Niespełniające norm instytucje szkolnictwa wyższego zostaną połączone i rozwiązane.

Stały wicepremier Nguyen Hoa Binh - zastępca przewodniczącego Centralnego Komitetu Sterującego ds. podsumowania rezolucji nr 18-NQ/TW, właśnie podpisał Plan 130/KH-BCĐTKNQ18 dotyczący przekształcenia jednostek służby publicznej, przedsiębiorstw państwowych i organizacji w ramach państwowego systemu administracyjnego.

Zgodnie z tym Planem Wietnam wybuduje szereg zaawansowanych szkół i ośrodków szkoleniowych specjalizujących się w sztucznej inteligencji.

Skoncentrować się na uporządkowaniu i reorganizacji istniejących placówek kształcenia zawodowego, aby zapewnić ich sprawne funkcjonowanie, wydajność i zgodność ze standardami. Zdecydowanie zdecentralizować zarządzanie placówkami kształcenia zawodowego, przekazując je władzom lokalnym.

Zorganizować i zrestrukturyzować instytucje szkolnictwa wyższego; łączyć i rozwiązywać niespełniające norm instytucje szkolnictwa wyższego; likwidować szczeble pośrednie, zapewnić usprawnioną, ujednoliconą i skuteczną administrację; zbadać możliwość łączenia instytutów badawczych z instytucjami szkolnictwa wyższego oraz przekazać niektóre uniwersytety pod lokalne zarządzanie.

Zasadniczo należy utrzymać istniejące publiczne szkoły średnie, gimnazja, szkoły podstawowe, szkoły międzypoziomowe i przedszkola oraz, jeśli to konieczne, zaproponować rozwiązania i dostosowania, aby wygodnie służyć potrzebom ludzi i uczniów.

W przypadku prowincji górskich, obszarów wyżynnych i mniejszości etnicznych: należy kontynuować przegląd i organizować oddzielne szkoły, aby skupić się na tworzeniu szkół z internatem i półinternatem dla uczniów etnicznych w ośrodkach gminnych lub międzygminnych.

Usprawnij, ogranicz kontakty, popraw jakość operacji.

Połączenie ośrodków kształcenia zawodowego i ośrodków kształcenia ustawicznego w zawodowe szkoły średnie odpowiadające szkołom średnim podległym Departamentowi Edukacji i Szkolenia w celu zapewnienia usług publicznych na obszarach międzyokręgowych i międzygminnych;

Każda prowincja lub miasto nie powinno mieć więcej niż 3 szkół zawodowych, w których kształci się wykwalifikowanych pracowników służących rozwojowi społeczno -gospodarczemu i przyciągających inwestycje do danej lokalizacji (z wyłączeniem szkół, które są samowystarczalne pod względem bieżących wydatków lub więcej).