Zmniejszenie presji administracyjnej na nauczycieli przedszkolnych

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia potwierdza, że ​​cyfryzacja w edukacji przedszkolnej, od aplikacji sztucznej inteligencji wspomagających planowanie nauczania po tworzenie wspólnego cyfrowego repozytorium materiałów naukowych, ma na celu wspólne osiągnięcie celu, jakim jest zmniejszenie obciążeń administracyjnych dla nauczycieli oraz zadowolenie nauczycieli i dzieci.

„To szczęście nauczycieli tworzy szczęście dzieci” – takie przesłanie przewijało się w przemówieniu profesora nadzwyczajnego dr. Nguyen Thanh De, dyrektora Departamentu Edukacji Przedszkolnej w Ministerstwie Edukacji i Szkoleń, podczas warsztatów na temat zastosowania technologii informatycznych i transformacji cyfrowej w zarządzaniu i pracy związanej z wychowaniem, opieką i edukacją dzieci w przedszkolach; Proponowanie modeli wychowania, opieki i edukacji dzieci na platformach cyfrowych i w oparciu o technologie cyfrowe, zorganizowanych przez Ministerstwo Edukacji i Szkoleń, które odbyły się dziś rano (26 listopada) na Uniwersytecie w Sajgonie.

Głos zabrała adiunkt dr Nguyen Thanh De, dyrektor Departamentu Edukacji Przedszkolnej Ministerstwa Edukacji i Szkolenia

ZDJĘCIE: THUY HANG

Nauczyciele przedszkolni spędzają dużo czasu na sporządzaniu raportów.

Przemawiając na warsztatach, profesor nadzwyczajny dr Nguyen Thanh De powiedział, że w kraju działa obecnie ponad 50 000 placówek edukacyjnych, w tym ponad 30 000 przedszkoli, w których uczy się około 5 milionów dzieci i które zatrudniają ponad 400 000 nauczycieli. W tym ponad 15 200 przedszkoli i ponad 17 000 niezależnych szkół i grup opieki nad dziećmi.

Profesor nadzwyczajny, dr Nguyen Thanh De, potwierdził, że technologia cyfrowa wprowadza znaczące zmiany w edukacji przedszkolnej. Od zastosowania sztucznej inteligencji (AI) do wspierania planowania edukacyjnego, przez wykorzystanie kodów QR do monitorowania stanu zdrowia i odżywiania, po stworzenie wspólnego cyfrowego repozytorium naukowego… – wszystkie te działania mają na celu zmniejszenie obciążeń administracyjnych i sprawozdawczych dla nauczycieli przedszkolnych, a tym samym poprawę ich samopoczucia. Szczęśliwi nauczyciele pomogą dzieciom i szkołom być szczęśliwymi.

W swoim przemówieniu pan De odniósł się do faktu, że raportowanie i podsumowywanie bieżącego roku szkolnego nadal stanowi główne „wąskie gardło” w placówkach edukacji przedszkolnej, działach edukacji przedszkolnej w departamentach edukacji i szkolenia... Z powodu nieustandaryzowanych i niezsynchronizowanych danych źródłowych, jednostki na poziomie departamentu i agencji często potrzebują tygodni, a nawet miesięcy, aby sporządzić raport podsumowujący. To zabiera cenny czas, który nauczyciele i kierownicy powinni poświęcić na opiekę nad dziećmi i zabawę z nimi.

Warsztaty odbyły się w Ho Chi Minh City i łączyły się online z punktami łącznikowymi w wielu prowincjach i miastach.

ZDJĘCIE: THUY HANG

Oceń aktualny stan infrastruktury i podziel się praktycznymi doświadczeniami

Pan De powiedział, że Ministerstwo Edukacji i Szkolenia podjęło zdecydowane kroki, takie jak opublikowanie zestawu wskaźników służących do oceny cyfrowej transformacji placówek edukacji przedszkolnej (październik 2024 r.) oraz Strategii danych dla sektora edukacji i szkoleń do 2030 r.

Podczas warsztatów docent dr Nguyen Thanh De poruszył 3 kluczowe kwestie do omówienia przez przedstawicieli Departamentu Edukacji i Szkolenia poszczególnych miejscowości: Szczera ocena bieżącego stanu infrastruktury i zastosowania technologii informacyjnej; Wymiana modeli i praktycznych doświadczeń, które zostały pomyślnie wdrożone w poszczególnych miejscowościach; Nawiązanie kontaktu z jednostkami technologicznymi w celu znalezienia praktycznych rozwiązań, unikając formalności i reklamy.

Pan De ma nadzieję, że warsztaty te otworzą nowe kierunki, pomagając w stworzeniu „poprawnej i wystarczającej” bazy danych. Tylko uwolnieni od presji ręcznej księgowości nauczyciele przedszkolni będą mogli z pełnym zaangażowaniem poświęcić się tworzeniu szczęśliwego środowiska dla dzieci.

Pani Luong Thi Hong Diep, kierownik działu edukacji przedszkolnej w Departamencie Edukacji i Szkoleń miasta Ho Chi Minh, przemawiała

ZDJĘCIE: THUY HANG

Rano 26 listopada pani Luong Thi Hong Diep, kierownik Wydziału Edukacji Przedszkolnej w Departamencie Edukacji i Szkoleń miasta Ho Chi Minh, podzieliła się swoimi doświadczeniami w budowaniu i rozwijaniu wspólnego cyfrowego magazynu zasobów naukowych na potrzeby edukacji przedszkolnej w Ho Chi Minh, a także swoimi doświadczeniami w zakresie cyfryzacji zarządzania edukacją przedszkolną w tym wielkim mieście, jakim jest Ho Chi Minh.

W imieniu Departamentu Edukacji Przedszkolnej i Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hanoi , przedstawiciele Departamentu Edukacji i Szkolenia w Can Tho podzielili się swoimi doświadczeniami w zakresie stosowania sztucznej inteligencji w planowaniu edukacyjnym w przedszkolach. Przedstawiciele Departamentu Edukacji i Szkolenia w Can Tho przedstawili zastosowanie technologii informatycznych i transformacji cyfrowej w poprawie efektywności i wydajności zarządzania edukacją przedszkolną, a także omówili zalety i trudności...

Źródło: https://thanhnien.vn/giam-tai-ap-luc-hanh-chinh-cho-giao-vien-mam-non-185251126085622353.htm