Uczelnie będą aktywniej organizować badania naukowe i zasoby ludzkie.

(Dan Tri) - Uchwała 71 potwierdza, że ​​szkolnictwo wyższe nie będzie już klasyfikowane według stopnia autonomii zawodów publicznych, ale zostanie całkowicie przeniesione na mechanizm autonomiczny zgodnie z Ustawą o szkolnictwie wyższym.

Biuro Polityczne wydało Rezolucję nr 71-NQ/TW w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń. Jest to ważny dokument, identyfikujący główne kierunki fundamentalnych i kompleksowych innowacji w sektorze edukacji, podkreślający potrzebę poprawy jakości szkoleń kadr, promowania nauki i technologii oraz ścisłego powiązania z rozwojem społeczno-gospodarczym i integracją międzynarodową.

Jednym z ważniejszych punktów rezolucji jest zmiana mechanizmu autonomii w szkolnictwie wyższym, co oznacza zasadniczą zmianę w sposobie zarządzania i funkcjonowania publicznych instytucji szkoleniowych.

Szkolnictwo wyższe nie jest już klasyfikowane według stopnia publicznej autonomii zawodowej (ilustracja: Hoai Nam).

Przez wiele lat publiczne uniwersytety były klasyfikowane na cztery poziomy autonomii, w zależności od ich zdolności do samofinansowania bieżących wydatków i inwestycji. Klasyfikacja ta dotyczy całego systemu jednostek sektora publicznego, od służby zdrowia , kultury, sportu po naukę i edukację. Praktyka wdrażania pokazuje jednak, że mechanizm ten nakłada się na znowelizowaną w 2018 roku ustawę Prawo o szkolnictwie wyższym – akt prawny regulujący autonomię uniwersytetów.

Rezolucja 71 potwierdza, że ​​szkolnictwo wyższe będzie w pełni regulowane zgodnie ze szczegółowymi przepisami, a nie w ramach ogólnej autonomii innych jednostek sektora publicznego. Oznacza to, że uniwersytety uzyskają większą autonomię w zakresie organizacji aparatury, kadry, programów kształcenia, badań naukowych, współpracy międzynarodowej, a także zarządzania i wykorzystywania zasobów finansowych.

Oprócz rozszerzenia autonomii, rezolucja podkreśla również potrzebę zwiększenia odpowiedzialności, jawności i przejrzystości oraz ścisłego powiązania ich z mechanizmem oceny jakości. Zasada ta ma na celu zapobieganie nadużyciom autonomii, a jednocześnie motywowanie instytucji szkoleniowych do poprawy swojej konkurencyjności.

Zdaniem ekspertów zmiana ta jest ważnym krokiem w kierunku ujednolicenia mechanizmu zarządzania, przezwyciężenia nakładających się przepisów prawnych i jednocześnie promowania wyjątkowych cech szkolnictwa wyższego.

Przyznanie kompleksowej autonomii zgodnie ze specjalistycznymi przepisami jest również uważane za zgodne z praktykami międzynarodowymi, co pomaga wietnamskim uniwersytetom w głębokiej integracji, poprawie jakości kształcenia i badań oraz spełnieniu wymagań dotyczących wysoko wykwalifikowanych zasobów ludzkich na nowym etapie rozwoju.

Źródło: https://dantri.com.vn/giao-duc/cac-truong-dai-hoc-se-duoc-chu-dong-hon-trong-to-chuc-nghyen-cuu-nhan-su-20250901115423148.htm