Szkoły mają możliwość wyboru własnych podręczników.

[reklama_1]
Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oczekuje na komentarze dotyczące projektu Okólnika regulującego kwestię pozwolenia szkołom na wybór podręczników do 20 grudnia.

Lấy ý kiến dư luận về việc các trường được tự chọn sách giáo khoa. (Nguồn: VTC)

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opublikowało okólnik, w którym ma zasięgnąć opinii publicznej na temat umożliwienia szkołom samodzielnego wyboru podręczników. (Źródło: VTC)

Niedawno ogłoszony projekt Okólnika reguluje kwestie wyboru podręczników w placówkach kształcenia ogólnego i ustawicznego.

Okólnik dotyczy szkół podstawowych, gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych, ośrodków kształcenia ustawicznego i zawodowego oraz placówek oświatowych realizujących programy kształcenia ogólnego, programy kształcenia ustawicznego na poziomie szkół średnich i ponadgimnazjalnych.

Niniejszy Okólnik po jego wydaniu zastąpi Okólnik nr 25/2020/TT-BGDDT z dnia 26 sierpnia 2020 r. Ministra Edukacji i Szkolenia, regulujący kwestie doboru podręczników w placówkach kształcenia ogólnego.

W odróżnieniu od obecnych przepisów zawartych w Okólniku nr 25/2020/TT – BGDĐT, rada ds. wyboru podręczników jest powoływana przez Ludowy Komitet prowincji lub miasta zarządzanego centralnie, aby pomóc Ludowemu Komitetowi prowincji w wyborze podręczników. Nowy projekt stanowi: Rada ds. wyboru podręczników w placówce kształcenia ogólnego jest powoływana przez dyrektora placówki kształcenia ogólnego lub dyrektora Centrum Kształcenia Ustawicznego, dyrektora Centrum Kształcenia Zawodowego – Kształcenia Ustawicznego, aby pomóc dyrektorowi placówki kształcenia ogólnego w organizacji wyboru podręczników.

Każda placówka edukacji ogólnej powołuje radę. W przypadku szkół ogólnokształcących z wieloma poziomami, każdy poziom powołuje radę.

W skład rady doboru podręczników szkolnych wchodzą: dyrektor, wicedyrektor; przedstawiciel grupy zawodowej; przedstawiciel nauczycieli; przedstawiciel rady rodziców i nauczycieli placówki oświatowej. Osoby, które brały udział w opracowywaniu podręczników lub kierowały opracowywaniem, publikacją, drukiem i dystrybucją podręczników, a także osoby pracujące w wydawnictwach i organizacjach zajmujących się podręcznikami, nie mogą uczestniczyć w radzie.

Liczba członków rady jest nieparzysta, minimalna liczba członków to 11 osób. W przypadku placówek oświatowych o liczbie klas mniejszej niż 10, minimalna liczba członków rady wynosi 5 osób.

Zadaniem rady jest organizowanie oceny protokołów z posiedzeń grup zawodowych, opinii i formularzy oceny podręczników przez nauczycieli oraz listy podręczników wybranych przez grupy zawodowe. Na tej podstawie, po spełnieniu wymagań, synteza i przedstawienie dyrektorowi szkoły listy podręczników wybranych przez grupy zawodowe.

Przewodniczący Rady jest odpowiedzialny za działalność, planowanie i realizację planu pracy Rady. Ponadto Przewodniczący Rady jest odpowiedzialny za wyjaśnianie kwestii doboru podręczników do placówki.

Na podstawie wyników szkół przedstawionych przez Departament Edukacji i Szkolenia, Prowincjonalny Komitet Ludowy podejmuje decyzję o zatwierdzeniu listy wybranych podręczników w lokalnych szkołach.

Prowincjonalne Komitety Ludowe muszą publikować w mediach listę książek zatwierdzonych do użytku w szkołach do 30 kwietnia każdego roku. W trakcie korzystania z podręczników, jeśli nauczyciele, uczniowie i rodzice zgłoszą jakieś sugestie, szkoły mogą zwrócić się do Departamentu Edukacji lub Departamentu Edukacji i Szkolenia z wnioskiem o dostosowanie i uzupełnienie listy podręczników.

W projekcie Okólnika Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaproponowało również trzy zasady wyboru podręczników, w tym: po pierwsze, wybór podręczników z listy podręczników zatwierdzonych przez Ministra Edukacji i Szkolenia do stałego użytku w placówkach kształcenia ogólnego; po drugie, wybór podręcznika dla każdego przedmiotu i rodzaju działalności edukacyjnej realizowanej w placówkach kształcenia ogólnego na każdym poziomie nauczania; po trzecie, wybór podręczników musi gwarantować demokrację, obiektywizm, jawność i przejrzystość.

Kryteria doboru podręczników są dostosowane do lokalnych uwarunkowań społeczno -ekonomicznych i warunków nauczania i uczenia się w placówkach kształcenia ogólnego.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia będzie zbierać uwagi dotyczące tego projektu do 20 grudnia 2023 r.

Źródło