utrzymać i poprawić jakość powszechnej edukacji na wszystkich poziomach; skupić się na jakości nauczania w 2 sesjach dziennie w szkołach podstawowych i średnich. Należy zwrócić szczególną uwagę na poprawę znajomości języka wietnamskiego wśród uczniów należących do mniejszości etnicznych; połączyć uniwersalizację z poprawą jakości edukacji masowej, stopniowo zmniejszając różnice w jakości między regionami.

Po trzecie, należy doradzać i koordynować działania z lokalnymi władzami w celu zaplanowania i zorganizowania rozsądnej sieci szkół, zmniejszenia liczby odrębnych szkół, rozszerzenia modelu szkół z internatem i półinternatem; przyspieszenia budowy szkół spełniających standardy krajowe; stopniowego tworzenia systemu internatów międzypoziomowych w gminach przygranicznych, zgodnie z polityką Biura Politycznego. Organizując wdrażanie, sektor edukacji będzie ściśle współpracował z departamentami, oddziałami i władzami gminnymi, aby zapewnić spójność i skuteczność.

Po czwarte, należy skupić się na rozwoju zespołu nauczycieli i administratorów oświaty. Departament Edukacji Cao Bang wdroży rozwiązania mające na celu rozwiązanie problemu niedoboru nauczycieli, zwłaszcza w dziedzinie informatyki i języka angielskiego; jednocześnie wzmocni szkolenia, standaryzację i modernizację zespołu. Należy proaktywnie doradzać w zakresie mechanizmów i polityk mających na celu przyciąganie, nagradzanie i zachęcanie dobrych nauczycieli oraz wysoko wykwalifikowanych pracowników do pracy w trudnych obszarach.

Po piąte, mobilizuj i efektywnie wykorzystuj środki inwestycyjne na edukację. Sektor edukacji będzie proaktywnie koordynował i integrował programy i projekty, jednocześnie promując socjalizację, aby uzupełnić środki inwestycyjne na infrastrukturę i sprzęt dydaktyczny. Jednocześnie należy promować transformację cyfrową w edukacji, rozwijać elektroniczne magazyny zasobów naukowych, powielać modele inteligentnych klas, udoskonalać nauczanie online w połączeniu z nauczaniem bezpośrednim; stopniowo zmniejszać lukę w dostępie do technologii między uczniami z obszarów uprzywilejowanych i defaworyzowanych.

Source: https://giaoducthoidai.vn/but-pha-trong-pho-cap-giao-duc-xoa-mu-chu-vung-dan-toc-thieu-so-post758140.html